Florence Le Bras on LinkedIn: #enseignement #différenciation. Découvrez ChatTube : Interagissez en temps réel avec chaque vidéo. Dans notre recherche continue d’outils novateurs pour améliorer nos méthodes de formation,nous sommes heureux de mettre en lumière ChatTube. Cet outil prometteur marque une évolution intéressante dans la manière dont nous pouvons exploiter les contenus vidéo pour l’apprentissage.
Qu’est-ce que ChatTube ? ChatTube est un outil basé sur l’IA qui transforme la manière dont nous interagissonsavec les vidéos en ligne.Il permet une interaction en temps réel avec les vidéos sur YouTube.Imaginez la possibilité de poser des questions directement à une vidéoet d’obtenir des réponses sur-le-champ, de recevoir des résumés succincts de contenus étendus,de souligner les éléments essentiels sans nécessiter le visionnage intégral,de traduire les échanges dans votre langue, et plus encore.
Augmenter l’interactivité de chaque vidéo ! Essayez ChatTube Post Views: 876 Vous pourriez aussi aimer Catégorie Boîte à outils IA Les prompts Chat GPT de la semaine Todoist : Organisez vos taches grâce à l’IA Coups de coeur. Florence Le Bras on LinkedIn: #enseignement #rétroaction. Vanessa LE SCOLAN on LinkedIn: Les figures clés des Sciences de l'éducation. Pôle Ingénierie pédagogique - UPPA on LinkedIn: Bonjour à toutes et tous, Lectures, vidéos, voici nos propositions pour… Doctrine technique du numérique pour l’éducation | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire.
Joseph Armel INGUIO on LinkedIn: L’ÉLABORATION DU SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE. 🌟 𝐏𝐨𝐮𝐫𝐪𝐮𝐨𝐢 𝐉𝐨𝐀𝐦 𝐅𝐨𝐎𝐝 𝐓𝐫𝐚𝐢𝐭𝐞𝐮𝐫 ? 🌟 Chez JoAm FoOd Traiteur, nous ne nous contentons pas de servir des repas. Nous créons des 𝐞𝐱𝐩é𝐫𝐢𝐞𝐧𝐜𝐞𝐬. Voici pourquoi nous sommes bien plus que de simples prestataires : 𝟏. 𝐂𝐫é𝐚𝐭𝐞𝐮𝐫𝐬 𝐝'𝐄𝐱𝐩é𝐫𝐢𝐞𝐧𝐜𝐞𝐬 Chaque plat que nous préparons est une histoire, une émotion. Nous mélangeons les saveurs avec art et passion pour offrir à vos invités une expérience gustative inoubliable. 𝟐. 𝐏𝐚𝐫𝐭𝐞𝐧𝐚𝐢𝐫𝐞𝐬 𝐝𝐞 𝐂𝐨𝐧𝐟𝐢𝐚𝐧𝐜𝐞 Nous ne sommes pas seulement là pour livrer de la nourriture. Comment creer du e learning accessible FR.
IVIREF-Institut Virtuel de Recherche en Éducation et Formation on LinkedIn: Modèle ADDIE. Sonia Mangin□ Alegriagogia □ on LinkedIn: SoniaMangin_Objectifs pédagogiques : banque de verbes | 20 comments. J’ai eu une bonne surprise la semaine dernière : j’ai reçu un bonus conso pour avoir réduit plusieurs mois de suite ma consommation énergétique ! Pourtant, je viens tout juste d’éteindre mon chauffage : nous avons un quasi vrai printemps, et le climat commence tout juste à s’adoucir. J’ai pu réduire ma consommation grâce à plusieurs éléments : 👉 je suis équipée d’une chaudière à condensation avec thermostat 👉 j’ai installé du double-vitrage sur toutes mes fenêtres Bilan : mon appartement n’est plus une passoire thermique et je maîtrise la température à l’intérieur J’ai pu faire ces investissement grâce à des aides de l’Etat.
Malheureusement, je dépends encore du gaz pour me chauffer, ce qui a un impact environnemental. Aussi, depuis 2 hivers, j’ai aussi baissé mon thermostat de 0,5°C, pour diminuer encore plus ma consommation énergétique. Estelle Seznec ☘️ on LinkedIn: Une journée full création de support □ Dans le métier de formateur, il y… Développer son réseau 🤝 En ce moment, je cherche à développer mon réseau et surtout multiplier les échanges. Je sors en effet du bootcamp de Maëlane Faure qui a juste été un effet ouahou avec notamment sa méthode PER (découvrez son compte Instagram si vous souhaitez en savoir plus). Je n'ai pas hésité à rejoindre son accompagnement pépite qui va durer 4 mois. Construire et développer son réseau est indispensable pour toutes et tous, qu'on soit en recherche d'emploi, en formation, salarié.e ou indépendant.e. C'est d'ailleurs l'un des premiers conseils que je partage avec les apprenants et les bénéficiaires que j'accompagne. Cela permet de découvrir d'autres méthodes, d'enrichir son parcours et de créer du lien.
