Citoyennete numerique 2016. Cours : Citoyenneté numérique. Images privées et agression sexuelle. Ignorer la gravité de la violation de la vie privée sexuelle en ligne équivaudrait à banaliser la violence faite aux femmes.
Me Chantal Bernier Avocateconseil, Groupe mondial de la vie privée et la cyber sécurité, Dentons Canada LLP, a + tournait les projecteurs hier sur la misogynie en ligne à l’endroit des célébrités. Le phénomène est révélateur de la transposition en ligne de la violence sexuelle contre les femmes dans la société. Lorsque l’actrice Jennifer Lawrence a été victime de la dissémination d’images intimes d’elle sans son consentement en 2014, elle déclarait : « Ce n’est pas un scandale, c’est un crime sexuel ». Le phénomène est celui-ci : la violation de la vie privée sexuelle en ligne, par la diffusion d’images, sans consentement, est d’une gravité telle qu’il faut l’appeler par son nom. Le législateur et les tribunaux évoluent en ce sens. Comme à tant d’égards face à la protection de la vie privée, la technologie avait devancé la loi. Quelle sécurité des données personnelles dans le cadre du plan numérique de l’Education nationale ?
« Les Déchiffreurs de l’Education ont depuis leur création exercé leur vigilance sur les conditions de production et d’usages des fichiers statistiques et administratifs.
Mais aujourd’hui, un nouveau domaine pose de sérieux domaine : il s’agit de la sécurité des données personnelles dans le cadre du plan numérique à l’école. On sait qu’un nouveau marché s’est constitué, celui de données individuelles de toutes sortes y compris dans des domaines sensibles. Ces bases de données sont vendues ou louées à prix d’or par les grands groupes dominant le marché, Google, Microsoft, Apple, Cisco, etc. Or, le Ministère de l’éducation nationale a passé et est en négociation pour passer des accords avec ces groupes pour leur déléguer le soin de développer le numérique à l’école. Il semble que le cadre juridique protecteur de ces accords soit pour le moins peu rigoureux. Cet extrait est le début d’un article publié le 18/03/2016 dans Actu78. Quel document juridique encadre ces déploiements ? Note : École élémentaire catholique Reine-des-Bois - Plan de citoyenneté numérique de Reine-des-Bois. « Clique si tu es d’accord », un jeu pour comprendre les enjeux de la vie privée sur Internet.
HabiloMédias, le centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique, lance un nouveau jeu qui vise à aider les jeunes de 12 à 14 ans à prendre des décisions éclairées lorsqu’ils sont en ligne.
Appelé Clique si tu es d’accord, le jeu leur enseigne les compétences dont ils ont besoin pour lire et comprendre les politiques juridiques sur les sites Web et dans les logiciels qu’ils utilisent. Différents scénarios virtuels demandent de trouver des renseignements dans les politiques de protection de la vie privée et les conditions d’utilisation afin de décider de ce qu’ils doivent faire. Pour s’approche de la réalité, ils sont inspirés des politiques et des conditions courantes et écrits dans un langage quasi-juridique. Les scénarios reflètent des environnements virtuels communs populaires auprès des jeunes : un jeu virtuel à multiples joueurs, un magasin de musique, une application de photos, et un média social. Source : communiqué. Media_sociaux. Le parfait kit pour enseigner la citoyenneté numérique.
Pas toujours évident d’enseigner l’importance du mot de passe, la sensibilité des informations qu’on publie en ligne et autres aux jeunes du primaire.
Un enseignant du Nebraska propose une idée bien concrète à ce sujet! Craig Badura tient un blogue intitulé « Comfortably 2.0 » dans lequel il partage des idées d’intégration des TIC en classe. Récemment, l’un de ses articles a refait surface parmi nos contacts sur Twitter, celui dans lequel il explique comment il enseigne la citoyenneté numérique à des jeunes du primaire à l’aide d’objets simples du quotidien. Il l’appelle son « kit de survie ». Dans un sac de plastique, il dépose un cadenas, une brosse à dents, un tube de pâte à dents et un marqueur permanent. Voici ce que ces objets représentent dans le cas présent :