Nuria
Spanish Language and Literature teacher in a Secondary school. Eager to learn new things and pass them on to my students. Not forgetting the value of personal effort.
75 rúbricas para Primaria, Secundaria y Bachillerato. Documentos de evaluación del Proyecto EDIA listos para utlizar en el aula y organizadas por niveles y tipos de tareas.
Solo tenemos que elegir el que necesitamos y podremos imprimirlo o compartirlo. Estas rúbricas permiten evaluar y también guiar el diseño y aplicación en clase de diferentes tareas, actividades y proyectos de aula. Alumnos y profesores pueden utilizarlas para desarrollar nuevos modelos de aprendizaje y evaluación en el aula: aprendizajes activos, coevaluación, heteroevaluación... Las rúbricas del ProyectoEDIA son recursos educativos abiertos que cada profesor y grupo de alumnos puede adaptar a sus necesidades y situación.
De esta forma se convierten en origen de nuevos documentos de evaluación y propuestas de aprendizaje. Secundaria y Bachillerato Actividades de aula Debate en en el aula Exposición oral Trabajo en grupo Exposición oral con apoyo de presentación de diapositivas Creación de una página web Elaboración de un podcast Álbum de fotos Informes de actividad Mapa conceptual. Cuentos Mágicos: La fosforerita - Hans Christian Anderden. También conocido como "La niña de los fósforos", "La niña de las cerillas", "La vendedora de fósforos" y "La pequeña cerillera", entre otros, es uno de los bellos cuentos escritos por Hans Christian Andersen.
El nombre original es "Den lille Pige med Svovlstikkerne", literalmente: La pequeña niña con fósforos, y fue publicado en 1845. He leído varias interpretaciones acerca de esta historia, incluida la que realizó la psicóloga Pinkola Estes en "Mujeres que corren con lobos" sobre la represión de la fantasía creativa pero, personalmente, prefiero no dar tantas vueltas. Mi pensamiento se ve atravesado más que nada por la invisibilización social de una niña muerta de frío, sola, y descalza, una noche de nieve... Sin embargo, quién sabe en que estaba pensando realmente Andersen cuando la escribió... supongo que simplemente esperaba que se lo leyera... Hacía un frío horrible, nevaba y anochecía. 10 técnicas para leer en público y resultar interesante - Natalia Gómez del Pozuelo. 1.
Un discurso leído suele resultar menos interesante Resulta más difícil mantener la atención con un discurso leído que cuando lo hemos preparado y lo decimos sin leer. Por tanto, conviene realizar la preparación de la lectura teniendo esto en cuenta. 2. ¿Por qué sucede esto? Al leer, nuestro cerebro está concentrado en hacerlo bien, en que no se escape una letra, una coma, es decir, requiere un esfuerzo adicional, con lo cual la mayor parte de la atención del que lee se centra en desentrañar el mensaje escrito. En cambio, cuando improvisamos (tras haberlo preparado, claro), aunque estemos concentrados en qué vamos a decir, se trata de nuestro registro natural y tenemos mayor expresividad con la voz. 3. En general, salvo que lo hagamos de forma consciente, apenas se producen variaciones en nuestro ritmo ya que cuesta más dejarse arrastrar por las palabras o hacer pausas como las que hacemos para pensar. Cuando hablamos, conectamos con nuestra forma de contar historias y modulamos más la voz.
Orientación Adultos: Tutoría. 10 dictados cortos con la B y la V para niños - tucuentofavorito.com. Dictados para niños con la b y la v para mejorar la ortografía No hay otra forma para mejorar la ortografía que la práctica.
Sin duda, los dictados son la mejor herramienta para practicar la acentuación y la grafía de fonemas más ‘complejos’ para los niños. En esta ocasión, te ofrecemos hasta 10 dictados cortos con la B y la V para que tu hijo practique, dos letras que se pronuncian igual y que es causa de muchos quebraderos de cabeza entre los niños. 10 dictados cortos con la B y la V para que tu hijo practique su ortografía Ayuda a tu hijo a deshacerse de esas faltas de ortografía tan repetidas con las letras ‘B’ y ‘V’. Fichas de estimulación cognitiva para descargar. Las cookies necesarias ayudan a hacer una página web utilizable activando funciones básicas como la navegación en la página y el acceso a áreas seguras de la página web.
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Lengua Jose Ramon Valdivia. EvaluAcción. La lengua con TIC entra - L([ti]C)yL - Blog de LCL de Quique Castillo. Real Academia Española. Centro Virtual Cervantes.