Entorno Personal de Aprendizaje. Aprovechamos estos días de vacaciones para sugerir a los docentes una reorganización de los materiales y recursos que suelen consultar en internet.
Hoy algunas sugerencias para tener en cuenta de plataformas educativas. Proponemos a los docentes abordar un nuevo enfoque de aprendizaje.De una manera no formal, sugerimos tomar conciencia y empezar a registrar: Esos sitios de interés que navegan cotidianamente, los seguidores de Twitter que más les interesan, cuáles son sus blogs favoritos, cuáles son las plataformas de videos y los canales de YouTube que más visitan.
ePortfolios with GoogleApps. This Google Site has been set up by Dr.
Helen Barrett to focus on the use of Google Apps to create ePortfolios. On this site, there are instructions on how to use the different elements of Google Apps to maintain e-portfolios. Are you a K-12 educator wanting to use Google products with your students? I recommend that you don't set up "regular" public Google accounts for them... instead, set up a GoogleApps for Education domain where you can enroll your students and control access. ePortfolios - Overview - ePortfolios with GoogleApps.
What is an ePortfolio?
An ePortfolio (electronic portfolio) is an electronic collection of evidence that shows your learning journey over time. Portfolios can relate to specific academic fields or your lifelong learning. Evidence may include writing samples, photos, videos, research projects, observations by mentors and peers, and/or reflective thinking. The key aspect of an eportfolio is your reflection on the evidence, such as why it was chosen and what you learned from the process of developing your eportfolio.
E-portfolio selection. [curso] Mi PLE: qué es y cómo configurarlo. Red Social 'Sociedad y Tecnología': Mi Ecosistema de Desarrollo Personal en RED: 'Mi PLWE'. Mi Entorno Personal de Aprendizaje. 6 fascinantes servicios para publicar tu portafolio online gratis. Con la crisis que ha afectado a un buen sector de empresas convencionales y el aumento de empleados freelance, se ha empezado a notar que las oportunidades laborales ahora se encuentran en la red, pero al igual que en la vida cotidiana el trabajo virtual demanda innovación, creatividad, algo impactante que no se limite a la creación de un perfil en Twitter o Linkedin por ejemplo.
MI PLE. VER PASAR LAS NUBES: Nuestro PLE. Guión de trabajo para el desarrollo del PLE (NCI 2012) El presente guión de trabajo pretende servir de ayuda para iniciarse en el empleo de distintas herramientas que se emplearán durante las actividades programadas en Normalización Contable Internacional a lo largo del curso.
El objetivo es facilitar el desarrollo de vuestro Entorno Personal de Aprendizaje incorporando servicios de la Web 2.0. ¿Qué es un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)? ¿Por qué es importante? Entorno Personal de Aprendizaje o PLE (de Personal Learning Environment) es una expresión que se refiere al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.”
La primera clase del curso introdujo estos conceptos: Los social media en el desarrollo de Entornos Personales de Aprendizaje. Os recomiendo seguir los siguientes blogs y cuentas de twitter sobre estos temas: David Álvarez (@balhisay), Jordi Adell (@jordi_a), Dolores Reig (@dreig). 1.- Crea tu propio blog. 2.- Descuadrando.com. Entornos Personales de Aprendizaje. Online Portfolio Tools. E.portafolios. Todo este wiki "En la Web 2.0" tiene unos contenidos y estructura en línea con el concepto de e.portafolio de formación profesional.
La forma de trabajar en él, para ser coherente conmigo mismo y reflexionar con fundamento, debería ser un buen ejemplo de lo que entiendo por e.portafolio. Como se verá, trato de ir recogiendo informaciones relevantes para mí, valorándolas, ordenándolas y clasificándolas en una estructura lógica; recopilo, ordeno y autoevalúo los materiales y documentos que voy generando; voy formulando y replanteando constantemente mis propias dudas y aciertos sobre los múltiples y variados temas TIC; y comparto y abro todo ello a otras aportaciones y valoraciones de colegas interesados en la colaboración.
