Immersion. Organiser des séjours qui font plonger dans le français. En route pour le pays des kangourous ! Gilles et son épouse Zarina ont créé un Centre d’apprentissage de la langue et de la culture française. Un retour d’expérience pour proposer des séjours en immersion. Bonjour Gilles, quel est votre parcours ? J’ai la chance d’avoir un parcours atypique. J’ai commencé ma carrière comme ouvrier d’usine quand j’avais 16 ans.
J’ai ensuite été embauché par une école prestigieuse en Australie : Sydney Grammar School où je suis resté 10 ans. Puis, ma femme Zarina et moi-même avons ressenti ce que, plus tard nous avons appelé, “l’appel du vert”. La Maison de Ste Claire a ouverte ses porte en juillet 2000 et n’a cessé ses activités depuis. Qu’est ce qu’un séjour en immersion ? Un séjour en immersion est un séjour où les apprenants sont invités à parler et écouter le français depuis leur arrivée jusqu’à leur départ. C’est un séjour où on fait sentir aux apprenants que la Maison de Ste Claire est un petit coin de France en plein milieu du “bush” australien. Cours de FLE | FLEmarine.
Depuis quelques temps maintenant, un nouveau site a vu le jour, il n’est pas encore complet, mais petit à petit celui-ci aussi se remplit et s’améliore (enfin… j’espère !). Vous trouverez sur FLE Nantes, dédié aux cours de FLE : des cours et exercices de français (niveau – grammaire – prononciation – vocabulaire…)une rubrique sur la culture et la société françaisesde l’aide pour trouver un travail ou un stage (CV – lettre de motivation – préparation à l’entretien…)d’autres informations sur la vie quotidienne, notamment autour de la ville de Nantes… puisque c’est là que je suis (comme peut le laisser penser le nom du site !
) La vocation initiale de FLE Nantes est de proposer aux étudiants un complément de cours, pour qu’ils puissent travailler en autonomie. Mais vous pouvez tout à fait utiliser les documents proposés à votre guise. Cependant le « côté prof » reste sur ce blog, avec des idées d’activités pour animer vos cours… en cours de réfection (désolée donc pour le « bazar » actuel). Les offres d'emploi de L'Agence de promotion du FLE. Fédération internationale des professeurs de français. Page d'accueil FR. Les stages à l’étranger | Linguistique-FLE. Assistants ou Lecteurs à l'étranger. CROUS. Appels offres.
Region émettrice: Asie-Pacifique Le bureau Asie-Pacifique de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) lance un appel à candidature pour le programme « Présence francophone ». Présentation du programme Présence francophone est un programme du bureau Asie-Pacifique de l'Agence universitaire de la Francophonie qui permet aux étudiants en Master (ou niveau équivalent) de français langue étrangère (FLE) d'effectuer leur stage pratique au sein d'une formation francophone de la région.
Il s'agit d'une expérience unique à la fois pour les stagiaires comme pour les équipes d’enseignants de l'université d'accueil de mener en commun un projet pédagogique innovant. Ce programme est basé sur l'idée de partage et d'échanges : les étudiants-stagiaires apportent des connaissances socioculturelles et linguistiques particulières et les équipes sur place, grâce à leur expérience et leur formation, assurent l'encadrement des jeunes stagiaires. Modalités pratiques Comment poser sa candidature ? Partir - Stages, emplois à l'étranger. 20120928_catalogue-stages-pmt-2012-2013.
Leonardo Mobilité. Le projet de mobilité est à l'initiative et sous la responsabilité d'un organisme « porteur de projet » qui s'entoure de partenaires français et européens compétents en matière de formation professionnelle pour organiser des stages en entreprise européenne. Le porteur de projet détermine un public cible, des objectifs de formation professionnelle, un/des secteur(s) d'activité, l'entreprise et le pays d'accueil. Il est chargé d'adapter la durée et le contenu de la préparation de la mobilité aux profils des candidats au départ. Il veille également à l'adéquation du stage aux besoins de l'apprenant. La Charte européenne de qualité pour la mobilité, document de référence, sert de filigrane à la construction du projet.
Un même projet concerne l'envoi de plusieurs personnes partant de France à destination d'un ou plusieurs pays membres du programme communautaire. Qui peut se porter candidat ? Quels objectifs ? On distingue deux types d'objectifs : Vous souhaitez déposer une candidature ? FLE | Que faire avec une Maîtrise FLE ? Le formateur en Français Langue Etrangère est amené à former les publics étrangers en français d’où l’appellation de F.L.E. , par opposition au français langue maternelle (FLM). On exerce alors ses fonctions en France ou à l’étranger dans des structures, des cadres et des pays qui peuvent être très variés et dans des conditions qui sont elles-mêmes très variables.Le chef de projet éducatif a, quant à lui, en charge la direction d’un projet financé par l’état français à l’étranger dans le cadre de la coopération éducative et est amené à en assurer la gestion financière, administrative, pédagogique et logistique.
Les activités liées à ces métiers sont : L’enseignement La recherche La production de matériel didactique voire la publication La coordination pédagogique La formation d’enseignants étrangers L’animation culturelle La direction de projets éducatifs au sein du réseau de coopération éducative français ...dans le public ou dans le privé, en France et à l’étranger.
