Portail sites de téléchargement de logiciels gratuits à usage pédagogiqe. Idéateur. Des idées TIC pour des cours en ligne à forte valeur ajoutée. On a toujours reproché aux cours en ligne leur aridité en termes de recours aux technologies de l'information et de la communication.
Surtout ceux qui sont délivrés dans l'enseignement supérieur et qui brillent souvent par une austérité démotivante. Il est clair qu'une formation faisant appel dans son scénario à des activités permettant de manipuler diverses applications n'aura pas le même impact qu'un fichier .pdf ou .doc déposé sur une plate-forme de formation que l'étudiant ira télécharger. Les outils TIC qui permettent d'enrichir les scénarios pédagogiques existent. Il faudra les connaître d'une part, et, d'autre part, les mobiliser de façon raisonnée. Dans cette dynamique, on appréciera la carte heuristique de MoodleLab sur le sujet. Les licenses Creative Commons sur une carte carte mentale.
L'Agence nationale des Usages des TICE - Les cartes heuristiques : pourquoi et pour qui ? Les cartes mentales… ou l’art de favoriser la réussite des élèves en se simplifiant la vie. Accueil. Les TIC au primaire: une intégration réussie. Mind42: Free online mind mapping software. L'Agence nationale des Usages des TICE - Les cartes heuristiques : pourquoi et pour qui ?
Logiciel Freemind et Mind Mapping. Citoyens d’une société numérique ACCÈS, LITTÉRA... Compétences clés et MOOC. Les cartes mentales… ou l’art de favoriser la réussite des élèves en se simplifiant la vie. Logiciel Freemind et Mind Mapping. Usage pédagogique de la carte heuristique. Envoyer sur le TBI des mots ou expressions pour faire un remue-méninge. Français : Des fiches de lecture avec des cartes heuristiques. Sur le site de l’académie de Dijon, Pierre Travers, professeur de français au collège Paul Bert d’Auxerre, présente un intéressant scénario pédagogique : les élèves sont invités à rendre compte de leurs lectures en utilisant des cartes heuristiques.
L’activité favorise l’esprit de synthèse, la structuration de la pensée, mais aussi l’expression orale : « Lorsque l’on demande aux élèves de préparer une présentation orale du livre, ils vont avoir tendance à rédiger l’intégralité de leur intervention orale, souvent de manière peu organisée. Il est très difficile de faire abandonner aux élèves cette habitude qui certes les rassure mais les handicape surtout en les enchaînant à une lecture souvent maladroite de leurs notes. La carte heuristique, si elle est utilisée comme document unique et projetée au tableau demande à l’élève de fabriquer son discours au fur et à mesure de sa progression avec pour seule aide sa mémoire et les éléments présents dans la carte. JM Le Baut Le scénario. Tuto vidéo Mindomo : créer une carte mentale ou une carte conceptuelle. JB-mini-tutoriel-Mindomo.pdf. Aborder la notion de document par le mind mapping (1) : cadre épistémologique.
Il participe de l’acte d’enseigner que de pouvoir échanger avec ses élèves de sorte qu’au-delà d’une remarque fortuite germe une idée qui donnera corps à un travail à venir.
Ce sentiment est d’ailleurs amplifié quand, petite espièglerie d’élève, l’objectif inavoué de cette observation tient en la diminution de la tâche à accomplir. Ce fut le cas en juin dernier lorsqu’en conclusion de la séquence « Publier sur le Web », un élève de seconde émit l’idée d’une carte heuristique en lieu et place de la production écrite initialement envisagée. Et il faut bien reconnaître que cette idée méritait d’être considérée. Il m’est spontanément venu à l’esprit l’hypothèse d’une comparaison entre les potentialités d’une carte heuristique et d’un schéma conceptuel.
Je me suis donc penché sur les exemples (il en existe d’autres) de « Mindomo », évoqué par cet élève, et « CmapTools », que j’avais utilisé par ailleurs. Aborder la notion de document par le mind mapping (2) : dimension intellectuelle. Après avoir posé le cadre épistémologique, je poursuis cette série d’articles, envisagée pour deux, mais qui devrait finalement en comporter quatre… ou cinq, afin d’examiner avec méthode des pistes de séquences.