En consonancia con lo que dicen los expertos y mi propio desarrollo, tengo el pleno convencimiento de que los e.portafolios son el mejor cauce para trabajar las competencias de forma sistemática y aplicar métodos de evaluación consecuentes con ello. Tutoriel Mahara. E-learning, conocimiento en red: Curso Online Libre de " Redes de Aprendizaje y Gestión del Conocimiento ". Guadalinfo & Edukanda. Herramientas para crear un e-portfolio. Este será el tercer artículo escrito en poco tiempo sobre e-portfolios.
También va a ser el más técnico, ya que se centra en dar a conocer algunas de las herramientas usadas para la creación y la gestión de dichos portafolios electrónicos. No voy a incluir ninguna terminología difícil de entender ni ningún tipo de enlaces a manuales (ya que considero que con un poco de dominio del buscador es bien fácil hallar gran cantidad de tutoriales y guías de las herramientas que voy a enumerar a continuación). Antes de empezar tan sólo recordar que tenemos que tener muy claro que la herramienta ha de ser sólo un medio y nunca considerarla como objetivo final. Tampoco olvidemos que las situaciones de uso dependerán en gran medida de las capacidades tecnológicas que tengan las personas que vayan a usarlos. Es por ello que hemos de adaptar la herramienta al usuario y no el usuario a la herramienta (error demasiado habitual en esto de las TIC). Mapa de Contenidos.
Etapas para construir un e-portfolio. Hace bien poco publiqué un artículo sobre el uso del e-portfolio como bitácora docente.
Ya se, tal como se comentó en uno de los comentarios que recibió el artículo, que realizar un símil entre portafolio y libreta docente quizás no es del todo exacto, pero eso fue para que la mayoría de personas profanas en el tema puedieran tener una idea. Dicho símil matizado por la cantidad de cosas que puede incluir el portafolio (que también se incorporaron en el propio artículo) puede ser bastante esclarecedor para explicar dicho concepto. Este artículo, realizado a petición de mi hermana (que realiza el maravilloso máster de formación del profesorado), va encaminado a explicar brevemente las etapas por las que hemos de pasar para realizar un e-portfolio.
Se trata de la traducción y ligera adaptación del artículo de Helen C. Diseño de un PLE para el aula en un entorno de Escuela 2.0. PLE y PLN del alumno. A raíz de la preparación del TAAC Trabajar CC.SS. en la Web 2.0 me decidí a dar un paso más en la alfabetización digital de mis alumnos.
Ayudarles a configurar su propio PLE-PLN, el simple hecho de visualizar en un mapa conceptual su propio PLE-PLN en construcción, me parece un impulso motivador para que lo vayan completando, rellenado huecos y ampliando necesidades a medida que adquieren autonomía en la gestión de su aprendizaje.Pendiente: integrar o complementar mejor esta página con la de El kit del Alumno 2.0MIS PROPUESTAS (agosto 2013)En SYMBALOO he creado un par de paneles con el PLE básico para la Línea TIC y las herramientas, extensiones y aplicaciones a utilizar.
He abierto una página específica dedicada a SYMBALOO, (24 septiembre 2012) Magnífico artículo de Fernando Posada en su blog CanalITIC.com. Edtechpost - PLE Diagrams.
PLE: La nueva plataforma de la web educativa. En el escenario educativo virtual y presencial de los últimos años se ha comentado mucho acerca de los Personal Learning Enviroments (PLE).
Si hacemos una búsqueda en la web encontraremos desde enciclopedias, presentaciones, vídeos, blogs, wikis, conferencias virtuales y MOOCs que explican el concepto y los beneficios alcanzados por los estudiantes al adoptarlos como plataforma de comunicación, socialización, productividad y aprendizaje permanente. Según Wikipedia, el término PLE fue introducido en 2004, en la conferencia The Personal Learning Enviroments Session at JISC/CETIS. Sin embargo se le atribuye a Scot Wilson la popularidad del mismo al publicar en su blog un diagrama ilustrado que hace un marcado contraste entre un LMS/CMS y un PLE.
En la Conferencia Web CLED 2010, Jordi Adell lo definió como: Juan M. Todos los elementos, agentes y medios que nos rodean a través de los cuales aprendemos. ePortfolios and GoogleApps. Proyecto EPERe-PORT.