Quentin Declercq on LinkedIn: Pour concevoir une formation, chacun a sa propre méthode ! Pourtant, il… | 21 comments. 𝗝𝗲 𝗺𝗲 𝗽𝗼𝘀𝗲 𝘀𝗼𝘂𝘃𝗲𝗻𝘁 𝗹𝗮 𝗾𝘂𝗲𝘀𝘁𝗶𝗼𝗻... Le tour de table classique a-t-il encore sa place dans les formations ? C’est une vraie question. Une des questions qui revient le plus souvent dans mes échanges avec d’autres formateurs. ➜ Dois-je continuer à faire un tour de table pour faire connaissance ? ➜ Dois-je directement transmettre le contenu de ma formation ? ➜ Dois-je laisser les participants parler de leur vie personnelle ? This content isn’t available here. Christopher DREAN-MORETTI on LinkedIn: L'Alignement Pédagogique. 🪶 Ugh les formateurs✋ Aujourd'hui, zoom sur l'alignement pédagogique ! Parce que c'est bien beau de formuler correctement ses objectifs pédagogiques, mais encore faut-il qu'ils servent à quelque chose... Si on a pris la peine de rédiger ses objectifs en s'appuyant sur des cadres reconnus comme la Taxonomie de Bloom, en choisissant les termes adéquats et en évitant les verbes interdits, c'est pour garantir qu'ils puissent être évalués efficacement et que les méthodes d'apprentissage choisies soient les plus appropriées.
Tout est connecté ! 🖇️ Cette connexion est essentielle car une formation efficace doit respecter ce que John Biggs a théorisé sous le nom d'Alignement Pédagogique en 1996 🚥. Vanessa LE SCOLAN on LinkedIn: Guide objectifs d'apprentissage. 𝗨𝗥𝗚𝗘𝗡𝗧 "𝗙𝗼𝗿𝗺𝗼𝗻𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝗲́𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝘀 𝗮̀ 𝗖𝗵𝗮𝘁𝗚𝗣𝗧 𝘀𝗮𝗻𝘀 𝗮𝘁𝘁𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 ! " Au moment où je rédige ce billet, je me consacre à corriger les dossiers de fin d'études de mes étudiants, et je remarque l'utilisation massive de ChatGPT dans la rédaction des documents, trahie par une mauvaise utilisation de cette IA.
Bien que je sois favorable à l'usage des IA générative , je mets néanmoins des conditions à leur utilisation. Celle-ci ne peut se dispenser d'un regard critique et d'une utilisation réfléchie, surtout pour un travail généré très (trop) facilement. À cette occasion, j'ai relevé quelques écueils : 🙄 Verbiage excessif : Alors que des réponses précises et factuelles sont attendues, la rédaction se perd dans des textes trop longs et détaillés, noyant ainsi le propos. Sophiae on LinkedIn: #différenciation #pédagogique #pédagogie. Portrait du pôle commerce chez Sophiae : découvrez notre équipe de choc !
🌟 Cette semaine, nous avons le plaisir de vous présenter le pôle commerce de Sophiae, où l'innovation rencontre la passion pour l'éducation. C'est ici que vous trouverez notre équipe de choc : Quentin, Frédéric et Louis. 💼🚀 Leurs histoires : 👨💼 Quentin Laroche : Directeur commercial chevronné chez Sophiae depuis plus de 8 ans, Quentin incarne l'engagement et la détermination. De son humble début en tant qu'alternant chargé de trouver de nouveaux établissements scolaires en région parisienne, à son rôle actuel de directeur commercial, Quentin a suivi un parcours remarquable. Les Capsules Pédagogiques sur Vimeo. Yann Leroux on LinkedIn: #psychologie #jeuxvidéo #cognitition. Petite psychologie du wipe Je suis toujours étonne de voir comment les choses peuvent rapidement se dégrader en donjon ou en raid. .
