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Magali Izard, écrivain public. Ministère. Académie de Créteil. Le référentiel des noms des couleurs ! Sur le pouce. La planete des alphas part 1.mp4. Target_Game_Directions.pdf. Spinner_Art_Scratch_2.pdf. Csp_Virtual_Xylophone_in_Scratch.pdf. CreativeComputing20140806_FR_ttfrancais. Marius85 on Scratch. Scratch Project Instructions: Line Follower. Nebo Elementary School Department of Music. Nebo Elementary School Department of Music. Basicpongdirections.pdf. Nebo Elementary School Department of Fine Arts. Download Sample Project 1.

Nebo Elementary School Department of Fine Arts

Create 4 Sprites a. Magic Makers. SqueakiMST:WedoScracthIntro. Le logiciel de programmation Scratch permet d'utiliser le matériel Lego Wedo et ainsi réaliser des programmes plus poussés qu'avec le logiciel fourni.

SqueakiMST:WedoScracthIntro

Voici quelques petits trucs pour débuter en Scratch + Wedo. Activer les briques moteurs Afin d'utiliser le matériel Wedo avec Scratch, on doit afficher les blocs moteurs dans l'interface de Scratch. Menu «Éditer» - «Afficher blocs du moteur» Saisie d'écran à imprimer (pour moteur). Voici ce qui s'affichera de plus dans Scratch. Les blocs Wedo Voici les briques vous permettant de contrôler votre robot Wedo. Scratch. Developed by the Lifelong Kindergarten with the MIT's Media Lab research group, Scratch is a new programming language that facilitates the creation of interactive, cartoons, games, musical compositions of stories, simulations and their shares on the Web.

Scratch

Tutoriel SCRATCH : Thésée et le minotaure. Ce tutoriel vous explique pas à pas comment créer votre premier jeu video avec SCRATCH : Thésée et le Minotaure.

Tutoriel SCRATCH : Thésée et le minotaure

Il s'agit d'un jeu tout simple que vous pourrez enrichir au fur et a mesure. French speaking resource : a tutorial to learn how to make a simple video game with Scratch. Cet article a été publié dans le magazine Ecole Numérique dans le cadre d'un dossier sur l'utilisation des jeux sérieux à l'école. Tutoriel Scratch : création pas à pas du jeu « Thésée et le Minotaure » Scratch c’est quoi : Scratch est un nouveau langage de programmation qui facilite la création d’histoires interactives, de dessins animés, de jeux, de compositions musicales, de simulations numériques, etc. et leurs partages sur le web. Il est conçu pour initier les enfants, à partir de 8 ans à des concepts importants en mathématiques et informatique, tout en apprenant à développer une pensée créative, un raisonnement systématique et à travailler en équipe.

Simuler les défis avec Scratch. Scratch est un logiciel de programmation (langage objet).

Simuler les défis avec Scratch

Il permet de créer des objets auxquels seront accrochés des scripts. Tutoriels Scratch. Tutoriels Scratch Accueil | RÉCIT MST | Ressources Scratch | Courriel Quelques éléments de base pour la création de jeux Voici quelques vidéos expliquant des petites techniques.

Tutoriels Scratch

Voir les programmes ici Note. SqueakiMST:ScratchInitiation. Home. Scratch Help - Scratch Help. 6 Minutes Scratch Leçon 7: Gestion des réponses. Apprendre à programmer avec scratch. 6 Minutes Scratch Leçon 6: Dessiner avec l'outil Stylo. Technologies et sciences des ingénieurs - Scratch2 : initiation à la domotique.

Interactions entre des sprites En effet, pour déterminer une "alarme", il faut créer un évènement qui la déclenche.

technologies et sciences des ingénieurs - Scratch2 : initiation à la domotique

C'est là où la créativité des élèves va pouvoir s'exprimer, ce sera à eux de choisir comment symboliser ça. Il nous faut rajouter des 'Lutins', ou 'Sprites', supplémentaires pour symboliser les éléments de notre scénario : le ' Sprite 2', le rectangle rouge, va définir la zone surveillée,le 'Button 1' symbolisera le signal d'alarme, c'est pourquoi nous lui attribuons 2 costumes afin de clignoter.

Problème à résoudre : l'alarme n'est pas déclenchée en même temps que le drapeau vert, mais si le 'Sprite 1' touche le 'Sprite 2'. Hors nous avons vu que les programmes sont en parallèle, attribués au Lutin' pour lequel on créé ses 'Scripts', il faut donc trouver un moyen d'échanger des informations d'un programme à l'autre : Scratch Project Editor - Imagine, Program, Share. Tutorial Scratch français 1. A la découverte de scratch 2.0 : Leçon 1 - Interface et premier projet. Scratch. Marius85 on Scratch. 6 Minutes Scratch Leçon 2: Dialogue. Magic Makers. SqueakiMST:WedoScracthIntro. Home. CreativeComputing20140806_FR_ttfrancais. Tutoriel SCRATCH : Thésée et le minotaure.

