Principios fundamentales de la Netiqueta (Nivel A) PLE: Entorno Personal de Aprendizaje. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Abstract: As the teaching professions face rapidly changing demands, educators require an increasingly broad and more sophisticated set of competences than before.
In particular the ubiquity of digital devices and the duty to help students become digitally competent requires educators to develop their own digital competence. On International and national level a number of frameworks, self-assessment tools and training programmes have been developed to describe the facets of digital competence for educators and to help them assess their competence, identify their training needs and offer targeted training.
Analysing and clustering these instruments, this report presents a common European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu). DigCompEdu is a scientifically sound background framework which helps to guide policy and can be directly adapted to implement regional and national tools and training programmes. ¿Qué nivel de competencia digital docente deberían tener los profesionales de la enseñanza? - yosoytuprofe. Últimamente se habla mucho de la Competencia Digital, en especial de la Competencia Digital Docente.
Por ello, quedamos con Antonio Márquez para tomar un café por el centro de Madrid y así llegar a comprender una serie de cuestiones sobre este tema. Antonio Márquez (@A_Marquez_A ) ha trabajado en este campo, es maestro, doctorando en educación y apasionado por las nuevas tecnologías en el mundo de la enseñanza. Yo Soy Tu Profe (YSTP).- ¿Qué es la Competencia Digital Docente?
Antonio Márquez (A.M.).- Si hablamos de competencias en general, nos referimos al conjunto de conocimientos, habilidades prácticas, actitudes, motivaciones, emociones, etc. que se unen para completar una acción de forma eficaz. Cuando nos referimos a la Competencia Digital Docente, aplicamos esta definición en la relación que tienen los docentes con el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en su práctica educativa. 2017 1020 Marco Común de Competencia Digital Docente. ARARTEKO, Capítulo I.Presentación del informe.
454 1257 6 PB. Here's What the Big Tech Companies Know About You. With nearly eight billion people on the planet — and more than half of them on internet — verifying who’s who is one of the great technological challenges of our time. To meet this challenge, Biometric security is rising to the occasion, buoyed by technological advancements and user-friendly experiences. Modern biometrics can seem like science fiction, but the concept is far from new. Sir Francis Galton, cousin of the famous Charles Darwin, used an analysis of over 8,000 fingerprint samples to publish what would become the first fingerprint classification system in history. Top 20 Cibercooperantes. Untitled. El análisis de la colaboración en entornos virtuales de aprendizaje. Revista Teoría de la Educación - Universidad Salamanca. V.14-Nº1-2013.
El análisis de la colaboración en entornos virtuales de aprendizaje: Nuevas Tendencias y Metodologías es el título que lleva el monográfico del Vol. 14 nº 1 - 2013 de la Revista de Teoría de la Educación (Educación y Cultura en la Sociedad de la Información) de la Universidad de Salamanca y que compartimos hoy desde aquí.
Además podrán leer los siguientes artículos: La colaboración en la red: hacia una definición de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Montse Guitert, María Pérez-MateoUna mirada hacia comunidades de aprendizaje con lentes apropiadas: sugerencias e ideas desde ciencia de redes. Fabio NascimbeniOrientaciones pedagógicas para el diseño y apoyo de tareas de construcción colaborativa del conocimiento. Ingrid Noguera FructuosoPercepción de los estudiantes sobre el uso de wiki. análisis de una experiencia de aprendizaje colaborativo en la Universitat de Girona. El conectivismo. Redes de Aprendizaje y Conocimiento Conectivo de STEPHEN DOWNES (castellano) Kit básico del docente competente digitalmente.
5 acciones para desarrollarse. 5 Ways Teachers Can Stay Current With Developments in Pedagogy. ¿Existen los nativos digitales? Acaba de publicarse un libro, en el que tengo el honor de participar, titulado Los nativos digitales no existen, que defiende la idea de que “es un error considerar a estas generaciones -los nacidos a partir de mediados de los noventa- competentes en el uso de la tecnología por el mero hecho de haber nacido con ella”.