Le Dictionnaire des concepts info-documentaires est en cela intéressant qu’il fait apparaître, au-delà d’une approche épistémologique et didactique des différents concepts, les liens qui les unissent, de sorte que ces ramifications sont autant d’opportunités pour y piocher des contenus et élaborer un scénario pédagogique. Aborder la notion de document par le mind mapping (3) : dimension matérielle. Troisième article consacré à la notion de « document » abordé sous l’angle du mind mapping, je vais ici m’employer, après la dimension intellectuelle, à proposer quelques pistes de séances pédagogiques sur la dimension matérielle du document.
Cette dimension porte en elle la notion de « support » dont le lien avec les cartes et schémas conceptuels ne semble pas, a priori, particulièrement fécond tant il y a une forme d’ « indépendance matérielle » que l’on réalise ces cartes sur un support imprimé ou numérique. Pourtant… Pourtant il serait intéressant de faire travailler très tôt les élèves sur les caractéristiques techniques des différents supports, que l’on se place, du point de vue du document, dans le champ de la conservation (papier, disque dur,…), de la communication (imprimé, numérique,…) et de la transmission (postale, filaire,…). Ce serait là leur donner les moyens de se repérer dans des environnements souvent flous, ce qui est bien compréhensible. Aborder la notion de document par le mind mapping (4) : dimension structurelle.
Avant dernier article de cette série consacrée à la notion de document abordée par le mind mapping, je me propose de développer ici la dimension structurelle, en vue de son exploitation en classe avec les élèves.
Il me semble que les notions et objectifs info-documentaires sont différents que l’on choisisse de travailler sur un schéma conceptuel (CmapTools par exemple) ou une carte heuristique (Mindomo). Aussi je pense pertinent d’explorer différentes situations pédagogiques selon le type d’outils qui est utilisé. S’agissant des schémas conceptuels, je suppose trois pistes intéressantes, fondées sur la hiérarchisation des concepts ou des idées. Pour commencer, il peut être imaginé, dès la sixième, de proposer aux élèves de réaliser, simplement sous forme d’exercice, un schéma conceptuel d’une partie du rayonnage des documentaires du CDI. Aborder la notion de document par le mind mapping (5) : un objet de translittératie ? Pour une éducation à l’image par le Mind Mapping – II. Quel apprentissage ?
On a vu dans une première partie les deux fonctions que remplit l’image : la mémorisation et la réflexion.
En transposant à présent ces notions dans un contexte d’apprentissage, il s’agit de voir dans cette seconde partie dans quelle mesure l’enseignant pourrait développer ces qualités chez l’apprenant, dans un dispositif d’éducation à l’image, par le Mind Mapping. I. La fonction mémorielle de l’image utilisée à des fins pédagogiques et la réflexion sur l’image comme prolongement de la mémoire Par le développement de qualités mnémoniques, ainsi que nous l’avons présenté dans le précédent article, l’élève qui réalise une carte heuristique non seulement mémorise des concepts, mais les synthétise et les replace mentalement selon une logique, une hiérarchie établies.
Celles-ci lui sont propres puisqu’elles répondent à son raisonnement personnel, ce qui facilite la mémorisation. II. Une extension pour intégrer des contenus internet sous XMind. Particulièrement utile pour les étudiants et les chercheurs, l'extension XMind Summarizer va nous permettre de récupérer les contenus textuels d'un article de Wikipedia ou d'une page internet et de les intégrer de façon structurée dans XMind XMind Summarizer est le fruit d'une collaboration internationale entre trois acteurs: l'entreprise chinoise XMind, l'entreprise canadienne Context Discovery et l'entreprise polonaise Smart XMind Extensions, spécialisée dans les extensions pour XMind.
La technologie fonctionne en quatre langues: anglais, français, espagnol et allemand. Fabriquer des fiches de lecture grâce aux cartes heuristiques. La carte heuristique permet d’organiser de manière logique une démarche alliant la recherche et la réflexion personnelle.
On peut en effet demander plusieurs choses dans un compte rendu de lecture : • Des éléments concernant le texte et son appréciation directe par les élèves. • Des éléments de paratexte concernant l’auteur, la genèse de l’oeuvre, sa réception etc... Lorsque l’on demande aux élèves de préparer une présentation orale du livre, ils vont avoir tendance à rédiger l’intégralité de leur intervention orale, souvent de manière peu organisée. Free mind map library - Biggerplate mind maps and mind map templates. La_carte_mentale_outil_pedagogique.pdf. MindMapping en ligne, open source et gratuit.
