Intelligences Multiples. Les intelligences multiples de Howard Gardner en mindmapping. La capacité d’un être humain ne se limite pas au fameux test du QI qui se base sur les connaissances linguistiques et logiques mais comme le souligne Bruno Hourst « l’intelligence est une réalité multiple dont les diverses facettes font la personnalité de chacun ».
Nous devons prendre conscience de cette pluralité de l’intelligence dans notre façon d’enseigner et de former. En effet les apprenants n’ont pas le même faisceau d’intelligence il est important de le prendre en compte afin d’améliorer le processus d’apprentissage. Pour vous éclairer sur la théorie de Howard Gardner, j’ai réalisé une carte heuristique en puissant les informations dans le très bon ouvrage de Bruno Hourst » Au bon plaisir d’apprendre « . Cette Mindmap est accessible via ce lien : Voici un article que je vous recommande : Bonne consultation Olivier L. SC@LPA PRODUCTION. Les coccinelles : fiches d'exercices pour l'école GS CP CE1. Amélioration du français - Accueil. Comportement.
Une petite affiche pour que les élèves visualisent le "donne-moi cinq".. Une idée très intéressante pour gérer les transitions et l'agitation à découvrir sur le blog de damedubois Monsieur félicitation et Monsieur avertissement Monsieur Félicitation et monsieur Avertissement sont deux petits personnages à coller sur les cahiers des élèves en fin de journée ou de semaine en fonction du travail fourni, du soin apporté et du comportement de chacun. Les étiquettes sont imprimées sur des feuilles de papier autocollant pour en faciliter l'utilisation. Il est possible de faire des "opérations promotionnelles" Monsieur Félicitation et Monsieur Avertissement sur une semaine ou un jour par exemple. Cela permet de rompre la monotonie du système habituel pour remobiliser les élèves sur le travail, le soin, le comportement...
Chart clip: les clips du comportement Le clip des comportements est un système anglais pour gérer les comportements. J'ai découvert cette idée sur le blog de zazou. Accueil. Cartes en puzzles. Les exOOOs d'Aleccor : exercices éducatifs libres et gratuits pour les écoles, le soutien scolaire sous Open Office. CE2, CM1, CM2 : l'ecole primaire sur Mon-Instit.fr.
Cours de Profs. Phonologie : exercices, tests, ... / étudier les sons au cycle 2. PEDAGOGITE. Lecture. Romans Histoire à quatre voix Pistes de travail Lecture des quatre voix Comparaison des voix 1 et 2 Questions Janus, le chat des bois La liste des fournitures Pistes de travail Mots croisés 1 Mots croisés 2 Mots croisés 3 ORL : Nom ou verbe ORL : Noms propres et noms communs Vocabulaire Les fantômes de Belleville Fiche 1 Fiche 2 Le nom L'adjectif qualificatif Grammaire et conjugaison Étude des procédés Évaluation La reine des fourmis a disparu Ali Papa La petite pierre de Chine Un Noël noir et blanc La fugue Pas de whisky pour Méphisto On a volé mon vélo L'assassin habite à côté On l'appelait Tempête Le coupeur de mots Les Minuscules Fiche 1 Fiche 2 Cherchez le Minuscule...
L'oeil du loup Lecture de l'implicite Bandes dessinées Astérix étude d'une couverture Astérix : étude d'une page Astérix (évaluation) Boule et Bill Puzzles de lecture Bout de paille Le couteau de cuisine Le mot juste Le pot de terre Vous êtes sur. Phonologie : exercices, tests, ... / étudier les sons au cycle 2. Les exOOOs d'Aleccor : exercices éducatifs libres et gratuits pour les écoles, le soutien scolaire sous Open Office. NOUVEAUTES DU MOIS. Le nombre caché. Petit partage - pour partager notre travail et retrouver nos déambulations sur la toile. Charivari à l'école - Ressources pour les profs des écoles. La différenciation pédagogique. Faire des “noeuds” à son mouchoir de formateur. Dossier sur la Motivation scolaire. Principe 1: La motivation a besoin de sécurité et d'espace de liberté Principe 2: La motivation s'installe si le thème étudié a un rapport plus ou moins direct avec certains des intérêts de l'élève.
Le métier d'enseignant ne consiste pas à appliquer de "bonnes pratiques" définies une fois pour toutes mais relève davantage d'un art qui se travaille et se cultive, d'une capacité d'écoute du groupe et des élèves qui permet, par expérience, de poser l'hypothèse que pour cet élève ou cette classe il est préférable de pratiquer ainsi. Les temps où la parole est libre ( ...dans un cadre défini) sont précieux pour entrevoir les fantasmes du groupe, les intérêts des uns et des autres et pour essayer ensuite d'en tenir compte dans la structuration de sa classe et de son programme, sans être obnubilé par ce dernier (Voir: Notre attitude par rapport au temps) Principe 3: La motivation peut être aidée par la mise en place d'un cadre construit autour d' un "objectif commun"
Le projet SimplEF. Je me lance dans la création d'une petite série d'applications en maths. J'essaye d'écrire les types d'exercices que je n'ai pas trouvé en Freeware. Les logiciels sont utilisables gratuitement en classe ou à la maison. L'utilisation commerciale est strictement interdite. ATTENTION Le projet est en phase de test. Il peut rester quelques erreurs et les mise à jour sont régulières en fonction des bugs reportés. Il faut donc revenir régulièrement sur la page pour obtenir les dernières versions. Merci de donner votre avis, signaler des bogues ou proposer des améliorations ici Si les petits logiciels de ce genre vous plaisent (facile à installer, rapide, sans animation et sans bruits) visitez la page de Marc Menei de Pedagologic.net. Le logiciel de développement. (pour télécharger, clic droit - enregistrer sous) Divisions La présentation et les options proposées suivent la progression " J'apprends les Maths " Options possibles Captures d'écran : Décomposer et calculer en ligne Options : Journal.
Les logiciels gratuits du site pedagologic.net. Declic-en-classe.tk. Nouvelle page 2. About LibriVox french. Aide personnalisée cycle 3. La passation de consignes. Les faiblesses du regroupement collectif L'accueil se termine dans ma classe. Des enfants construisent des mondes aux coins jeux, d'autres assis pouce en bouche, finissent leur nuit. Une petite fille déploie des trésors graphiques sur une table. C'est le moment ou traditionnellement je frappe dans mes mains : "On range. " Certains tentent de gagner un peu de temps. "Mais c'est l'heure des ateliers ! Alors ON RANGE et on va s'asseoir au coin regroupement.
" Passation collective de consignes en PS/MS : Analyse Pour accéder à la consigne transmise au sein d'un regroupement collectif, l'enfant doit être capable de : - se mobiliser sur commande pour écouter l'enseignant quand il le demande. - comprendre le sens du langage scolaire à travers un lexique et une syntaxe spécifiques. - maîtriser la communication collective pour suivre l'adulte qui parle au loin, à tous, du travail, de certains. - être capable de concentration pour intégrer la suite de consignes sans se perdre ou déranger.