Porque, “¿acaso por nacer en una familia que hable castellano dominamos el idioma?”. Comparto la idea de que “considerar que estos jóvenes van a saber aprovechar el enorme potencial de estas tecnologías en su desarrollo como personas y en el progreso de nuestra sociedad de forma casi instintiva, sin que tengan el apoyo de la familia y sin que diseñemos y apliquemos planes educativos al respecto, resulta absurdo”. 'Seminario Competencias Digitales Docentes y Aprendizaje', hacia una educación para el siglo XXI. POLÍTICA DE PRIVACIDAD La Política de Privacidad forma parte de las Condiciones Generales que rigen la presente Web.
¿Quién es el responsable del tratamiento de sus datos? UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA S.A. (en adelante UNIR) Domicilio: Avenida de la Paz, 137 C.P. 26006 Logroño. Saca partido a tu entorno personal de aprendizaje (PLE): todos tenemos uno. Un PLE es un entorno personal de aprendizaje, exactamente las siglas hacen referencia a su nombre en inglés, Personal Learning Environment, acuñado en 2004, que en castellano tendría su equivalencia en el acrónimo EPA.
Todos tenemos un PLE: la mayoría de forma inconsciente, y otros de forma consciente. PLN: 5 Claves para utilizar Twitter en tu desarrollo profesional docente. 1.
Checklist de Competencias, habilidades digitales básicas. Acostumbramos a ver propuestas de competencias digitales, diversas clasificaciones basadas en subcompetencias.
Menos frecuente es el ejercicio “de campo” que os presento, que su autor denomina La enseñanza y el aprendizaje en la Era digital, sobre su experiencia en la incorporación de nuevas tecnologías y sus usos productivos (respecto a aprendizaje o desarrollo profesional) en las aulas. CANVAS para el Diseño del Entorno de Aprendizaje de una Organización. Los claustros docentes normalmente adolecen de espacios y de herramientas para trabajar de forma colaborativa.
Entornos personales de aprendizaje (PLE): aprendizaje conectado en red. Presentacion.ikanos.workshop. DigComp 2.1: The Digital Competence Framework for Citizens with eight proficiency levels and examples of use. Evaluación de la Competencia Digital del Alumnado: DigComp 2.1 y Proy… Competencias Digitales de Conecta13. ¿Serán virtuales los orientadores educativos del futuro? Orientadores en red: OrienTIC C-V. Hoy acaba la segunda edición del curso "Orientando con TIC y en red", organizado por el CEFIRE Especific d'Educació Inclusiva, entre enero y marzo de 2018.
Gracias a todos los participantes. Como tutor, debo decir que habéis sido un grupo estupendo y muy participativo. Os mando un abrazo (por orden de lista de apellidos): Cristina, Sergio, Marina, Inma, Rosa María, Jorge, Noelia, María Teresa, Salut, Virginia, Begoña, Lidia, Mario, Amparo, Patricia, Noelia, Ester, Estefanía, Àngels, Marta, Héctor, Elena, Victoria, Yolanda, Amparo, Alfonso, Inma y Pilar.
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE/SOCIAL LEARNING. El profesional de la información. Tres ideas clave sobre ciudadanía digital y habilidades para el siglo… Diferencias entre Identidad Digital y Marca Personal. De forma frecuente escuchamos sobre la importancia que tiene cuidar la marca personal, que seamos cuidadosos con las fotos que subimos, con las opiniones que emitimos o la información que comparten nuestros amigos.
El arte de curar contenidos en la era digital, para organizaciones y comunidades parte I – Liquadora de ideas y pensamientos – Blender's ideas and thoughts. El arte de curar contenidos en la era digital, para organizaciones y comunidades parte I, capturando artículos en el mundo de la información y conocimientos. “Si te preguntas si tendrás buena cosecha, pregúntate mejor si abonaste bien el campo”.Proverbio chino ¿Dónde guardamos las cosas?
¿Dónde podríamos guardar los artículos interesantes? Lorena Fernández Álvarez, directora de identidad digital de la Universidad de Deusto y mentora Inspira STEAM. Canvas_Copia_PID_F_Cuevas.