Foire aux questions. Octobre 2022. Infographie Grand oral 2022. Académie de Rennes : Carnet de bord. Cet outil « carnet de bord » que nous vous proposons peut s’avérer utile à la fois pour suivre la préparation du grand oral en spécialité SVT et servir à faire le point avant et après les écrits. Sont proposés ici des éléments qui pourraient constituer des éléments d’un carnet de bord pour l’oral.
Ces éléments sont présentés sous forme de « briques », chacune ayant une utilité décrite ci-dessous. La liste n’est pas exhaustive : • des briques peuvent être enlevées, placées dans un autre ordre • d’autres éléments peuvent être ajoutés, intercalés selon vos besoins Image2 Détail des différents éléments du carnet de bord Brique 1 L’objectif est ici simplement de personnaliser le carnet de bord mais également d’indiquer ses rôles.
Brique 2 Page informative pour que l’élève choisisse une thématique qui l’intéresse et la mette en lien avec un enjeu (élément facilitant pour engager une argumentation) Brique 3 Le sujet peut évoluer au cours de l’année. Bright Future : Grand oral. Asso Trouve ta voix : Tous les conseils dont tu as besoin pour réussir ton Grand oral. Prépa Grand oral du bac : Tous les conseils dont tu as besoin pour réussir ton Grand oral ! Académie de Bourgogne : Tuto monoral.net. Il n’est pas toujours évident de faire travailler l’oral à nos élèves. Les enseignants aujourd’hui attendent de pouvoir transmettre des consignes orales qui sont « multi-écoutables » par les élèves pour une plus grande compréhension. Ils veulent pouvoir collecter des capsules audio de leurs élèves de façon simples.
Enfin, ils veulent pouvoir mettre en condition d’examen, d’entrainement pour des épreuves orales chronométrées. (Sujets divulgués en temps et heure et minutage de l’entrainement). S’il existe bien des nombreuses solutions pour la captation audio, elles sont souvent payantes ou ne regroupent pas la totalité des activités que veulent mener les enseignants. De plus, Il est nécessaire d’ouvrir un compte, de demander aux élèves de faire de même. Avec mon-oral.net, seul l’enseignant se crée un compte. Cette application a été développée par des enseignants (Chrystèle Gademer et Laurent Abbal) pour des enseignants et ça se voit. Phosphore et Yapuka : Live spécial Grand oral du bac. Education France : Comment se passe le Grand oral.
Académie de Toulouse : Activités pour évaluer le Grand oral - Histoire 1e et H2GSP Terminale. L’épreuve du Grand Oral Le BOEN publié le 13 février 2020 fixe les modalités et les attendus de cette nouvelle épreuve du baccalauréat. L'ensemble des recommandations académiques, assorties des dernières références (FAQ, adaptation de l'épreuve...) sont consultables sur cette page : L’évaluation de l’épreuve. L’évaluation de cette nouvelle épreuve du baccalauréat, elle est notée sur 20 points, constitue un enjeu important.
Comme l’indique le BOEN cité supra, « le jury valorise la solidité des connaissances du candidat, sa capacité à argumenter et à relier les savoirs, son esprit critique, la précision de son expression, la clarté de son propos, son engagement dans sa parole, sa force de conviction ». Pour ce faire, une grille indicative, placée en annexe du BOEN, a été mise à disposition des évaluateurs. Des exemples d’évaluation de la première partie Niveau : 1ERE Exemple 1 : Rapport Cyril Delhay "Faire du grand oral un levier d'égalité des chances"
Ce rapport ne concerne pas seulement la nouvelle épreuve d'oral prévue dans le cadre du futur baccalauréat de 2021, il développe également toute une réflexion sur la place de l'oral de l'école au lycée, en partant de l'idée que le grand oral de Terminale doit être l'aboutissement d'un parcours commencé dès l'école primaire. Le ministre rendra ses arbitrages après la rentrée de septembre. Rapport "Faire du grand oral un levier d'égalité des chances" remis le 24 juin à Jean-Michel Blanquer Préambule : L’oral, levier d’égalité des chances Bibliographie "Moi aussi, j'avais envie qu'on m'écoute avec plaisir quand j'avais quelque chose à dire", témoignage d’Anne-Gabrielle Barbélivien, professeur des écoles stagiaire Exemple d’une séquence pédagogique impliquant les compétences orales en physique-chimie au collège Fiche mémo des compétences de l'orateur "Parler debout devant les autres" Remerciements.