Simuler les défis avec Scratch. Tutoriels Scratch. La syntaxe de Python. Python est un langage puissant et flexible que vous pouvez utiliser pour du développement web, pour réaliser des interfaces homme-machine (IHM), créer des jeux et bien plus encore.

La syntaxe de Python

Python est : • Haut-niveau, c'est-à-dire qu'écrire et lire en Python est vraiment simple, cela ressemble beaucoup à de l'anglais. • Interprêté, c'est-à-dire que vous n'avez pas besoin de compilateur pour écrire et exécuter du Python ! Vous pouvez en écrire ici, sur Codecademy, ou même sur votre propre ordinateur (un grand nombre sont livrés avec l'interpréteur Python intégré, nous verrons cela plus tard dans la leçon.) • orienté objet, c'est-à-dire que le langage Python permet à ses utilisateurs de manipuler des structures de données appelées objets afin de modéliser et exécuter des programmes. . • Fun to use. Ce cours ne nécessite aucune connaissance préalable que ce soit en Python, en développement ou en informatique. France-IOI - Hello world!

Voir les cours et résoudre les problèmes en : Attention : Les cours de cette section ne sont pas, pour le moment, disponibles pour ce langage.

France-IOI - Hello world!

OCaml est un langage de programmation fonctionnel inventé au milieu des années 1990. Il permet aussi une programmation impérative ou objet. Il permet d'écrire des programmes courts et faciles à vérifier et est ainsi utilisé pour certains systèmes embarqués très sensibles comme ceux des avions. Il est utilisé dans l'enseignement en classes préparatoires aux grandes écoles. Attention : pour un débutant souhaitant apprendre Java, nous conseillons fortement de commencer par Java's Cool, plus facile à apprendre, bien que fortement similaire.

Java's Cool (alias Javascool) est conçu spécifiquement pour l'apprentissage des bases de la programmation. Codepad. Informatique au collège, les activités débranchées.. Ressource Activité débranchée .

Informatique au collège, les activités débranchées..

Article ou présentation . Ateliers . Lycée . Innover pour une école des réussites. Jeu%20de%20nim H264 5Mbit. Code.org. Taches complexes academiques. La tâche complexe Un groupe IREM - Rectorat de Clermont-Ferrand, crée des outils d’aide à l’élaboration de tâches complexes. Composition de l’équipe : professeurs de collège, lycée et université. Les outils actuellement élaborés par l’équipe sont des documents de travailsusceptibles d'être modifiés et complétés.Chaque outil en ligne sur le portail académique comporte une fiche professeur, une fiche élève, et éventuellement une narration de séance et une analyse de copies d'élèves. Des exemples de supports pédagogiques pour des "Tâches Complexes" Enoncés de problèmes IREM Montpellier.

Tableau récapitulatif des tâches complexes - Préambule Toutes ces activités ont été choisies car elles développent des compétences transversales comme la prise d’initiative, l’autonomie et la démarche scientifique. — Sixième — Cinquième — Quatrième — Troisième — Seconde Sixième Le puzzle de Brousseau Cette activité est bien connue dans la didactique des Mathématiques. Elle n’a pas été conçue par un membre de notre groupe, mais nous tenions à la faire figurer dans ce tableau car elle permet, entre autre, de « casser » le modèle additif pour les agrandissements. Retour au menu Cinquième La pêche à pieds Cette activité peut également être proposée en classe de 4e.

Situations/tâches complexes. La tâche complexe est une tâche mobilisant des ressources internes (culture, capacités, connaissances, vécu...) et externes (aides méthodologiques, protocoles, fiches techniques, ressources documentaires...). Confronter les élèves à des tâches complexes permet de : les former à gérer des situations concrètes, nouvelles de la vie réelle en mobilisant des connaissances, des capacités, des attitudes c’est-à-dire à exprimer de véritables compétences dans des situations nouvelles. faire acquérir à chacun les mêmes connaissances, les mêmes méthodes mais en tenant compte des différences entre individus. laisser à chacun le choix des procédures de base présentes dans le répertoire de ses ressources et de leur combinaison selon sa propre démarche intellectuelle. les motiver tout en leur donnant le goût des sciences. En téléchargement : 4 diapositives pour mieux comprendre la notion de tâche complexe.

Tâches complexes et situations contextualisées en Nouvelle Calédonie - Site de Mathématiques. Résolution de Problèmes - Site de Mathématiques de l'académie de la Guyane. TraAM. PROBLEMES OUVERTS DE MATHS EN VIDEO de MrBTruchetet - T ches complexes. 57ArsSurMoselleCINNO2013-bilanPS27-8. Mathématiques au collège et lycée - Outils académiques. Publié le 29 décembre 2011 Mis à jour le 14 janvier 2012. L’accompagnement personnalisé (AP) : ressources produites par le groupe thématique de l’académie de Versailles - Réforme du collège. Diaporama "l’accompagnement personnalisé - mise à jour du 12 mai 2016 Diaporama "l’accompagnement personnalisé" L’AP dans la réforme : présentation L’accompagnement personnalisé dans le cadre de la réforme de la scolarité obligatoire relève de caractéristiques spécifiques, il doit bénéficier à tous les élèves, engage tous les enseignants, qu’ils soient ou non porteurs de projets d’AP.

