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The Bamboo Project Blog
Long hours. . . are often more about proving something to ourselves than actually getting stuff done. --Jessica Stillman, Why Working More than 40 Hours a Week is Useless Over the past few years, I've come to realize that I have about 8-9 hours of work in me per day. That's it. Occasionally, if I'm really engrossed in a project, I can push for more, but usually I pay for that later with needing 4-5 hour work days that don't require a lot of mental energy. There was a time when I felt like this was problematic.
Cet espace abrite la restitution d' un travail universitaire collectif sur les plateformes virtuelles d'apprentissage dans l'enseignement supérieur. Tout le contenu est sous licence Creative Commons .
MasterGaf : PagePrincipale
So nun ist es soweit – im Rahmen eines Workshops an der PH Graz habe ich den 1×1-Trainer NEU vorgestellt. Neu ist vorallen das neue ansprechende und kindergerechte Design und vor allem das nun verfügbare Usermanagement. Ab sofort ist es möglich einem User die Rolle “Lehrer” zu geben, sodass danach Klassen in einer Schule angelegt und verwaltet werden. Die Beta-Test-Phase ist somit eröffnet und wir laden interessierte LehrerInnen und Schulen ein, den intelligenten 1×1-Trainer mit uns zu testen. Neben dem ersten Praxistest, wird intensiv an der Auswertung für Lehrkörper über den Fortschritt der SchülerInnen gearbeitet. Auch beide Apps für Android und iPhone wurden upgedated und können vom Store geladen werden.
e-Learning Blog
(le semeur)» Blog Archive » Paysages d’apprentissage et Environnement personnel d’apprentissage
J’aime beaucoup l’idée de paysage d’apprentissage, learning landscape , qui a été développée entre autres sur Elgg, je l’aime surtout pour ce qu’elle n’est pas dans cet exemple, une possibilité d’échapper au concept de portail qui fait de nous des captifs dans un environnement étriqué et souvent fermé (c’est aussi l’idée des grands centre commerciaux éloignés des concurents). Autant utiliser plusieurs outils qu’on connaît et maîtrise bien, et les organiser dans un paysage en réseau, avec des noeuds d’échange (del.icio.us, furl etc.). C’est la manière la plus simple d’être en accord avec notre propre représentation de la connaissance. Une autre approche prometteuse du même problème : le PLE, Personal Learning Environment .