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La recherche d'information

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Pourquoi (et comment) utiliser le document de collecte m'a permis d'abandonner la méthode de recherche par étapes. Je parle du document de collecte dans mes différents billets mais je réalise que depuis le jour où j'ai décidé (grâce à l'enthousiasme d'une collègue d'Histoire-Géographie) de l'introduire dans mes séquences, je n'en ai pas vraiment fait de bilan.

Pourquoi (et comment) utiliser le document de collecte m'a permis d'abandonner la méthode de recherche par étapes

Pourtant, depuis ce jour, je ne l'ai plus lâché. Le document de collecte est devenu mon compagnon fidèle, celui de certains de mes collègues (même partis enseigner ailleurs, au lycée, où semble-t-il il séduit beaucoup) et celui de mes élèves. Je ne l'utilise qu'associé à la carte mentale de réorganisation des idées. Il pourrait être construit autrement, sous forme de tableau par exemple pour comparer des informations issues de différents sites comme le font certains collègues de Bretagne. Le document de collecte intervient dans lors de la première séance de recherche avec les élèves. Peut-être est-ce de la fainéantise ? Je demande donc aux élèves de construire des documents de collecte sur des sujets dont ils ne savent rien, ou presque rien.

Archives Initiation à la recherche documentaire. 1 – Contexte français 2 – Du côté d’Istanbul… Contexte français En France, il n’existe pas de cadre officiel spécifique (curriculum) pour la formation à la maîtrise de l’information qui s’appuie donc sur des textes et dispositifs divers : Le B2i, le C2i, les dispositifs interdisciplinaires (IDD, TPE, ECJS, PPCP), les référentiels de discipline, les travaux de recherche des académies ou d’associations professionnelles comme la FADBEN.

Archives Initiation à la recherche documentaire

On trouve une mise à disposition pléthorique de référentiels info-documentaires : certains sites en recensent un certain nombre comme ici, ici ou encore ici. Voici 3 documents qui permettent d’obtenir une vision synthétique du domaine : – Compétences et éléments exigibles en recherche info-documentaire (6e – Tale) [EVS de Rennes, Mai 2010.] Et enfin, c’est rare mais ça existe, un exemple de référentiel interdisciplinaire : Du côté d’Istanbul Manuel médiathèque HAZ-08-09 ~~~ Donner du sens aux apprentissages ~~~ ~~~ Assurer un meilleur suivi des apprentissages ~~~ La recherche documentaire — Documentation (CDI) Pour les collégiens et les lycéens Faire une recherche d'information, ça s'apprend (Université Laval) Martine Mottet, professeure de l'Université Laval, propose sur le site de la Faculté des sciences de l'éducation, plusieurs exemples d'infographies visant à présenter et à décrire le processus de recherche d'information ainsi que la méthode 3QOCP utile pour évaluer un site internet.

La recherche documentaire — Documentation (CDI)

Chercher pour trouver, l'espace des élèves. Info-doc 5-6-7-8-9 (6e) : recherche sur le web. Il est vrai que cette année, je n’ai pas eu beaucoup de temps pour mettre en ligne mes séances.

Info-doc 5-6-7-8-9 (6e) : recherche sur le web

J’ai donc beaucoup de retard dans les publications. Mais comme j’aimerais tout de même profiter de ces vacances, j’espère que vous me pardonnerez si je mets toutes les séances les unes à la suite des autres et que je détaille moins que d’habitude… Bonnes vacances ! Séance 5 : comprendre le web Cette séance commence par une allégorie pour comprendre les relations entre internet, web, navigateur, moteur de recherche et URL. Cela n’a pas du tout fonctionné. Pour réaliser le deuxième exercice, je m’appuie sur la vidéo que j’ai réalisée l’année dernière : Enfin, pour finir la séance, un petit jeu a été proposé, réalisé avec learningapps : Vocabulaire d’internet : course de chevaux A télécharger : InfoDoc5_vocabulaire du web (fiche élève + correction) Séance 6 : fiabilité du web On commence cette séance par la projection du mini film : Vinz et Lou, Tout n’est pas toujours vrai sur internet ! Recherche d'information. Les étapes d'une recherche d'information - Le sujet est-il pertinent, intéressant ?

Recherche d'information

- Motivation, intérêt personnel pour le sujet choisi ? - Connaissances personnelles sur la question ? - Facilité à trouver des informations, des documents ? Les bonnes questions à se poser avant de se lancer: - Quel est le but de la recherche ? Untitled.