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Rapports sur les activités géophysiques et solaires. Prévisions à 3 jours Publié: 2017 Mar 23 1230 UTC Préparés par le Département américain du Commerce, la NOAA, le Centre de Prévision de la Météo spatiale et traités par SpaceWeatherLive.com A.

Rapports sur les activités géophysiques et solaires

Observation de l'activité géomagnétique et prévisions Le plus grand indice Kp observé au cours des dernières 24 heures était 5 (l'échelle NOAA G1). Comment s’inscrire ?

Cycle 4

Comment photographier une éclipse solaire ? Intelligences multiples. Réforme. Et si la méditation changeait les pratiques à l’école ? En partenariat avec Le Livre de Poche Méditons un peu sur le sujet avec Clarisse Gardet.

Et si la méditation changeait les pratiques à l’école ?

La méditation, comme le yoga et la sophrologie, est une pratique de plus en plus en vogue, qui entre parfois même dans les écoles. De quoi s’agit-il ? Les poissons n'existent pas: février 2013. Ça fait quelques temps que je n'ai pas publié d'articles sur le blog, et pour cause, depuis un peu plus de 3 mois, j'ai commencé une thèse dans un super laboratoire de la Franche-Comté (le comté, la cancoillote, le mont d'or et la saucisse sont devenus mon quotidien ;) ).

Les poissons n'existent pas: février 2013

Lorsque mes amis me demandent sur quoi je travaille, ils restent bloqués quelques secondes quand je leur énonce le titre de ma thèse.... Ils ne comprennent pas tout. Faisons un petit essai: "Modélisation du réseau trophique microbien des tourbières à Sphaignes".... Alors? Sur quels mots avez-vous coincés? Démêler l'info de l'intox sur Internet. Une histoire de fake Après les attentats de 2015, chacun s’est accordé à dire qu’il était impérieux d’éduquer plus finement nos élèves à l’utilisation d’Internet.

Démêler l'info de l'intox sur Internet

Les fake et autres théories du complot s’immisçant insidieusement sur les murs Facebook et les fils Twitter des ados doivent nous amener à réagir sur le terrain de la pédagogie. Réagir oui, mais comment ? Un cours théorique, aussi documenté et solide que possible, ne suffit plus. Si une large partie des enseignants s’est emparée des réseaux sociaux à des fins personnelles ou professionnelles, il reste des collègues rétifs à ces outils. C’est autant de questions qu’il faut poser aux élèves à partir de situations et d’exercices pratiques pour démêler le vrai du fake, l’info de l’intox. Le complotisme pointe (encore) le bout de son nez par Fabrice Erre, enseignant et auteur de BD (source : En 2010, j’avais pour ma part monté un IDD avec mon collègue d’Anglais intitulé « Les Décodeurs de l’information ».

-> lien vers la séquence <- FRANCE - Info ou intox : comment déjouer les pièges sur Internet ? Bienvenue !

FRANCE - Info ou intox : comment déjouer les pièges sur Internet ?

{* welcomeName *} {* loginWidget *} Bienvenue ! Une page pour les collègues ... - Déclic SVT. Je mets sur cette page un ensemble de documents, de liens, de logiciels à l'attention des collègues de SVT.

Une page pour les collègues ... - Déclic SVT

N'hésitez pas à me contacter pour discuter, modifier, échanger des documents ou des idées ! Punitions pédagogiques - Lien vers le billet Mes programmations annuelles et triples programmations pour le collège - 6ème : 6ème - Programmation annuelle ; 6ème - Triple programmation (attention, les capacités n'ont pas été cochées !) ProgCollègeSVT. ProgCollègeSVT 1.0 est un exemple d’application qui permet d’assister les professeurs dans la construction et la gestion de leur projet de formation des élèves en SVT au collège.

ProgCollègeSVT

Un outil de programmation, pour quoi faire ? Établir, en équipe, un projet de formation des élèves par niveau et sur les quatre années du collège ; Construire, individuellement, une programmation des compétences ; Préciser pour chaque activité les compétences travaillées ; Comptabiliser par niveau les compétences travaillées et vérifier si la programmation est conforme aux objectifs d’équipe ; Planifier les évaluations des compétences ; Faire un bilan de la formation des élèves. Remarque des auteurs Les compétences listées dans l’outil sont celles du socle. Comment utiliser l’outil ? 1.

Déterminer le nombre minimum de fois que chaque compétence doit être travaillée au cours des 4 années collège. 2. A saisir : La date et la nature de l’activité L’intitulé simple de cette activité A sélectionner dans le menu déroulant : 3.

Faune flore

Evolution. Divers. . 5° La Journée Nationale des Jeunes. Apprendre. Ressources. Apprendre en s'amusant! DAUPHIN ROSE DE L'AMAZONE (Inia geoffrensis) Apprendre. Vidéos Histoire des Arts.