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Droit du numérique dans les pratiques scolaires - [DANE de Lyon]

Identité numérique

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Programme innover en formation

Le rôle des réseaux socionumériques pendant les attentats de Paris. Considérés comme un espace de libre expression des internautes, sans être obligés de passer par la médiation des journalistes, les réseaux socionumériques ont été au cœur de cette vague d’attentats à Paris, jouant plusieurs rôles, désormais assez bien identifiés.

Le rôle des réseaux socionumériques pendant les attentats de Paris

Vidéos d’amateurs et relais médiatiques Comme cela se fait désormais de façon fréquente face à tout type d’événement, les internautes ont eu le réflexe de sortir leurs téléphones portables pour tourner en direct ce qui se passait sous leurs yeux. Les médias relayant ensuite ces images amateurs dans leurs éditions télévisées ou sur leurs sites. C’est ainsi que les premières images de fusillade filmées depuis un appartement à quelques centaines de mètres du Bataclan, postées très vite sur YouTube et reprises par d’autres comptes, ont cumulé en moins de vingt heures, selon notre décompte, plus de 2,1 millions de vues.

Réseaux sociaux, réseaux de solidarité On en a vu cette nuit du 13 au 14 novembre, deux cas exemplaires. Le mot du juriste. Les concepts juridiques en jeu Philippe Gauvin, responsable du service juridique du réseau Canopé, ex CNDP (Centre national de documentation pédagogique), vous propose dans de brèves vidéos de préciser les principaux concepts liés aux usages du numérique éducatif.

Le mot du juriste

<p>Vous pouvez télécharger la nouvelle version en cliquant <a href="\" http:getadobecomfrflashplayer="" target="\" _blank="">ici</a></p> Résumé : régie par le code de la propriété intellectuelle, l'œuvre est une expression originale qui doit porter l'empreinte de la personnalité de l'auteur. Les conditions de sa protection par la loi (quand, comment). Résumé : il existe 4 types d'œuvres : individuelles, de collaboration, composites, collectives. Résumé : ensemble d'informations organisées systématiquement et accessibles informatiquement.

6 LICENCES gratuites. Droits et devoirs liés à la publication. Avec le développement des outils numériques, l’utilisation d’images, de photographies, de vidéos, et d’enregistrements audio s’est largement répandue dans la pratique professionnelle des enseignants.

Droits et devoirs liés à la publication

De plus en plus, nous assistons à leur publication au travers des sites de classe ou d’école, de blogs, de supports audiovisuels... Qu'est-ce que le connectivisme. Les théories et les modèles de l'apprentissage se suivent et ne se ressemblent pas forcément; chacun présente une approche spécifique avec ses avantages et ses limites et on n'a pas toujours intérêt à adopter inconditionnellement l'une ou l'autre de ces approches.

Qu'est-ce que le connectivisme

Le modèle transmissif où l'enseignant est le détenteur du savoir et s'évertue à le transmettre à un apprenant qui aspire à correspondre à un modèle a vu ses beaux jours décliner quoiqu'il soit encore appliqué dans des bastions réfractaires tels que certains espaces universitaires traditionnels (et les xMoocs). Le béhaviorisme, avec le balisage de l'apprentissage du plus simple au plus complexe avec force renforcements, positifs et/ou négatifs, des informations fournies juste à temps à l'apprenant et les remédiations pertinentes qui récupèrent tout retardataire vivra encore de très beaux jours et amènera des réussites ponctuelles satisfaisantes.

Toutes ces approches correspondent à des pratiques courantes dans l'apprentissage. Espace enseignants. J’ai participé à un stage intitulé « Mettre en œuvre des projets pédagogiques intégrant les TiCE dans l’établissement » organisé dans le cadre du plan national de formation par SupAgro Florac au mois de juin.

Nous avons échangé sur de nombreux sujets et le fruit de notre travail collectif est disponible en ligne : Ces 3 jours à Florac ont été très riches. Échanges avec les collègues, barcamps (découverte d’outils sur un temps court), travaux autour de projets (Mettre en œuvre le B2i lycée, Utiliser un e-Portfolio Mahara, etc), participation à des ateliers. Dans le cadre de l’école numérique, je compte reprendre un certain nombre de barcamps pour présenter aux collègues des outils simples et intéressants ou leur donner envie d’en savoir plus : Voici également quelques idées notées au gré du stage et que je compte bien tester cette année : Du travail en perspective, donc. Kenavo ! Sur le même thème Un e-portfolio, pour quoi faire ? 21 mars 2014. PixTeller. Créer des affiches et des posters en ligne.

Pixteller est un véritable studio de création graphique en ligne.

PixTeller. Créer des affiches et des posters en ligne

Il vous permettra à vous et à vos élèves de créer en ligne des posters, des affiches, des bannières ou encore des cartes postales. Pixteller mixe simplicité d’utilisation et ergonomie ludique qui mettent l’outil à la portée de tous les âges ou presque. Cet outil graphique entièrement en ligne n’a pas besoin de mode d’emploi. On peut même l’utiliser si on le souhaite sans s’inscrire. Dès la page d’accueil du site vous pouvez cliquer sur un bouton pour créer votre premier poster. Vous allez ainsi pouvoir jongler avec les fonds, installer des images, insérer du texte, jouer avec les polices ( plus d’une centaine de typographies sont disponibles) pour obtenir le résultat souhaité.

Une fois finalisée vous pourrez télécharger votre création ou la partager par mail ou sur les réseaux sociaux. 3 ressources en ligne pour enrichir vos slides. Internet : nouvelles cultures, nouvelles économie. Mooc Digital Media. Croquinoter et dessiner des cartes mentales. Ex de terme pour moteur de recherche : timeline. DAVFI, l'antivirus libre made in France. Jeux sérieux.

B2I

Embauche et entretien.