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ELEMENTOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO. Circulación del saber en la U. 1985.pdf. Etica con willy: TENER UNA ACTITUD CRITICA..... 8° A - B. Tener una Actitud Critica, es ser una persona con mucho criterio El persona crítico toma una actitud interrogativa y analiza paso a paso los pros y los contras de el objeto u sujeto que va ha criticar, para luego llegar a sus propias conclusiones; El una actitud criticas frente a lo que sucede consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana.

Etica con willy: TENER UNA ACTITUD CRITICA..... 8° A - B

Mediante el proceso que implica el pensamiento crítico, se utiliza el conocimiento y la inteligencia para alcanzar una posición razonable y justificada sobre un tema. Entre los pasos a seguir, los especialistas señalan que hay adoptar la actitud de un pensador crítico; reconocer y evitar los prejuicios cognitivos; identificar y caracterizar argumentos; evaluar las fuentes de información; y, finalmente, evaluar los argumentos.

Por qué es tan importante y necesario que las personas tengamos actitud critica...? @wiltor. IN TIME: Spanish Home. Dar Pie: pensar, intercambiar, elegir. Juego de orientación vocacional basado en cien fotografías para acompañar a los alumnos en el proceso de elección de proyectos futuros de vida, personales, educativos y/o laborales.

Dar Pie: pensar, intercambiar, elegir

Descargar el archivo (10.62 MB) Para descargar e instalar el programa: Descargar el archivo. Ejecutar "DarPie.msi" y seguir las instrucciones para instalar el juego en tu computadora. Acerca de «Dar Pie»:El juego DAR PIE pensar, intercambiar, elegir está estructurado en 5 (cinco) etapas y 2 (dos) finales adicionales. Está compuesto por fotografías que muestran variadas actividades humanas (pueden ser oficios, carreras, ocupaciones, profesiones, hobbies) que constituyen una muestra suficientemente representativa de lo que se puede hacer en la vida actual.

Las cinco etapas son: • Identificar y seleccionar imágenes • Definir entre “me gusta” y “no me gusta” • Organizar y nombrar áreas • Agregar un texto subjetivo en cada área • Jerarquizar las áreas Créditos:Autor: Sergio RascovanDesarrollado por: Clic Multimedia. Marinajoseantonio lainteligenciafracasadapdf 120810124455 phpapp02. Howard Gardner, Inteligencias Múltiples. El pensamiento crítico tiene importancia y responsabilidad en América Latina.

(Mabel Machado) Entevista a Enrique Dussel, Premio LIbertador al Pensamiento Crítico 2009 La Jiribilla Cuando los debates sobre la pervivencia de la especie humana en un mundo flagelado por conflictos de armas, desequilibrio económico y grave deterioro ambiental, vuelven a ser centro de mira de muchos intelectuales, el filósofo argentino-mexicano Enrique Dussel, Premio Libertador al Pensamiento Crítico 2009, llama la atención sobre la ética y la política, como responsables de garantizar la continuidad de la vida en el planeta.

El pensamiento crítico tiene importancia y responsabilidad en América Latina

A mediados de noviembre, este fundador de la Filosofía de la Liberación fue reconocido con este galardón que otorga del gobierno venezolano, por inscribirse, además de en las filas de la resistencia, en la vanguardia del contraataque a la ideología imperial. Su libro Política de la liberación. ¿En qué lugar ubicaría la experiencia política latinoamericana en cuanto al resto de los procesos políticos del escenario internacional actual? Aprendizaje Visual > > La dislexia para padres y profesionales. Taxonomía de Bloom. 10 Characteristics Of A Highly Effective Learning Environment. 10 Characteristics Of A Highly Effective Learning Environment by Terry Heick Wherever we are, we’d all like to think our classrooms are “intellectually active” places.

10 Characteristics Of A Highly Effective Learning Environment

Progressive learning (like our 21st Century Model, for example) environments. Highly effective and conducive to student-centered learning. But what does that mean? The reality is, there is no single answer because teaching and learning are awkward to consider as single events or individual “things.” So we put together one take on the characteristics of a highly effective classroom. 1.

This is not a feel-good implication, but really crucial for the whole learning process to work. The role of curiosity has been studied (and perhaps under-studied and under-appreciated), but suffice to say that if a learner enters any learning activity with little to no natural curiosity, prospects for meaningful interaction with texts, media, and specific tasks are bleak. 2.

Questions are more important than answers. Learning Environment. Gamification cases. How a Moveable Space Can Ignite Creativity in the Classroom. By Peter Pfau, FAIA One of the most exciting models of learning is “design thinking.”

How a Moveable Space Can Ignite Creativity in the Classroom

It combines hands on learning (tinkering) with independent problem solving methodologies. This concept is basically the same as the problem solving-based creative process taught in many design disciplines, like architecture, engineering, and game design. The basic steps of design thinking can be characterized as follows: 1. When students practice design-thinking projects in the classroom, they not only master the concepts within the project, they exercise their skills of collaborating with teammates, investigating their topic thoroughly, using empathy to generate ideas for solutions, prototyping, and testing. A challenge for many public and cash-strapped schools is that this hands-on, project-based learning approach needs to be directly supported by the spaces where the learning occurs. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

You can also ask to visit design thinking programs other schools.