Socle Commun. Ce décret paru au JORF (Journal Officiel de la république française) précise le contenu du nouveau socle commun (remplaçant celui de 2005, parfois appelé "socle Fillon").
Ce nouveau socle a été élaboré par le CSP (Conseil Supérieur des programmes), soumis à la consultation des enseignants, repris par le CSP, enfin mis en forme réglementaire par les services du Ministère. Ceci vous donne une indication de la "navette" que doivent emprunter les projets de programmes qui transforment toutefois très profondément ceux actuellement en vigueur... Il est important de noter que le Socle a été adopté , au contraire des projets de programmes (comme leur nom l'indique d'ailleurs).Ce texte n'avait pas suscité d'opposition majeure des acteurs de l'éducation, il est vrai aussi qu'il renvoyait aux futurs programmes le détail des contenus d'enseignement. Nous reproduisons ci-dessous les principales dispositions de ce nouveau socle (qui a succédé au socle dit "Fillon" de 7 compétences européennes):« Art. Le socle commun et l'évaluation des acquis - Modalités d'évaluation des acquis scolaires des élèves - Rentrée 2016.
Enjeux et objectifs de l'évaluation des acquis scolaires L'évaluation des acquis scolaires des élèves vise à améliorer l'efficacité des apprentissages en permettant à chaque élève d'identifier ses acquis et ses difficultés afin de pouvoir progresser.
A la rentrée scolaire 2016, les modalités d'évaluation évoluent, privilégiant une évaluation positive, simple et lisible, qui valorise les progrès, soutient la motivation et encourage les initiatives des élèves. Une évaluation des compétences du socle commun en cours et en fin de cycle La maîtrise des compétences du socle commun s'évalue désormais sur la base des connaissances et compétences fixées par les programmes d'enseignement, permettant une seule et même évaluation des acquis. L'évaluation en cours de cycle Voir Principes d'action pour évaluer les acquis des élèves En fin de cycle Voir Évaluer la maîtrise du socle commun de connaissances de compétences et de culture aux cycles 2, 3, 4 Le livret scolaire unique du CP à la troisième.
Le Bulletin officiel. Programme lycée général et technologique. Programmes primaires. Programmes collège. Textes officiels. Éducation socioculturelle. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
Ne doit pas être confondu avec ESC. L'éducation socioculturelle (ÉSC) est une particularité de l’enseignement agricole en France. C'est dans le contexte des lois de modernisation agricole (1962) que le dispositif d’éducation socioculturelle – un centre socioculturel, un animateur socioculturel, une association sportive et culturelle – est mis en place pour participer à cette « ouverture sur le monde et sur la vie » que devait provoquer l’enseignement technique agricole pour une population restée encore à l’écart du progrès et souffrant d’un « handicap culturel ».
Dans les établissements agricoles, où le régime d'internat s’imposait pour une majorité d'élèves, furent créées les associations sportives et culturelles, avec pour mission de « mettre en avant la personnalité des élèves et la dynamique du corps social auquel ils appartiennent » (Edgard Pisani, alors Ministre de l'agriculture). Cette matière intervient dans trois domaines éducatifs :
Évaluation des compétences - Grilles de références socle commun. Ressources pour le socle commun. Des ressources nationales sont à disposition des enseignants.
Elles présentent des scénarios pédagogiques, des expérimentations pour travailler les compétences et les évaluer au quotidien dans la classe. Évaluation des compétences - Livret personnel de compétences. Pour 2012-2013, un livret personnel de compétences simplifié Pour l'année scolaire en cours, le processus de validation du socle commun est simplifié.
Le principe selon lequel seule la validation des compétences est obligatoire est réaffirmé. L'effort de simplification porte sur le processus de validation et l'information des familles. Les conditions de validation du socle commun dans le cadre du diplôme national du brevet ne seront pas modifiées pour la session 2013. Utiliser le livret, de l'école au collège. Socle-Grilles-de-reference-palier2_166997.pdf (Objet application/pdf) Socle-Grilles-de-reference-palier3_169182.pdf (Objet application/pdf)
Évaluation des compétences. Présentation du socle commun. Ressources d'accompagnement. Recherche.