Comment aider les jeunes à critiquer l'informations sur le web

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Comment développer un regard critique sur l’internet ? Une méthode d’animation-formation simple a permis a plusieurs personnes appartenant à des groupes traditionnellement éloignés des nouvelles technologies de découvrir l’internet et de porter un regard critique sur les contenus disponibles sur le Web.

Comment développer un regard critique sur l’internet ?

Cette méthode d’appropriation des technologies peut être adaptée à d’autres contextes et pour tous les types de publics. La méthode employée, différente des formations procédurales, a été centrée sur les contenus. En fait, nous sommes partis d’un usage commun du Web. L’utilisateur a besoin d’un renseignement, il veut en savoir plus sur tel ou tel sujet : il va sur un moteur de recherche, il saisit un mot ou une locution et il regarde les trois ou quatre premiers sites de la première page de résultats de recherche.

C’est cette démarche que nous avons reprise en l’organisant selon un cadre précis et en la découpant au service de deux objectifs : une familiarisation à l’internet, et le développement d’un regard critique. Méthodologie Résultats. Carrefour éducation. Des enfants parfois très brillants peinent à réussir leurs études.

Carrefour éducation

Ils sont victimes d’un trouble invisible à l’œil nu : dyslexie, dysorthographie ou dyscalculie. Quoi qu’il en soit, ces élèves – et leurs parents – vivent souvent la scolarité comme un véritable chemin de croix. Cependant, ces élèves, autrefois simplement étiquetés comme médiocres, peuvent maintenant aspirer au succès, notamment grâce à un coup de pouce technologique. Un dossier commun de Carrefour éducation et de l'Infobourg.

Education aux médias : mon mémoire. Je me suis spécialisé en Master sur l'étude des médias et leur rapport à la culture. Mon mémoire a analysé le rapport des jeunes à l'information sur Internet et en a tiré quelques enjeux quant à l'éducation aux médias. Si aucun individu à ma connaissance ne peut tout connaitre, nous avons désormais accès à une quantité d'informations immense. Mais aussi à de la désinformation, à des processus d'influence, des idéologies, des risques, etc. Comment déterminer ce qui est fiable? Peut-on y éduquer? Pour plus de détails, contactez-moi! Désormais, je propose l'intégralité de mon mémoire à la lecture. LECOMTE, J., DE SMEDT, T. L’esprit critique des jeunes par rapport à la recherche de sources fiables sur Internet : quels enjeux pour l’éducation aux médias ?

« Former les hommes, ce n’est pas remplir un vase, c’est allumer un feu ». Aristophane Thierry De Smedt, promoteur du mémoire Présentation La notion de métacognition implique une mise en situation permettant de susciter une activité critique. Développer des pratiques critiques sur Internet. La pensée critique est considérée par l’UNESCO (2006) comme une compétence nécessaire afin de faire face avec efficacité aux défis du 21e siècle.

Développer des pratiques critiques sur Internet

Dans son rapport à l’UNESCO, Delors (2006: 47) souligne clairement que le développement de la pensée critique est essentiel pour favoriser «une véritable compréhension des évènements», principalement dans le monde moderne où ceux-ci gagnent en complexité. Le Programme de formation de l’école québécoise fait souvent référence à l’exercice de la pensée critique.

Pour apprendre aux élèves à avoir un regard critique sur l’information trouvée sur Internet.