Vous enchainez le pack et les boss, et puis d'un seul coup, le groupe semble ne plus fonctionner. Quelque chose semble être cassé. Une étude menée par des chercheurs permet d'expliquer le phénomène. Machado et ses collégues se sont penchés sur les répercussions de la victoire et de la défaite sur le stress perçu et la régulation autonome chez les athlètes professionnels d'eSports. Luc Massou on LinkedIn: Numérique pour l'enseignement supérieur 2023-2027. Rochane Kherbouche on LinkedIn: Au vu du contenu de cette banque IA et la qualité de ses fiches, je crois… | 13 comments. La compétition en classe : une source de motivation ou de frustration ? 🤔 Je me souviens d'une formation Excel où, lors d'un quiz final sur Kahoot, j'ai complètement paniqué. Responsable d'une cellule TICE, je me devais de performer.
Résultat : pas de podium, et une frustration qui m'a hanté longtemps. Je me suis alors demandé : et si certains élèves vivaient la même chose ? Lexique. Marie-Hélène COSTES DARCHY on LinkedIn: VOCABULAIRE DE L'EDUCATION ET DE LA RECHERCHE. C'est la fin d'un mythe 👉 "On DOIT mettre ses programmes de formation sur son site web pour avoir Qualiopi". 🤷♀️ Un mythe que j'ai souvent croisé aux détours d'échanges avec des OF ou des formateurs. 😫 Et, plus grave, une croyance ancrée chez certains auditeurs. 😤 Ceux qui s'acharnent à mettre une non conformité quand les programmes de formation ne sont pas sur le site web de l'OF. 👉 Depuis la v8 du Guide de lecture, c'est désormais la fin de ce mythe. 👉 Grâce au NB dans l'indicateur 1 : ✅ "L’information est diffusée en amont de la contractualisation, quel que soit le moyen (site internet, proposition commerciale, plaquette, diffusion partielle sur un site puis complétée via une proposition…).
" Retour au sens et à l'objectif : 💡 Que le client ait bien toutes les informations sur les caractéristiques de la formation pour acheter en connaissance de cause. 💡 Et ce quel que soit le vecteur. Apprentissage par Problème ou par Projet (APP) Une des options envisagées pour améliorer l’implication des étudiants (notamment en L1) est d’utiliser des modes dits de pédagogie active. Une de ces approches : l’Apprentissage par Problème ou par Projet (APP) a été mise en place en L1 Physique-Chimie en janvier 2016. Dans un enseignement sous forme APP, les étudiants sont répartis en groupes de 4 à 8 personnes et ils sont mis face à un problème (ou la réalisation d’un projet) dont la résolution implique des notions qu’ils n’ont pas encore acquises et sont les objectifs pédagogiques d’apprentissage.
C’est donc à eux d’acquérir ces notions, notamment au travers de documents fournis par les enseignants. En plus de l’acquisition de ces savoirs, cette méthode permet de développer des compétences transversales de travail collaboratif et de gestion de projets. L’évaluation de l’enseignement peut prendre plusieurs formes. L’activité proposée a été mise en place en préambule de l’UE. Guide progresser hybride. Peut-on dynamiser le travail des étudiants en Licence? 1Les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone se modifient sous l’influence de nombreux facteurs sociaux et sociétaux tels que la massification, l’arrivée de nouvelles technologies, l’évolution du rapport au savoir ou l’exigence de pédagogies diversifiées pour faire face à l’hétérogénéité des étudiants, notamment en premier cycle (Lalle et Bonnafous, 2019; Lameul et Loisy, 2014; Rege Colet et Romainville, 2006). 2Des établissements universitaires francophones en Europe et au Canada ont engagé depuis plusieurs années des transformations pédagogiques profondes de certains de leurs curriculums, proposant des pédagogies actives comme l’apprentissage par problème (Galand et al., 2008) ou la pédagogie expérientielle (Guillemette, 2020). 3Notre équipe enseignante de biologie du développement expérimente depuis près de dix ans, à niveau Master, des méthodes de pédagogie active incluant la classe inversée. 2.1.
Contexte 2.2. Problématique et objectifs 3.1. 3.2. 3.3. 4.1. ✅ Sylvain Sensenbrenner on LinkedIn: Principes de Mayer - La signalisation. J'ai pas vraiment été sympa dans mon dernier post. C'est vrai, alors je vais rectifier. Vous n'êtes pas des professionnels de la formation. Et pourtant vous avez de l'or dans les mains. 🥇 Et en plus, vous souhaitez le partager à d'autres. 🎁 Sans qu'ils aient à faire un prêt, et ça c'est cool. 🫰 Alors vous vous dites : - Notion + Vidéos + Fiches pratiques = Formation Oui ... . . . . Mais non .. Non, parce qu'une formation = transformation Transformation de l'individu. L'étude de cas. Quels choix pédagogiques ? Fabrice Laurendon on LinkedIn: Bases pédagogie. Morgan Travers on LinkedIn: La courbe d’intérêt de Jesse Schell, est-elle le système infaillible pour…
Anne-Eva LEBOURDAIS on LinkedIn: #elearning #pedagogie #video #apprentissage #formation #digitallearning. Marie-Hélène COSTES DARCHY on LinkedIn: 5 THEORIES D'APPRENTISSAGE. Eric Giraudin on LinkedIn: Le design centré utilisateur au service du Tableau de bord de… Morgan Travers on LinkedIn: #storyline #storytelling #digitallearning #learning. Catalogue - Innovations Pédagogiques. Youtube. Digital learning : Glossaire des termes techniques - Formaxis. Améliorer les connaissances ou les pratiques ? Un point de vue ergonomique - Archive ouverte HAL.
