Synthese_etude_manuels_cha.pdf (Objet application/pdf) Les représentations des femmes dans les manuels de seconde : 1/ comme objet de désir. Le Centre Hubertine Auclerc vient de publier une édifiante étude sur la représentation des femmes dans les manuels d'histoire de 2nde et de CAP. Conclusion : on est pas sorties des ronces ! L'histoire présentée est celle de la moitié masculine de la société. De nombreux manuels n'hésitent pas par exemple à parler de "suffrage universel" alors que ce suffrage n'a été longtemps universel que pour les hommes et excluait les femmes.
La participation des femmes n'est que peu mentionnée, même quand elle a été importante comme c'est le cas lors de la Révolution Française, et quand elle l'est c'est de façon annexe. L'étude note que les livres destinés aux élèves de CAP font une part bien meilleure aux femmes que ceux des élèves de secondes générales ou technologiques. Exemple N°1 : Ainsi, l’étude de la Renaissance dans les manuels accorde une place importante aux représentations de femmes-allégories de la beauté. On peut aussi noter l’omniprésence de la virginité et de son caractère sacrée.
Genre et dépendance, un nouveau terrain de lutte pour l'égalité des sexes. Le coaching, un moyen pour faire émerger les talents des quartiers pauvres. Ce recours au coaching intervient dans des cas de désocialisation précoce, où les difficultés se cumulent, mais aussi pour donner un coup de pouce à des jeunes super-diplômés mais auxqueles les réseaux font défaut. Dans ces quartiers, « les jeunes se caractérisent à leur sortie du système scolaire par un manque de qualification, voire une désocialisation précoce qui compromettent leur accès à l’emploi », déplore l’Inspection générale des affaires sociales (Igas), dans un rapport de juillet 2010 sur « L’accès à l’emploi des jeunes des quartiers prioritaires de la politique de la ville ». 20,3 % en emploi - En 2010, 20,3 % des 15-24 ans vivant en ZUS avaient un emploi, contre 28,6 % des 15-24 ans ne vivant pas en ZUS, d’après une enquête emploi en continu de l’Insee.
Des centaines d’initiatives existent pour pallier ces difficultés. A commencer par l’apparence, première dès la prise de contact avec le futur employeur. Des effets de quartier à la politique de la ville - Perspectives internationales (Note d'analyse 249 - Novembre 2011. Des "effets de quartier" à la politique de la ville - Perspectives internationales Elles visent à montrer en quoi le fait d’habiter un quartier donné, favorisé ou défavorisé, détermine les comportements individuels. S’il est difficile aujourd’hui de distinguer, de façon précise, les effets attribuables au quartier et ceux liés à d’autres déterminants socio-économiques, ces travaux permettent de confirmer une intuition : habiter dans un quartier défavorisé engendre des difficultés sanitaires, scolaires ou professionnelles.
Au-delà, ils permettent d’affiner l’analyse en intégrant le maximum de données observables (revenus, âge, diplôme, etc.). Ils montrent aussi que la diversification des liens sociaux pourrait avoir un impact positif sur le bien-être et la mobilité économique, que le quartier soit favorisé ou non. Au sommaire : Que disent les recherches sur les effets de quartier ?