Maisons d’édition A retenir. Assistant ou Lecteur à l'étranger. 1] Poste d’assistant Via le Centre International d'Etudes Pédagogiques (www.ciep.fr/assistantfr/index.php) plus de 2500 postes d'assistantsde français sont à pourvoir chaque année dans l'un des 20 pays suivants : Allemagne, Argentine, Australie, Autriche, Canada, Colombie, Équateur, Espagne, États-Unis, Italie, Irlande, Japon, Mexique, Nouvelle Zélande, Pays-Bas, Portugal, Royaume-Uni, Suisse alémanique et Venezuela. Cette formule est destinée aux futurs professeurs de langues : il faut posséder un bac + 2/bac + 3 en langues, sauf pour l'Allemagne, l'Autriche, l'Italie et le Royaume Uni qui acceptent des étudiants d'autres filières. Possibilité de se renseigner auprès de son université pour ces diverses opportunités de départ.
Les assistants de langue sont affectés dans des établissements scolaires (ou universitaires, dans certains cas) pour une durée de 7 à 11 mois. Des cours de conversation avec les élèves, une initiation à la civilisation et la culture françaises, Allemagne Novembre 2010. Postes en contrat de droit local dans le réseau | www.aefe.fr. Les personnes se portant candidates dans le cadre d’un contrat local doivent prendre contact directement avec l’établissement scolaire de leur choix et non pas avec l'AEFE .
Sur cette page, l'AEFE propose des liens vers des sites d'établissement où sont publiées des annonces d'emplois. Les établissements du réseau d'enseignement français à l'étranger peuvent donc indiquer à l'Agence les liens permettant de consulter leurs offres. Nous attirons l'attention sur le fait que tous les établissements ne signalent pas leurs offres en contrat local à l'Agence (celle-ci pilote uniquement le recrutement des personnels expatriés et résidents). Il est donc recommandé d'élargir la recherche en explorant les sites des établissements (pour les trouver facilement, se reporter à la rubrique Rechercher un établissement).
Pour l'Europe, consulter également la rubrique "Emploi" du site aefe-europe.net Pour l'Asie, consulter également le site aefe-asie.net. Le programme de mobilité internationale Jules Verne pour les enseignants. Le programme Jules Verne permet aux enseignants titulaires du premier et du second degré de l'enseignement public d’exercer dans un établissement étranger pendant une année scolaire. Un instrument pour la mobilité internationale des enseignants pour l'internationalisation du système éducatif Dans le contexte d'échanges européens rénovés par le nouveau programme Erasmus+, le programme Jules Verne entend encourager et soutenir la mobilité des enseignants des filières générales, techniques, technologiques et professionnelles.
Les bénéfices tirés de ce programme sont d'autant plus avérés que ces mobilités s'inscrivent dans le cadre d'une politique de coopération et de partenariats internationaux, d'initiative nationale ou académique.Les précédentes campagnes ont déjà permis à plus de 500 enseignants de bénéficier d'une expérience personnelle et professionnelle, linguistique et culturelle, hors de France pendant une année scolaire. Les nouveautés du programme Jules Verne à la rentrée 2014. Assistants français à l'étranger. Eligibilite-com04-2013.doc. Devenez assistant Comenius ! L'occasion de tester votre aptitude à enseigner Partir comme assistant Comenius permet à un futur enseignant de se confronter à un autre système éducatif pour améliorer sa connaissance d'une langue et d'une culture européennes, ainsi que ses propres compétences pédagogiques. Pour les enseignants de demain, cette période d'assistanat en Europe permet de tester son futur métier et de choisir l'enseignement en toute connaissance de cause.
Cette opportunité s'applique à toutes les disciplines scolaires. Les assistants sont, dans l'établissement qui les accueille, des personnes ressources en matière d'enseignement et d'activités scolaires. Entièrement intégrés à la vie de l'établissement, ils ne travaillent pas en tant qu'enseignants à temps plein, mais contribuent aux activités d'enseignement et à l'ensemble des activités de l'établissement.
Ils travaillent au sein d'une équipe pédagogique expérimentée. Quelles sont les activités de l'assistant dans son établissement d'accueil ? Publications. CROUS. Filières FLE et emploi. Consultez notre nouveau dossier Métiers du FLE Dans le secteur public Alors que l'Université forme chaque année plusieurs centaines de titulaires de masters FLE, le ministère de l'Education nationale ne prend pas en compte ces diplômes dans ses recrutements en secteur scolaire. Les besoins sont pourtant importants - dans l'Hexagone et outre-mer - et les postes de l’Education nationale dans les classes d’accueil ne sont pas toujours attribués prioritairement à des enseignants ayant une formation universitaire spécifique. Si on veut travailler en France dans des classes de primo-arrivants de l’enseignement primaire et secondaire, dans les sections internationales des lycées, et dans les centres universitaires d’études françaises pour étudiants étrangers, le master FLE doit être conçu comme complément de formation à un diplôme du type CAPES ou Agrégation.
Dans le secteur privé Si on ne souhaite pas passer les concours (ou si on ne peut pas les passer !) Dans le secteur associatif. Emplois.