Como embeber. En un editor WYSIWYG podemos tener 3 posibilidades de insertar código embebido: (Exelearning tiene las 3) MÉTODO 1 Botón insertar código embebido El botón ) donde directamente nos aparece un diálogo para pegar (ctrl+V) el código embebido que hemos obtenido en una página Web 2.0 MÉTODO 2 Bótón editar el código HTML Este botón es el más común que nos encontraremos, nos abre el texto que hemos insertado en código HTML, sólo tenemos que elegir el lugar donde pegar (Ctrl+V) el código embed que obtenemos de una página web 2.0 ¿donde? Lo mejor para no estropear algo es al final, luego podemos moverlo cuando salgamos a la vista de edición normal. MÉTODO 3 Botón insertar medio embebido sin poner el código. Existe un botón especial para no insertar con código HTML lo que permite rapidez, pero a cambio no funciona para todas las situaciones, pero para Youtube y las más comunes sí que funciona, sólo hay que poner la dirección del vídeo que queremos visualizar.
Unidad 5.7 Botones embeber web 2.0 | Herramientas de autor. En un editor WYSIWYG podemos tener 3 posibilidades de insertar código embebido: (Exelearning tiene las 3) Botón insertar código embebido El botón ) donde directamente nos aparece un diálogo para pegar (ctrl+V) el código embebido que hemos obtenido en una página Web 2.0 Bótón editar el código HTML Este botón es el más común que nos encontraremos, nos abre el texto que hemos insertado en código HTML, sólo tenemos que elegir el lugar donde pegar (Ctrl+V) el código embed que obtenemos de una página web 2.0 ¿donde? Botón insertar medio embebido sin poner el código. Existe un botón especial para no insertar con código HTML lo que permite rapidez, pero a cambio no funciona para todas las situaciones, pero para Youtube y las más comunes sí que funciona, sólo hay que poner la dirección del vídeo que queremos visualizar.
Posibilidades del botón "insertar medio embebido": Insertar una presentación de diapositivas. El primer paso es convertir la presentación de diapositivas en un flash: Aprendiendo eXeLearning. Cambiar el título a la página de inicio Para cambiar el título de la primera página en eXeLearning, seleccione la página Inicio y luego haga clic en la opción Renombrar. Aparecerá una ventana emergente en la cual debe poner el título y hacer clic en el botón Aceptar, para que se efectúen los cambios realizados. Figura 1. Renombrar página Agregar información a una página Para agregar texto a una página, seleccione la página y, de acuerdo al contenido que desea publicar, elija la opción correspondiente del panel iDevices.
A modo de ejemplo, en este instructivo se agregarán los conocimientos previos al recurso que estamos construyendo; para ello, seleccione la opción Conocimiento previo, luego aparecerá un editor de texto, copie el texto y ubique la opción pegar desde Word; esto permite pegar sin formato el texto copiado. Figura 17.
Exportar como sitio web. eXeLearning. En el videotutorial se muestra cómo clonar un iDevice desde Utilidades > Editor de iDevices. El proceso será sencillo. Accedemos a Utilidades > Editor de iDevices y seleccionamos en el deplegable uno de los posibles tipo de iDevices a clonar (Actividad de Lectura, Objetivos, Conocimiento previo o Actividad). Lo primero que hacemos es cambiarle el nombre para no sobreescribir uno de los existentes. Podemos modificar el texto del botón de la retroalimentación, así como añadirle nuevos campos (línea de texto, recuadro de texto y retroalimentación).
Guardamos los cambios y listo. Pros: 1. 2. Contras: 1. 2. Spicynodes : Home. ¿Cómo hacer un reporte personalizado en moodle? | Dharma Digital. Moodle cuenta con reportes valiosos como el de”Calificaciones”, “Participantes”, “Estadísticas” (si están activadas) y el de “Usuarios” (que solo pueden ver los administradores). Pese a lo anterior, en ocasiones se necesitan informes que no se pueden atender con la información que entregan los anteriores y surge la necesidad de generar reportes adicionales de tipo personalizado.
El anterior caso se me presentó en un curso donde actúo como coordinador de tutores, ya que uno de los tutores me pidió que le ayudara a generar un listado de los participantes que no habían ingresado a su curso y que lo pudiera generar eventualmente de forma actualizada. La limitación estaba en que no contábamos con el rol de administración de la plataforma, sólo el de gestor y tutor respectivamente, ante lo anterior le platee la siguiente opción que describo a continuación: 1. A. La opciones para los informes de cursos y usuarios son: Con estos pasos ya tendremos el informe que me solicito la Tutora. Videos - Nivel 7. Codrops | Useful resources and inspiration for creative minds. Codrops. Relpe - Red Latinoamericana de Portales Educativos. oTranscribe. RubiStar Home.