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C2i et consort

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Niveau 1, réf v2 - D1 : Son environnement numérique. Questionnaire MITIC. Tests d'auto-positionnement anonyme. C2I help. Corrige du test 1. Auto positionnement anonyme. S'initier à internet - Préparation au C2I niveau 1. Vous trouverez dans cette rubrique des conseils, des ressources et des références, disponibles gratuitement sur le web, pour démystifier le monde informatique et profiter pleinement de ses potentialités.

S'initier à internet - Préparation au C2I niveau 1

Nous les avons regroupés par types d'usage. Cliquer sur un thème pour lire le détail. Se familiariser avec l'ordinateur Concepts de base et vocabulaire : La première chose à faire lorsque l'on débute, c'est de se familiariser avec le vocabulaire. Si vous souhaitez découvrir les bases de l'informatique, l'encyclopédie informatique libre du site www.commentcamarche.net vous donne toutes les clés pour vous lancer. Enfin, le site www.aidewindows.net propose une initiation au maniement de la souris et du clavier. S'initier, se former : Le site www.aidewindows.net regorge d'informations et de tutoriels destinés aux débutants. S'initier au traitement de texte Pour taper un texte, vous aurez besoin d'un logiciel dit "de traitement de texte". Découvrir le clavier S'initier à Word Améliorer sa frappe.

TICE, B2i et C2i. Cours en ligne / MOOC. Raconter des histoires « Storytelling » dans ou hors la salle de classe. Les outils numériques avec la technologie donnent aux élèves la possibilité de raconter des histoires à travers la voix, textes, images, audio et vidéo.

Raconter des histoires « Storytelling » dans ou hors la salle de classe

Les histoires numériques permettent aux élèves de prendre une série linéaire d’événements et de les transformer en une expérience multidimensionnelle. Encourager à communiquer, collaborer, rechercher ainsi que d’ajouter des médias dans le processus de création. De nombreux outils existent pour créer ces projets – à la fois des logiciels et matériel – et chacun d’entre eux permettent aux élèves d’acquérir une compréhension plus profonde de l’histoire à mesure qu’ils explorent la manière la plus efficace de raconter cela. (Diaporama et Logiciels de montage vidéos) Photorécit 3 Un téléchargement gratuit pour les ordinateurs, ce programme fournit un moyen facile d’éditer des vidéos. Le site Web : Serge Tisseron 1948- L'enseignant, un guide pour introduire le numérique à l'école, par Serge Tisseron. Algodoo.

Algodoo.  Créer un podcast. L'évolution du web ces dernières années a permis de mettre à disposition des internautes un panel de ressources toujours plus large : images, sons, vidéos… Ainsi, bon nombre de médias proposent de télécharger gratuitement leurs émissions, certains articles …, de manière régulière.

 Créer un podcast

Cette pratique porte le nom de podcasting ou baladodiffusion. " Rendant compte des possibilités d'utilisation de plus en plus étendues qu'offrent les baladeurs numériques, le néologisme anglo-américain podcast désigne non seulement des émissions et des programmes audio, mais aussi des fichiers et des produits informatiques incluant images et films, susceptibles d'être diffusés (to podcast) au moyen de cette technologie multimédia (podcasting), qui permet une écoute en différé. " Jo du 15/12/2006 Ce phénomène s'est donc peu à peu répandu jusqu'à pénétrer les activités pédagogiques de nos classes. I- Le contexte pédagogique II- La mise en œuvre 1. Socrative - QCM participatifs avec export des résultats.

RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES MITIC À L'USAGE DES ENSEIGNANT-E-S. Le référentiel de compétences dans l’usage des médias, de l’image et des technologies de l’information et de la communication (MITIC) genevois s’inscrit dans le cadre défini par les objectifs d’apprentissage de l’enseignement primaire, du Cycle d’orientation et du Postobligatoire, ainsi que du projet de plan d’étude romand (PER).

RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES MITIC À L'USAGE DES ENSEIGNANT-E-S

Il est le produit d’une synthèse de travaux effectués dans le cadre de réalités scolaires comparables, en Suisse et à l’étranger. Eu égard à l’évolution permanente des techniques et des possibilités d’exploitation pédagogique des ressources MITIC, il est à considérer comme évolutif et ouvert aux remarques et réflexions des acteurs de l’éducation.

Ce référentiel propose 5 domaines de compétences présentés sous la forme d’un pentagone. Cette représentation permet de souligner la complémentarité des domaines et l’absence de hiérarchie entre eux. Télécharger le référentiel au format pdf Le jeu : évaluer vos compétences de façon ludique Version octobre 2010. C2i2e par compétence. Une présentation des TUIC et leurs usages. A33 Aspect juridique. A32 Validité info - sécurité - filtrage. Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur le C2i2e !