Observatorio de Innovación Educativa. Rotten Journalism: 4 Ways Time Magazine Misrepresents Teachers. Along with millions of other educators, I am incensed by the lazy, reckless reporting by Time magazine–a publication that purportedly presents facts and insights on an array of subjects that the public may not understand.
Time’s article, War on Teacher Tenure (November 3, 2014) commits an ocean of of reporting sins that is far too deep to uncover here. I will, however, cover the four most egregious sins. The cover picture alone, with its Rotten Apples caption, merits an entire editorial. El portal de la educación - Orientación Andújar - Recursos Educativos. El portal de la educación - Orientación Andújar - Recursos Educativos. El Desafío Educación - Fundación Telefónica. El compromiso de Fundación Telefónica con la Educación se refleja no sólo a través de la actividad de sus programas de intervención directa con niños y jóvenes en Europa o América Latina, sino también en la constante exploración de tendencias educativas novedosas y en la puesta en valor de experiencias y proyectos que hayan demostrado resultados.
Si a esto añadimos que en el ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) uno de los retos más importantes que hoy existen es cubrir la demanda, muchas veces insuficiente, de profesionales formados en carreras científico-tecnológicas, y que está previsto que esta demanda se mantenga al alza en los próximos años, el horizonte para un proyecto como Desafío Educación queda despejado. Estamos seguros de que este Top 100 Innovaciones Educativas será una herramienta que permitirá difundir un conocimiento que consideramos de gran valor para toda la comunidad educativa y la sociedad. El reto de Desafío Educación es por ello doble. Desafío Educación. Is Coding the New Literacy? PBL y FLIPPED CLASSROOM. 4 crucial education points LeVar Burton made at ISTE. 4 crucial education points LeVar Burton made at ISTE.
Estratificación endógena en experimentos aleatorios: posibles sesgos en la estimación de los efectos de intervenciones educativas. En los últimos años se ha observado un imponente crecimiento en el uso de técnicas de experimentación aleatoria para evaluar cuáles son los efectos de una política, programa o intervención educativa.
Un experimento aleatorio consiste, en líneas generales, en aplicar un tratamiento (programa educativo, por ejemplo) sólo a una parte de la población potencial que podría beneficiarse de dicho tratamiento. La clave está en que la selección de esa fracción de la población debe ser aleatoria, es decir, al azar. Como consecuencia, la población beneficiaria potencial queda dividida en dos partes, un grupo tratado (o experimental) y un grupo no tratado (o grupo de control) donde ambos poseen las mismas características y la única diferencia entre ellos es el tratamiento. De este modo, tras aplicar el tratamiento es posible comparar directamente los resultados de ambos grupos y adjudicar las diferencias al tratamiento. Gabriela Sicilia, Universidad Complutense de Madrid. Imagen de cabecera: INEE. "La creatividad se aprende igual que se aprende a leer"
Buscando la 'zona' Salgo tan inspirado de la entrevista a Ken Robinson que no me resigno a reducirla a esta Contra.
Así que, si ustedes me lo piden, explicaremos de su mano en breve cómo encontrar nuestro elemento creativo. Laboratory of Virtual Reality and Economic Behavior LAVREB. Diálogos Educativos 26 by UMCE. "La creatividad se aprende igual que se aprende a leer" Buscando la 'zona' Salgo tan inspirado de la entrevista a Ken Robinson que no me resigno a reducirla a esta Contra.
Así que, si ustedes me lo piden, explicaremos de su mano en breve cómo encontrar nuestro elemento creativo. Finding Common Ground. Kids Educational Games. INTERIORES LIBRO 30 ultimo.indd - a08v16n30. Investigación Educativa, vol.16, Nº30, 2012. Revista Zona Educativa, Número 15 - EntrevistaDPerkins.pdf. Redes para la Ciencia » Redes 87 El sistema educativo es anacrónico. KEN ROBINSON Y UN SISTEMA ANACRÓNICO. Un sistema educativo es, entre otras cosas, una respuesta a la sociedad de su tiempo.
About Ben Wakeling, writer & contributor. #UNILEAKS: ¿Cuántos millones gana la UPC anualmente? Publicado el 25 de noviembre de 2013.
Contra la falta de transparencia en el sistema universitario, Corresponsales.pe lanza #UNILEAKS, un repositorio de documentos donde los ciudadanos y los medios de comunicación podrán acceder a archivos oficiales de las universidades públicas y privadas del país. Nos amparamos en Ley de Transparencia y Acceso a la Información, que rige para todas las entidades que brindan un servicio público, sean públicas o privadas. Inauguramos #UNILEAKS difundiendo LOS ESTADOS FINANCIEROS 2011-2012 DE LA UPC (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas), auditados por la prestigiosa consultora Price Waterhouse Cooper.
Dicha universidad -propiedad del consorcio internacional Laureate Internacional-, tuvo una utilidad neta de S/. 110 millones en el 2012, alcanzando una rentabilidad de 26%, una de las más altas del mercado de la educación en el país. SIR - SCImago Institutions Rankings. Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013. Making Learning Whole: How Seven Principles of Teaching Can Transform Education - David Perkins. ¿De qué sirve el profesor? - 21.05.2007 - lanacion.com. ¿En el alud de artículos sobre el matonismo en la escuela he leído un episodio que, dentro de la esfera de la violencia, no definiría precisamente al máximo de la impertinencia... pero que se trata, sin embargo, de una impertinencia significativa.
Relataba que un estudiante, para provocar a un profesor, le había dicho: "Disculpe, pero en la época de Internet, usted, ¿para qué sirve? " ¿De qué sirve el profesor? - 21.05.2007 - lanacion.com. Inteligentes pero sin carácter, logran poco. David Levin, cofundador de la famosa red de escuelas intermedias charter “KIPP” de Estados Unidos, que fomentan el estudio intensivo por parte de estudiantes de bajos recursos logrando que obtengan muy altas calificaciones para ingresar a la alta secundaria y a la universidad, encontró que sus ex alumnos tendían a abandonar los estudios superiores graduándose solamente 33% al cabo de los 4 años del primer título universitario.
Si bien seguía siendo superior al 31% del promedio nacional y 8% del promedio del quintil más bajo, estaba muy lejos de su meta de graduar al 75% de los egresados. Levin encontró algo curioso: los alumnos que se mantenían en la universidad no eran los que tenían las mejores notas en el colegio, sino los que evidenciaban tener muchas fortalezas de carácter, como optimismo, perseverancia e inteligencia social. Eran aquellos que rápidamente se recuperaban de cualquier traspié sin quedarse atados a sus fracasos. The cost of being a collaborative, connected educator. June 3, 2013 by tomwhitby.
How to Change Education - from the ground up. 29694. 5.2 Las instituciones educativas privadas y los directores o profesores de estas que incurran eninfracciones a lo previsto en la presente Ley son sancionados conforme a las normas de la Ley 29571,Código de Protección y Defensa del Consumidor, y a la Ley 24029, Ley del Profesorado,respectivamente.5.3 Las editoriales y los establecimientos que incurran en infracciones a lo previsto en lapresente Ley son sancionados conforme a las normas de la Ley 29571, Código de Protección yDefensa del Consumidor.5.4 Las sanciones y las medidas correctivas por infracciones a la presente Ley se aplican sinperjuicio de la responsabilidad penal a que hubiere lugar.
Artículo 6°. Condición de proveedor de las editoriales y de las instituciones educativas privadas económica a los padres de familia o a los alumnos en la adquisición de textos escolares.” (*) (*) Artículo incorporado por el Artículo 3 de la Ley Nº 29839, publicada el 03 marzo 2012. Artículo 7°. INED21. Confessions of an Aca-Fan — — The Official Weblog of Henry Jenkins. Pedagogy x Technology x Pop Culture. INED21. Formative Assessments Are Easier Than You Think! When I was teaching science one of the best lessons I learned was about formative assessment. In my first year of teaching I taught the way I was told to teach.
Deliver content to my students, assess at the end, remediate if necessary. With that cycle, I always had kids who were behind, who never seemed like they could catch up. The Risks of Rewards. Las recompensas no motivan a los alumnos. Por mucho tiempo se ha considerado que a los niños se les motiva con recompensas directas a su buena conducta o rendimiento académico. Desde que están en la educación inicial los profesores los llenan de stickers y sellos de tinta de felicitación para reforzar sus conductas positivas.
Castigado con recompensas. Alfie Kohn escribió hace tiempo un interesante libro cuyo título en castellano sería "Castigado por las Recompensas" ("Punished by Rewards", Boston, 1993), en el cual detallaba los efectos destructivos de las recompensas que dan los profesores a los alumnos. Allí cuestionaba las premisas usuales que usan los profesores y padres respecto a la naturaleza de la motivación de los niños, con argumentos que siguen siendo vigentes. Kohn sostiene que los castigos y las recompensas no son conceptos opuestos, sino más bien dos caras de la misma moneda. Ambas son formas de control, una por sanción y la otra por seducción.