Projet Voltaire - Grand oral 2021 : comment préparer vos élèves à le réussir ? C. Bot et I.Sumner : Grand Oral version élèves. Académie de Toulouse : Quiz sur l'épreuve du Grand Oral. Aller au contenu principal Quiz sur l'épreuve du Grand Oral Vous n'avez pas encore autorisé les cookies requis. Acceptez les cookies nécessaires pour afficher ce contenu (bouton disponible au bas de l'écran) Actualités Copyright © 2021 - Rectorat de l'académie de Toulouse Mentions légales Accessibilité : non conforme. Académie de Rennes, 1er juin 2021 : « Grand oral » : La parole de l'élève. Des formations ont eu lieu dans toute l’académie, du 19 mai au 2 juin. Elles visaient à accompagner les professeur(e)s dans l’appropriation des enjeux de l’épreuve du « Grand oral » en amont des réunions d’entente de l’examen. L’épreuve du « Grand oral » est nouvelle et amène un certain nombre de questionnements.
Les temps d’échange avec les professeur(e)s ont porté sur différents champs : Comment observer, écouter la parole de l’élève ? Les formations ont adopté le déroulé suivant : Diaporama de présentation Elles ont permis de proposer plusieurs documents pouvant accompagner le travail des jurys : Pour conserver une trace de l’observation, qui porte sur de nombreux éléments, et pour faciliter l’échange entre les deux membres du jury, il est intéressant d’utiliser un document de consignation. -Document de consignation (tableau par composante) : Outil d’aide à la consignation 1 -Document de consignation (Verbatim) : Outil d’aide à la consignation3.
Grand oral et LLCE. BO : Voie technologique. Note de service n° 2020-037 du 11-2-2020 Texte adressé aux rectrices et recteurs d'académie ; au directeur du Siec d'Île-de-France ; aux inspectrices et inspecteurs d'académie-inspectrices et inspecteurs pédagogiques régionaux ; aux cheffes et chefs d'établissement ; aux professeures et professeurs Cette note de service est applicable à compter de la session 2021 du baccalauréat pour l'épreuve orale terminale (dite épreuve du Grand oral), telle que définie par les arrêtés du 16 juillet 2018 relatifs aux épreuves du baccalauréat général et du baccalauréat technologique. Définition et objectifs Épreuve orale Durée : 20 minutes Préparation : 20 minutes Coefficient : 14 L'épreuve orale terminale est l'une des cinq épreuves terminales de l'examen du baccalauréat.
Elle est obligatoire pour tous les candidats, qui présentent l'épreuve dans les mêmes conditions. Les candidats à besoins éducatifs particuliers peuvent demander à bénéficier d'aménagements de l'épreuve conformément à l'annexe 2. Digipad Grand oral collègues Colbert. Guide pour le jury. Poitiers : Préparer le grand oral à partir du chapitre "Quelles mutations du travail et de l'emploi ?" - Sciences Économiques et Sociales. Ce scénario pédagogique est le résultat d’un travail collaboratif réalisé par des enseignants de l’académie de Poitiers lors d’une journée de formation ayant eu lieu en mars 2021.
Il s’agit de proposer une approche pédagogique centrée sur le travail de groupes en autonomie et l’oral pour l’étude du chapitre "Quelles mutations du travail et de l’emploi ? ". