background preloader

FLE

Facebook Twitter

Insuf-FLE... La Documentation française. Apprendre le français – Cours et exercices gratuits avec Bonjour de France. CRDP de l'académie de Dijon. Réduire le bandeau Aller au menu Aller au contenu Canopé académie de Dijon Fil Twitter Tweets de @CRDPdijon Prochaines manifestations C@fé numérique – Échange de pratiques sur les réalisations des stagiaires mercredi 28 janvier 2015 de 13h30 à 15h30 Concevoir et mettre en œuvre une séquence en LVE (2ème session) Mercredi 28 janvier 2015 de 14h à 17h, Salle Bachelard, Canopé Dijon Des outils pour l’éducation musicale à la maternelle Mercredi 4 février 2015 – 14h à 17h Salle Bachelard, Canopé Dijon Concertation numérique Mercredi 4 février 2015 de 16h à 18h30 - Dijon, Canopé académie de Dijon – Ouvert à tout public Sites Éducation nationale Nos partenaires Haut de page À la une Dernières parutions Les nouveaux rythmes en maternelle Cécile Laloux Cet ouvrage éclaire un sujet d'actualité et accompagne la communauté éducative à la mise en place d'une nouvelle organisation du temps à l'école maternelle, en montrant comment adapter les temps scolaires et périscolaires au temps de l'enfant.

CRDP de l'académie de Dijon

L'Enseignement de la compréhension orale. 1.

L'Enseignement de la compréhension orale

Objectifs de la compréhension orale : La compréhension orale est une compétence qui vise à faire acquérir progressivement à l’apprenant des stratégies d’écoute premièrement et de compréhension d’énoncés à l’oral deuxièmement. Il ne s’agit pas d’essayer de tout faire comprendre aux apprenants, qui ont tendance à demander une définition pour chaque mot.

L’objectif est exactement inverse. Il est question au contraire de former nos auditeurs à devenir plus sûrs d’eux, plus autonomes progressivement. Les objectifs d’apprentissage sont d’ordre lexicaux et socioculturels, phonétiques, discursifs, morphosyntaxiques…En effet, les activités de compréhension orale les aideront à : découvrir du lexique en situation découvrir différents registres de langue en situation découvrir des faits de civilisation découvrir des accents différents reconnaître des sons repérer des mots-clés comprendre globalement comprendre en détails. TICs en FLE. Institut français Pologne: Język i kultura francuska w Polsce / Institut français. TCF - Accueil. Site de Français Langue Etrangère.

Voici un site pour trouver des outils web en français à intégrer dans l’enseignement du FLE… C’est le site 2.0 en français d’Isabelle Dremeau Je vous rappelle aussi les ressources web déjà mises en ligne conseillées aux etwinners… Très intéressant aussi le blog du prof geek « Sur les chemins de l’école » est un film documentaire de Pascal Plisson.

Site de Français Langue Etrangère

Découvrez une excellente ressource pour les profs de FLE sur le site de Manfred Overmann : « Le site portail du professeur de FLE » pour parler de l’école… Cliquez ci-dessous pour faire les activités sur le carnaval : Pour accéder à la ressource, veuillez copier-coller le lien suivant : Le calendrier de l’Avent collaboratif est une activité proposée par Brigitte Léonard qui se prête bien pour parler de Noël en classe de FLE.

Le saviez-vous ? Activité sur la France et ses symboles à présenter en classe de FLE. Présentation pour TBI : la France et ses symboles La France a plusieurs symboles. Le coq est très souvent utilisé comme symbole de la nation. Livres audio gratuits à écouter et télécharger. Grille2 FLE, grille d'analyse, français langue étrangère. Progression (regroupement des éléments lexicaux, morpho-syntaxiques, actes de parole, savoirs discursifs, socio-culturels; savoirs-faire, etc.)

grille2 FLE, grille d'analyse, français langue étrangère

Structurante: -contraignante, fixée à priori (axée sur la matière: la grammaire; ou sur l’organisation cognitive des savoirs: parcours du simple au complexe...; ou sur un catalogue préétabli d’actes de parole, ou de cadres fonctionnels approche situationnelle-fonctionnelle)... -ouverte, fixée à postériori: à partir des textes-documents (grammaire “textuelle”: extraite des textes)...; construisant un parcours d’apprentissage adapté aux situations/demandes. Audio Lingua - mp3 en anglais, allemand, espagnol, italien, russe, portugais, chinois et français.

Institut français. FLE-FLS_France.