pedagogie

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pédagogie inversée

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http://www.formablog.com/pourquoi-definir-objectifs-pedagogiques-structurer-formation

En quoi définir vos objectifs pédagogiques va vous aider à mieux structurer votre projet de formation

in Share in Share 7 Pour poursuivre cette série de conseils liés à la conception de votre projet de formation, je vous propose de (re)découvrir ce court dialogue :

Carte heuristique de l'apprentissage Présentiel, Distanciel et Mixte

Looking Glass est une interface utilisateur graphique 3D, intuitive et conviviale, qui fonctionne actuellement sur Sun Solaris, Linux et Microsoft Windows. Elle est développée par Sun - en étroite collaboration avec la communauté Open source - comme un nouveau paradigme succédant à celui de l’ensemble des interfaces 2D actuelles, tous systèmes confondus. En bref, c’est l’abandon des multiples fenêtres en deux dimensions superposées les unes aux autres pour faire place aux multiples fenêtres 3D dynamiques et translucides toutes visibles simultanément dans un environnement tridimensionnel interactif. http://icp.ge.ch/sem/cms-spip/spip.php?article1337
socle

Histoire-Géographie - Portails disciplinaires

La Cité de la musique en ligne pour les enseignants Fruit d’un partenariat entre le Ministère de l’Education Nationale et la Cité de la Musique, le nouveau site "éducation cité de la musique" offre un accès gratuit à une partie de ses ressources en ligne. Plus de 45 000 documents sont en ligne pour illustrer l'histoire de la musique et la diversité des styles musicaux. http://eduscol.education.fr/histoire-geographie/?feuilleCSS=firefox
école du futur

pédago

HGEC

réflexion

https://sites.google.com/site/ideesash/difficulte-scolaire/intelligences-multiples

Intelligences multiples - Idées ASH

Le contenu de ces pages est issu essentiellement de mes notes personnelles d'une intervention très enrichissante de Bruno HOURST, lors d'une conférence pédagogique. Professeur de mathématiques, Bruno Hourst a cherché une approche pédagogique qui permette aux élèves en difficulté scolaire - mais qui ont tous des richesses - de pouvoir apprendre en exploitant ces richesses. Cette approche pédagogique vient d’un mouvement anglo-saxon qui s’est posé la question de savoir pourquoi certains mémorisent très vite. « La suggestopédie » du bulgare Georgi Lozanov.