éducation aux médias

FacebookTwitter
http://julien.lecomte.over-blog.com/categorie-12438951.html

Les apprentis sorciers de l'éducation aux médias - Les apprentis…

Comment développer des pédagogies critiques réellement efficaces ? Les apprentis sorciers de l'éducation aux médias I : introduction Introduction
http://www.culture.gouv.fr/culture/dglf/clemi/mots_journalistes.htm Pour éviter les répétitions, les journalistes ont volontiers recours à un substitut du mot déjà employé.

Les mots des journalistes

http://www.clemi.ac-versailles.fr/spip.php?article394

Décrypter la Une !

Bandeau, ventre, manchette… Ces termes désignent des zones de la une d’un journal. Quel que soit le type de journal, qu’il soit en langue étrangère ou non, le lecteur peut comprendre l’agencement de la une.
http://eduscol.education.fr/cid56628/competence-et-culture-mediatiques-2011.html

Éducation aux médias - Compétence et culture médiatiques 2011

Conférences en vidéo sur Compétence et culture médiatique
http://gingko.neottia.net/post/15297973185/le-numerique-ca-devrait-etre-obligatoire Derrière ce titre en forme de boutade, il y a comme l’idée de quelque chose d’inéluctable, de définitif, un changement sociétal tel qu’il n’est pas possible de revenir en arrière.

Le numérique, ça devrait être obligatoire !

Le buzz incroyable né de cette lamentable affaire de professeur imposteur cynique — je ne vous mets pas les liens, vous chercherez tout seuls… — a eu au moins une conséquence heureuse, au-delà du très fort et étonnant clivage qui a séparé ceux qui trouvaient ça bien (dont, à ma grande stupéfaction, certains de ceux dont j’avais pris l’habitude d’apprécier le sens critique et la pertinence d’analyse, comme quoi…) et ceux qui, à raison, me semble-t-il, trouvaient ça consternant. En effet, il y a, à l’évidence, comme un frémissement consensuel, d’un côté et de l’autre, pour réclamer que le système éducatif se préoccupe enfin d’éduquer aux médias et, en l’occurrence, car l’enjeu est de taille, aux médias numériques. Je ne m’y attendais pas. http://gingko.neottia.net/post/19957451439/eduquer-aux-medias-numeriques-mais-qui-va-sen

Éduquer aux médias numériques... Mais qui va s'en occuper ?

http://blog.miscellanees.net/post/2011/11/27/Quoi.info

Newsring et Quoi.info: entre débats et Wikipedia de l'actu

A ssurément, sur la Toile, on est en plein bouillonnement, avec une foison de nouveaux projets qui mêlent participatif et actu, le tout étant d'autant plus porté par les échéances électorales de 2012, qui incitent médias old school ou start-ups des médias à proposer au grand public de nouvelles expériences, de nouvelles approches de l'actu.
http://www.vousnousils.fr/2012/01/09/mediapte-pour-une-education-aux-medias-519491 Le site MEDIAPTE pro­pose des séquences inter­ac­tives pour déve­lop­per un regard cri­tique vis-à-vis des images et vidéos que les médias nous sou­mettent au quotidien.

MEDIAPTE : site de séquences pédagogiques d'éducation aux médias

L'internet responsable - CRDP de Paris - Centre Régional de Documentation Pédagogique de Paris

La rencontre en vidéo un dossier en ligne , réalisé en partenariat par l’ESEN, le CNED et le CNDP. http://www.cndp.fr/crdp-paris/Rencontre-debat-l-internet
Mediapart est le journal d'information indépendant lancé autour d'Edwy Plenel en mars 2008, il y a plus de 3 ans.

Spécial Education : l'année scolaire 2011-2012 en accès gratuit

http://www.mediapart.fr/offre-education

presse à l'école » Un portail, un document et une opération

Éducnet a disparu en tant qu’adresse, mais pas ses ressources qui ont intégré Éduscol.

Education aux médias : Un séminaire national pour impulser un changement ?

Par François Jarraud Comment faire parvenir l’éducation aux médias dans les classes ? Alors que la grande majorité des adolescents et déjà un pré-ado sur quatre, ont leur page sur Facebook et que toute cette jeunesse baigne dans le flot numérique, la question se pose dans des termes tellement urgents que certains pays, comme l’Angleterre, ont osé l’intégrer dans leurs fondamentaux.
Divina Frau-Meigs , normalienne, agrégée. Boursière Fulbright et Lavoisier, elle est diplômée de l’université de la Sorbonne, de l’université de Stanford (Palo Alto) et de l’Annenberg School for Communications (université de Pennsylvanie à Philadelphie).

L’éducation aux médias est-elle nécessaire ? A quelles conditions ? - Institut national de l'audiovisuel - Ina SUP