L’horaire commun à tous les élèves d’un même niveau, varie du cycle 3 au cycle 4. Espace Mathématiques. Du 19 au 21 janvier 2015 s'est tenu à Jakarta le stage intitulé « Le numérique dans l'enseignement des mathématiques au lycée » , animé par Laurent Praly, EEMCP2 en poste au LF de Jakarta. Vous trouverez ci-dessous le déroulé de ces trois jours de travail et certaines ressources qui ont été proposées durant ce stage. Pour l'essentiel, les ressources sont proposées en téléchargement. Elles sont également accessibles par des liens cliquables dans les deux présentations Prezi, support de travail pour GeoGebra et l'algorithmique et le calcul formel. Lundi matin Présentation du programme de formationMise en place pratique du stage :Comparaison et complémentarités de l'application de gestion de classe numérique Classroom et d'un espace d'échange ou de partage de ressources. Lundi après-midi Ø offrir la possibilité de surfer dans ces contenus.

Maths et tiques. Taches complexes academiques. Plurilinguisme et formation des maitres. Clisthène. Sans titre. Dans plusieurs académies à l’occasion de la formation des formateurs et de l’accompagnement de nombreuses équipes de collège sur site , nous[1] constatons la distorsion importante entre la dynamique des pratiques à l’œuvre, couplée à l’évolution des organisations engagée depuis quelques années et pourtant les inerties des représentations, ou encore les résistances des discours produits par ailleurs. Cette situation dialogique n’est pas inconnue ; elle marque une « transformation silencieuse » de l’Ecole, déjà évoquée dans un article précédent[2]. Un acronyme comme EPI cristallise l’attention comme les tensions. Il est intéressant de revenir, fort des expériences passées et actuelles, sur 10 points relatifs à l’interdisciplinarité au collège.

Pour chacun de ces 10 points sont proposées une analyse et une ressource pour aider les équipes à s’y retrouver, à se retrouver. Sommaire Entre, avec ou contre ? » L’interdisciplinarité, 10 points à retenir et 10 ressources pour les équipes Chroniques en innovation et en formation. Mettre en œuvre les « enseignements de pratiques interdisciplinaires » au. Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège. Le diaporama, le schéma et les textes ci-joints ont d’abord été conçus comme des outils de formation. Nous les proposons ici à la réflexion de chacun. Les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) : Quand le terrain tord le cou aux caricatures. En Juin dernier, treize professeurs du collège, tous volontaires décident d’expérimenter dès cette année les Epi dans une classe de 4e.

Ken Robinson - Changer le paradigme de l'éducation. Céline Alvarez - Pour une refondation de l'école guidée par les enfants. Un jour un petit garçon partit pour l'école. Un collège sans classes. Michel Serres - Éduquer au XXIe siècle. Ken Robinson - Comment échapper à la vallée de la mort de l’éducation ?

Ken Robinson - Révolutionnez l'éducation ! Ken Robinson nous dit en quoi l'école tue la créativité. Horaires des enseignements. La réforme du collège en 10 points. Un document interactif évolutif pour mieux comprendre les enjeux de la réforme et sa préparation tout au long de l'année. La réforme du collège en 10 points La réforme du collège en 10 points est un document interactif qui évoluera tout au long de l'année pour vous permettre de suivre la mise en place du collège 2016. Vous pourrez en suivre les évolutions en vous abonnant à l'adresse : college-2016@education.gouv.fr La réforme du collège : une réforme pédagogique globale qui s'appuie sur une réforme structurelle Pour présenter la réforme du collège, les équipes éducatives peuvent s'appuyer sur la conférence de Florence Robine, directrice générale de l'enseignement scolaire, à l'Ésen.

Echanges et controverses autour des EPI. Le collège 2016 : questions/réponses. Socle commun de connaissances, de compétences et de culture (BO 23 avril 2015) Programmes d'enseignement (BO 26 novembre 2015) Nouveau livret scolaire. Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège. Réaliser un court métrage sur la vie d’une classe à profil particulier (6ème) Évaluer pour mieux faire apprendre, un défi pour l’École, selon Olivier Rey. Pourquoi et comment évaluer par compétences. L'évaluation pour apprendre, apprendre à évaluer - Les classes sans note.

Conférence nationale sur l’évaluation des élèves (2015) Les EPI : ressources produites par le groupe thématique de l'académie de Versailles - Réforme du collège. "Comment faire briller vos élèves?" 8e Forum des Enseignants Innovants Paris 2015. #JesaisJepartage Exemples de Capsules. Réforme du collège Formation Atelier EPI.