Si las personas hacen algo por la recompensa, el objetivo de la recompensa desplaza la curiosidad y voluntad interna de hacer algo por el placer del descubrimiento. The cost of being a collaborative, connected educator. Literacy in the Digital Age. TIC, TAC & TEP — Una nueva utopía para la educación. What if Finland’s great teachers taught in U.S. schools? Assessing Critical Thinking Skills. May 3, 2013.
Mitos sobre la Neurociencia y la Educación. Una reciente investigación hecha en Estados Unidos publicada en la revista “Mind, Brain, and Education” mostró que casi el 90% de los profesores consideran relevante para la planificación educativa el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro. Ocurre que hay una tendencia en articulistas y pedagogos a atribuir a los hallazgos de la neurociencia una serie de implicancias pedagógicas directas, asumiendo que los hallazgos que se van produciendo en la investigación neuro científica tienen una relación directa con la educación, lo cual deslumbra a los educadores pero no es científicamente cierto. Hay una serie de mitos sobre las aplicaciones de la neurociencia a la pedagogía que no tienen ninguna consistencia con la realidad científica. Recursos TIC para las Ciencias Sociales. The Fun Theory. Perú/BM: 5.7 millones de estudiantes se beneficiarán con mejoras de la educación básica.
40 mil directores de escuelas públicas tendrán procesos de selección transparentes y capacitación para asumir el cargo WASHINGTON, 17 de enero de 2013 – Unos 5.7 millones de estudiantes se beneficiarán con educación pública de calidad y procesos más transparentes de selección de directores de 40.000 escuelas peruanas. Esos son algunos de los resultados que se esperan del préstamo por US$25 millones para el Ministerio de Educación de Perú (MINEDU), aprobado hoy por el Directorio Ejecutivo del Banco Mundial. Perú ha avanzado considerablemente en la cobertura educativa, sin embargo, en términos de calidad, le queda camino por recorrer. Tanto en las evaluaciones nacionales como en las internacionales el desempeño de los estudiantes peruanos está muy por debajo de lo que se esperaría. Para mejorar los resultados de la educación pública el gobierno ha diseñado el Programa Estratégico de Logros de Aprendizaje (PELA) con un enfoque de Presupuesto por Resultados.
Rethinking faculty roles for a new era. ¿Qué es la nueva cultura del aprendizaje? EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PRÁCTICA. Cómo hacer el aprendizaje significativo en el aula. Universidad siglo XXI » Universidad Total (PUCP) y Desafíos de la Educación Superior. Estímulos escolarizados a niños de 5 años ¿es tarde o es temprano? La ley sobre textos escolares no es solo sobre textos escolares. Ranking de los 200 colegios más caros de Lima. El ojo en la paja. Son las matemáticas, estúpido. Magazine HipoTesis-plataforma de intercambio de reflexiones- Poner notas distorsiona las tareas. James R. Flynn on Rising I.Q.’s. E-ducamos. HABITACIÓN #1 ESTRUCTURAS. ¡Cómo cambian en pocos meses las prioridades vocacionales! Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa.
Amy Cuddy: Your body language shapes who you are. SPREAD THE TEDx Buenos Aires (español) Los "gorditos", la educación física y la alimentación (Diarios Regionales) Para conocer las aulas por dentro. Proceedings 2011_WVT.pdf (application/pdf Objeto) New Media Literacy In Education: Learning Media Use While Developing Critical Thinking Skills. The Art (& Science) of Great Teaching: Sam Chaltain at TEDxYouth@BFS. Ict-regional-survey-lac-2012.pdf (application/pdf Objeto) Snapshot: ICT integration and e-readiness in education. Students Think They Can Multitask. Here's Proof They Can't. ¿PowerPoint nos hace estúpidos?
No estudies Educación. Felafacs 2012 by Maria Fe Martinez on Prezi. Nuestros paisanos, los indios. - Portal Aprender. » Digital Humanities at MLA 2013 SAMPLE REALITY. Infographie : le monde des MOOC 4/5. Resisting Technology is Soooo 20th Century - Finding Common Ground. Esther Wojcicki: The Structure of Educational Revolutions. Esther Wojcicki en el UNIMOOC – AEMPRENDE. CEPLI - Revista Ocnos. Internet TESL Journal (For ESL/EFL Teachers) MariaAcaso blog. Maria acaso, Profesora titular at Facultad de bellas artes ucm.