Baccalauréat professionnel Bio industries de transformation - aix_carte_heuristique__juin_2012. Mind Map Creation and Mind Mapping Software - bring thoughts to life. La carte heuristique, un outil pédagogique — Lettres. Cartes heuristiques ou mind mapping : usage pédagogique. Dossier : utilisation pédagogique des cartes heuristiques. Mot de passe oublié?
Accueil du site > INNOVATION > Dispositifs > Dossier : utilisation pédagogique des cartes heuristiques par sylvieredoc (son site) mardi 28 mai 2013 - More Sharing Services5 Imprimer cet article Ecrire un commentaire Dossier : utilisation pédagogique des cartes heuristiques Le site Savoirs CDI à destination des enseignants-documentalistes consacre un dossier très complet et pratique sur l’usage pédagogique des cartes mentales qui permettent -comme le souligne Netpublic dans sa présentation (lire aussi sa rubrique "Ressources similaires") - de "travailler notamment la mémorisation, l’apprentissage, la compréhension, la prise de notes, l’organisation et la présentation". Les cartes mentales. Des outils graphiques comme les cartes heuristiques peuvent être précieux pour rassembler et structurer des informations glanées, tout particulièrement pour les élèves ayant des troubles de la parole et du langage.
Un article complémentaire au dossier "Apprendre à chercher, chercher à apprendre". L’utilisation des cartes mentales en milieu scolaire n’est pas une fin en soi. Mais elles peuvent être précieuses pour aider les élèves à se questionner (délimiter un sujet ou faire un brainstorming), à restituer (prendre des notes ou présenter un exposé), ou encore à apprendre (comprendre une notion ou mémoriser une leçon).
Leur structure radiante et la présence des mots clés permettent une vision globale d’un sujet, ce qui stimule la mémoire visuelle et facilite la réutilisation sous d’autres formes. Leur efficacité est accrue si l’élève en est également le créateur. Utilisation des cartes mentales pour des dispositifs pédagogiques (dossier) La cartographie d’idées connaît depuis quelque temps un vrai regain d’intérêt. Le site Savoirs CDI à destination prioritaire des enseignants-documentalistes consacre un dossier aux cartes mentales pour une utilisation pédagogique avec des exemples de dispositifs, la présentation de critères de réussite de projets de cartes heuristiques ainsi que les limitations de l’usage du mindmapping.
A quoi sert le mindmapping ? L’utilisation des cartes heuristiques permet de travailler notamment la mémorisation, l’apprentissage, la compréhension, la prise de notes, l’organisation et la présentation. Pour les EPN, l’univers scolaire, les projets de formation et la gestion de projet associatif ou en entreprises, ce dossier complet s’avère fort utile. Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - La carte heuristique, un outil pédagogique.
Les cartes heuristiques (appelées aussi « cartes mentales ») permettent de représenter graphiquement des idées, des projets élaborés individuellement ou collectivement. L’organisation des informations en branches facilitent la compréhension, l’organisation et la mémorisation tout en développant l’esprit de synthèse des élèves. Quels usages possibles ? Etudier efficacement en 5 etapes free mind map download. Views: 63796 | Downloads: 1803 About this mind map Apprendre mieux, c'est possible ! Avec ces 5 etapes, donnez-vous toute les chances de reussite. Utilisez ce cheminement et les outils qui correspondent a chaque stade de votre etude. Et vous serez forcement meilleurs ! Cartes heuristiques : usage pédagogique. Cartes heuristiques : quels outils pour un usage pédagogique ?
Dans le cadre du GIPTIC documentation de Paris (Groupe d’Intégration Pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication), je propose une animation sur les cartes cognitives. C’est donc l’occasion de publier un article sur le sujet, ainsi que le support de formation. Collaborer avec les cartes heuristiques. ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. Introduction Elle porte des noms différents : carte heuristique (du grec ancien eurisko, « je trouve »), carte mentale, carte conceptuelle, mind map en anglais ou carte des idées, schéma de pensée, arbre à idées ou encore topogramme.
Dossier : utilisation pédagogique des cartes heuristiques. Les cartes heuristiques au service de la pédagogie. Cartes des idées : l'altérité. Créer et utiliser des cartes heuristiques. Cartes heuristiques. Usages des cartes mentales dans l'enseignement. De nombreux usages du mindmapping en éducation sont relayés via les divers services de réseautage numériques et autres plateformes en ligne (blogs professionnels, outils de curation comme Scoop.it, sites associatifs). Présentation PowerPoint - Carte_heuristique_Louveau.pdf.