Jeux et ateliers de lecture. Avec cette nouvelle version de fiche de lecture, je donne non seulement des mots à lire mais aussi des phrases. Chacune d'elle reprend les mots du dessus. Ça me permet de différencier selon les niveaux. De plus, 5 devinettes à la fin de chaque fiche permettent aux enfants de rechercher des mots qu'ils ont lu dans la 1ère partie. En début d'année, je mets toutes ces fiches de son au début du porte-vues de lecture. Ça permet aux élèves de mieux se repérer plutôt que de les insérer au fur et à mesure. La progression suit parfaitement la progression du livre Orthographe CE1 de chez Bordas. Les mots soulignés sont ceux que les enfants doivent apprendre à écrire en vue de la dictée de mots du lundi. Allez, place au téléchargement : Fichier de sons nouvelle version 2016 Fichier sans mots soulignés Fiche modifiable pour adapter à votre classe Un grand merci à ma collègue Emilie qui a testé ce fichier cette année avec moi et qui m'a permis d'éliminer les coquilles.
Voici la double page du 1er son : i. Leçons Maths CP CE1. Découvrez nos petits cahiers Jocatop ! Nous sommes deux à construire et alimenter ce blog : une maîtresse de CE1 ( et de CP) et un maître de CM2. Vous trouverez donc ici de tout , tout , tout de la GS au CM2 ! Boutdegomme5@gmail.com BoutdegommeCM2@gmail.com. Géographie cycle 3. 26/07/2015 : Tout vient à point à qui sait attendre....
Enfin là, c'était un peu "longuet"... Je vous présente donc aujourd'hui le travail que Sev411 m'a envoyé par mail (il y a tellement longtemps que je n'ose pas vous donner la date de son mail... ). Merci en tout cas à Sev411 pour sa contribution !!! Sev411 a travaillé sur toutes les séances mais comme elle est de Normandie, elle a modifié des choses Séquence 6 : Produire en France Voici la dernière séquence de géographie pour le CM2, fruit de notre collaboration libellule et moi ! Vous trouverez dans cet article : La fiche de séquence Les documents d'appui, les leçons, les questionnaires et exercices des six séances (à venir) Les diaporamas (à venir) L'évaluation des 6 séances (à venir) La fiche de séquence : Séance 1 : Que produit la France ?
Documents d'appui, questions et exercices Et le document modifiable Séance 2 : Une zone industrialo-portuaire (Le Havre-Rouen) Séance 3 : Un centre tertiaire (Euralille) documents d'appui (!! Progressions CM1/CM2 2017/2018 - La classe de Guena. Je partage ici mes progressions pour l'année 2017/2018 à jour des nouveaux programmes 2016. Progressions Mathématiques CM 2017/2018 Ayant un double niveau CM1/CM2, je ne différencie pas toujours dans la programmation et adapte plutôt dans ma préparation quotidienne. Il y a néanmoins qui choses qui sont abordées seulement au CM2. Dans ce cas, la case est séparée en 2 : le CM1 est en haut, le CM2 en bas. A la suite des progressions, je fais en début de chaque période une progression plus précise.
La résolution de problème n'apparaît plus dans les nouveaux programmes et sera travaillée à travers chaque domaine. Progressions maths.pdf Progression calcul mental.pdf Après avoir fait ce travail, je refais une progression plus précise par période. Progression maths période 1 2017/2018.pdf Progression maths période 2 2017/2018.pdf Progression maths période 3 2017/2018.pdf Progression maths période 4 2017/2018.pdf Progression maths période 5 2016/2017.pdf Progressions Etude de la langue CM 2017/2018.
RSEEV Séquence l'ordre alphabétique. Géométrie Repérage dans l’espace : manipulations, exercices et leçons. Se repérer dans l’espace : manipulations, leçons, exercices Voici des petites idées pour travailler la première notion en géométrie ( CP et CE1) : le repérage dans l’espace . 1. En sport Tout d’abord, les élèves doivent vivre ces notions en sport ou à la récréation , jouer à chat perché , ou travailler le vocabulaire « sur, sous, en dessous, au dessus, entre , à côté , loin, près, à gauche , à droite …etc « . Surtout pour les CP . Je ne l’ai pas fait en CE1 pour ces notions . Par contre , je le fais pour la droite et la gauche avec le jeu de « Jacques a dit » … 2.
Un moment très agréable où les élèves ont placé le zèbre au dessus , en dessous, à côté de la tente …. ( Séance de 15 minutes environ) Discuter avec eux pour trouver les différences entre au dessus et sur ,par exemple ; Comment placer le zèbre pour qu’il soit loin, près …et comment les représenter en dessin …etc …vous voyez que finalement , ce n’est pas si simple ( même si ce n’est pas vraiment compliqué ! 3. 3. 4. 5. Un an de dictées au CM1-CM2. 1 année complète de vocabulaire en 6 leçons – CM1 & CM2 – la maîtresse a des yeux dans le dos.
Ist. [Evaluation] Etude de la langue CM1 CM2. World and Continents - Print Free Maps Large or Small. Accueil. 68 jeux sportifs pour travailler la motricité en maternelle. Mémos étude de la langue CE1-CE2. Voici un kit complet de mémos d’étude de la langue pour le CE1-CE2 conformes aux nouveaux programmes. Dans chaque dossier, vous trouverez une version avec code couleur et une version sans, si vous n’avez pas la possibilité d’imprimer en couleur, cela vous permettra de faire colorier les cases aux élèves.
La version à coller : Mémos étude de la langue La version livret à relier (nouveauté rentrée 2020 !) Mémos étude de la langue – version livret Dans cette version, l’impression doit se faire recto-verso en sélectionnant dans vos options « reliure sur les bords courts ». La version mathématiques est ici. Voici un kit complet de mémos d’étude de la langue pour le CE1-CE2 conformes aux nouveaux programmes. Dans chaque dossier, vous trouverez une version avec code couleur et une version sans, si vous n’avez pas la possibilité d’imprimer en couleur, cela vous permettra de faire colorier les cases aux élèves. La version à coller : Mémos étude de la langue Mémos étude de la langue – version livret. Art visuel. Elles sont toutes chaudes, les voici les voilà, les programmations ! Je crois que ça fait partie des choses qui m’enquiquinent – pour rester poli – le plus en vue de la rentrée.
Alors pour me motiver, j’ai essayé de leur donner un look qui me plait, même si on est bien d’accord que ça ne sert à rien. Mais bon, comme il faut les afficher en classe, autant que ce soit agréable à l’oeil. Sinon, j’ai mis un petit rond à colorier dès que c’est fait pour voir un peu où l’on en est. Lire la suite Clique pour agrandir Aujourd’hui je laisse la place, et la plume, à So qui m’a parlé de son projet en m’envoyant sa contribution aux fiches d’art. Voici un travail autour d’une boite à chaussures (inspiration de départ chez pédagogilles) que j’ai mené avec ma classe pour un projet avec la bibliothèque du village qui fête ses 10 ans et le Printemps des poètes. Fiche artiste J. Création d’une boite à souvenirs, mettant en scène ce que les élèves ont écrit dans leur texte. 1. 2. 3. 3bis. 4.