Frédéric PINSON on LinkedIn: Méthodologie digitalisation de modules de formation. Claire BERTRAND CHENERIE on LinkedIn: #cerveau #podcast #créativité #mileycyrus #actecréatif #idéation #eureka… | 20 comments. Elie ALLOUCHE on LinkedIn: IA génératives et ingénierie pédagogique Le… Tech-à-Tête on LinkedIn: Zine - Formuler des objectifs pédagogiques. Affiches pédagogiques | HEC Montréal. Sign Up. 26 usages pour votre TBI - Primàbord. En quoi le Tableau Numérique Interactif est-il un outil d’enseignement et/ou un outil d’apprentissage ? – Productions M1 Vannes & Lorient. Youtube. Favoriser le travail collaboratif avec le modèle de Frayer. Vue de No 15 (2023): Regards sur les technologies immersives en éducation et en formation. Julie BIGOT on LinkedIn: [Secrets de rôlistes pour améliorer le storytelling de tes formations] Ne… Johanne Martel, M.Sc. on LinkedIn: La courbe de l’oubli est un phénomène trop souvent oublié et même méconnu.… | 18 comments.
Nouvelle version du GOP (Générateur d’Objectifs Pédagogiques) Learn & Enjoy | #70 - Comment définir efficacement les objectifs de sa formation ? avec Isabelle Fourreau, Fondatrice de Papier Sucré. Laury POLONY on LinkedIn: Varier en fonction des objectifs ! Anne-Eva LEBOURDAIS on LinkedIn: #neuroscience #learning #elearning #formation #apprentissage. Anne-Céline GROLLEAU on LinkedIn: Guide "Articuler le RNCP à une approche par compétences" | 20 comments. View. Livre Blanc Sydo M tacognition 1698310604. Sophiae on LinkedIn: #apprentissage #recherche #apprentissages #motivation #enseignement. Felix Lee on LinkedIn: #design #creativity #startups #product #growth | 79 comments. Anne-Eva LEBOURDAIS on LinkedIn: #neuroscience #learning #elearning #formation #apprentissage.
La pédagogie active se heurte aux difficultés matérielles et à la résistance au changement - Campus Matin. Quelle est la différence entre objectifs et intentions pédagogiques ? ⋆ Pick & Learn. Youtube. Aide à la construction d'une séquence et des séances pédagogiques | CPE - Vie scolaire. Affiches. Marie-Hélène COSTES DARCHY on LinkedIn: Design Pédagogique | 10 comments. La séquence pédagogique : trucs pour bien la réfléchir et la créer. Scénariser son enseignement à l’aide de la méthode ABC learning design. Charting the Path for Personalized Learning By Planning Backward. Unsupported browser. [LudiLundi #6]Le bingo : un jeu pédagogique ? BD « Dans la tête de Juliette » - CLEMI. Modèle CEPAJe. Des cours dont ils sont les héros pour mieux lire et écrire - Ludomag. Quelles sont les 5 grandes théories d'apprentissage ? Laurent Auneau □ on LinkedIn: #pédagogie #interactif #multijoueur #gamemaster #adaptivelearning…
Edtechactu. Cécile Gobart on LinkedIn: #formation #conceptionpédagogique #apprentissage… YouTube. Youtube. Les élèves devant l'image. La pédagogie par l'image en France et au Japon - Presses universitaires de Rennes. Place et rôle de l'image dans l'éducation. Nos 10 règles d’or pour une vidéo pédagogique efficace - Sydologie. Replay Classe virtuelle #45. Transformer les objectifs pédagogiques en objectifs d'apprentissage. Microlearning : créer des micro-modules efficaces. 60 Minutes pour apprendre à apprendre en 3 questions — Christian MARTIN. Moodle. Kits outils numériques et pédagogiques. Digital-learning-academy.