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Dossier Numérique de Compétences. C2i2e : un exemple de dossier numérique de compétences (DNC) - Éléments de preuves C2i2e des activités de Yvan Crévits. A3.1.

C2i2e : un exemple de dossier numérique de compétences (DNC) - Éléments de preuves C2i2e des activités de Yvan Crévits

S’exprimer et communiquer en s’adaptant aux différents destinataires et espaces de diffusion (institutionnel, public, privé, interne, externe...). J’utilise le plus souvent possible une adresse électronique professionnelle, celle du lycée ou de l’académique, en fonction des sujets évoqués ou des interlocuteurs. Je prends le temps nécessaire pour utiliser un langage soigné que cela concerne des collègues, les élèves ou les étudiants. J'évite les abréviations trop nombreuses ou l’usage de termes trop techniques en fonction des interlocuteurs ou des sujets évoqués. Je veille à respecter les règles de composition des courriels (identification, signatures, salutations, formules de politesses), surtout avec les élèves et étudiants. Pour l’échange de documents, j’emploie parfois la pièce jointe, cependant je la délaisse de plus au plus au profit des partages de documents sur Dropbox ou Google Drive, et inévitablement pour les documents volumineux.

Portail de ressources C2i1. Compétence D2.1 Maîtriser son identité numérique privée, institutionnelle et professionnelle [Emmanuel Maugard 2015] ⭐docplayer.fr. Les résultats de 21 à 40 y compris de 3308 de ceux trouvés sont affichés Indications TP C2i n 1 ... : ...

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". Ind-01.2 JooBle - C2i Pensez à utiliser le bouton historique ... monstration : Rappel : ... des répertoires "Z-C2i" et "USB-C2i" Effectuez un double ... C2i-2e & master MEEF ... son insertion professionnelle.» Intégrer le C2i dans le dispositif de formation ... La politique de certification : du B2i au C2i ... Le C2i: Une réponse à la formation en compétences TIC en Tunisie ... Indications TP C2i n 3 ... dessous : : police ... marges, : mise ... page, : ... : Jai attribu ... Séminaire national C2i le 15 déc. 2010 Lille. ⭐C2i Niveau 1 Enoncé Activité 1 UPJV 2014-2015 1. 1 Epreuves pratique du C2i Enoncé de l Activité 1 pour la validation des compétences du domaine D1 du C2i «Travailler dans un environnement numérique évolutif» CONTEXTE L objectif de cette activité est de vérifier votre capacité à appréhender l environnement informatique globalement et son évolution.

⭐C2i Niveau 1 Enoncé Activité 1 UPJV 2014-2015 1

L activité se déroulera en quatre parties indépendantes (appelées D1.1 à D1.4). Chaque partie vérifie une catégorie de compétences particulière. Pour réaliser cette activité, il est rappelé que vous disposez d un certain nombre de ressources, parmi lesquelles : - Les cours C2i en ligne disponibles sur l ENT - Les podcasts disponibles sur l ENT - Questions sur le forum que vous pouvez poser ou consulter sur l ENT - Toutes les ressources disponibles du web - Et bien entendu : votre moniteur C2i! 3 Important : Avant de traiter les exercices ci- dessous, assurez- vous d avoir lu et réalisé les étapes préalables présentées dans les deux pages précédentes.

Groupe de travail C2i2e - 2798675.pdf. Niveau 1, réf v2 - D1 : Son environnement numérique. Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Dans ce Blog, j’ai plusieurs fois documenté la « méthode » des Classes inversées.

Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble

On y trouvera aussi un essai sur le rapport entre le Tsunami des MOOCs et les « renversements » proposés par les Classes inversées . Dans ce nouvel essai, j’essaierai de répondre à celles et ceux qui nous disent régulièrement « Mais, les classes inversées, ça existe depuis longtemps … ». Ma réponse est : Oui, sans aucun doute. Comme je le raconte, j’ai eu en 1972 lors de ma première année à l’université, un enseignant qui nous faisait lire un chapitre de son livre avant le cours pour disposer de ce temps de présence pour répondre à des questions, donner des exemples, proposer des applications … Bref, nous en avons eu des enseignants qui nous demandaient de lire un texte, un chapitre, actuellement de regarder une vidéo … avant le cours. Est-ce bien cela une innovation ? 1. . (2) Le « flip » va agir en reconsidérant les espaces-temps de l’enseigner-apprendre. 2.

Comprenons-nous bien. 3. 4. Le Cycle de Kolb. C2i et consort. Didactiques des disciplines. C2I2e.