9 diaporama construire un epi. MONTAGE DANS UN COLLEGE. Espace de travail collaboratifEPI 2016#EPIpartage Accompagnement Personnalisé Fin cycle 3 6ème( 1 à 2 H ) Atelier 1 : Construction de la lunette de GaliléeLa Durée annuelle : 30 semainesLa Durée hebdomadaire : 1h30 ( SA : 2h et SB : 1 h )L'effectif : Groupe de 12 à 14 élèvesles Enseignants encadrant : 1 ens. de Science et 1 ens. de Technoles Objectifs visés : Susciter l’intérêt des sciences Remotiver les élèves par le caractère expérimental et découverte de phénomène optiques Organiser son temps de travail Réaliser avec soin un ouvrage Les disciplines réinvesties : math, sciences, techno, français, anglais, latin ECEnseignements de Complément.
Sur les Traces d'Harry Potter. Éducation au développement durable - « EPI Water Explorer » - collège Le Loquidy (Nantes) DESCRIPTIF DE l’EPI : Introduction :Sensibiliser les élèves à la notion de rareté de l’eau à partir d’un article de la presse écrite ou d’un extrait vidéo : « L’UNICEF estime à 125 millions le nombre d’enfants de moins de 5 ans qui n’ont pas accès à l’eau potable ».
Déroulement du trimestre (ou semestre) :Différentes expérimentations sur l’eau : test de reconnaissance, mélanges (introduction masse volumique), miscibilité, solubilité d’un gaz (dioxyde de carbone pour expliquer par exemple l’ozonation en station…),Décantation, filtration, distillation (production d’eau douce au Moyen Orient).Intervention d’Ecopôle :Simulation de la production d’eau potable de l’usine de la RocheVisite à la station de traitement des eaux usées de TougasVisite en milieu naturel (Maison du lac à Bouaye)Echange et rencontre entre collégiens travaillant parallèlement sur ces notions : épuration par lagunage à Corcoué sur Logne, classe « Forêt » de St Laurent à Blain….
Un projet interdisciplinaire autour du portrait : l'apport de la photo numérique. Un projet culturel et éducatif : travail d’écriture, de mise en voix, d’analyse d’images et travail de la photographie avec les professeures du lycée et des intervenants extérieurs.
Armelle Chéenne, professeur-documentaliste au lycée professionnel Auguste-Perret , à Evry (91), a emprunté une mallette d’appareils photo numérique, dans le cadre d’un projet pédagogique interdisciplinaire, en équipe avec Stéphanie Gahinet et Carmele Bonnet, professeures de lettres-histoire, et Pauline Claude, médiatrice culturelle de la Région Ile de France. Voici leur témoignage. Le projet « Je suis, tu es...variations sur le portrait » invitaient les élèves de trois classes du LP Auguste Perret d’Evry à s’intéresser au portrait, et ce, à travers différentes approches.
Il comportait deux volets : Nous nous intéresserons ici au volet portrait photographique. Les 2de Bac Pro ont mené le projet avec leur professeur de lettres-histoire, Mme Gahinet. The Knights of the Round Table - [English website of the Académie de Toulouse] Lors de l’année scolaire 2011-2012, nous avons décidé de préparer une séquence sur le Roi Arthur et les Chevaliers de la Table Ronde pour nos classes de 5ème.
![The Knights of the Round Table - [English website of the Académie de Toulouse]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/knights-academie-toulouse-82782612)
En effet, cette année-là, au sein de notre collège (Collège Cantelauze de Fonsorbes), les professeurs de français et d’histoire-géographie avaient organisé un voyage à Paris autour du Moyen-Âge (thème figurant au programme dans ces deux matières). Nous avions donc estimé qu’un travail en anglais sur ce sujet pourrait non seulement intéresser les élèves mais également leur être bénéfique tant du point de vue culturel que de celui de l’apprentissage de la langue. Projet transdisciplinaire (EPI) espagnol, allemand, anglais, italien / français : "ciné en VO" - Page 3/3 - Espagnol. • Le travail proposé en classe d’espagnol Le projet "Cinéma en VO" s’est intégré à une séquence d’enseignement : en classe de 4ème : " ¡Vámonos !
" en classe de 3ème : " Vivir y resistir bajo la dictadura". Voici quelques exemples d’activités proposées aux élèves avant et après les projections : * Émettre des hypothèses à partir des affiches des films Infancia clandestina(OpenDocument Text de 359.6 ko) Fiches de travail à partir de 4 affiches du film * Travailler sur les "trailers" des films avec ou sans les images, avec le son, sans le son * Analyser quelques scènes emblématiques et réfléchir à la spécificité du support filmique. . * Présenter un film à partir d’informations consignées dans une fiche. Projet transdisciplinaire (EPI) espagnol, allemand, anglais, italien / français : "ciné en VO" - Page 3/3 - Espagnol. Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) : Quand le terrain tord le cou aux caricatures.
En Juin dernier, treize professeurs du collège, tous volontaires décident d’expérimenter dès cette année les Epi dans une classe de 4e.
Tous ne soutiennent pas la réforme du collège dans son intégralité mais veulent découvrir par les textes et les mises en oeuvre ce que sont effectivement ces epi. Il est vrai que dans notre collège, on peut s’appuyer sur une tradition des projets interdisciplinaires : Les idd n’ont jamais été abandonnés, et bon nombre de projets menés par les collègues traversent les disciplines. [mise au point n°1: Cette réforme n’est pas « hors-sol » ]. Une fois tous autour de la table, on se rend compte très vite que nous sommes suffisamment nombreux pour une mise en oeuvre sur deux classes.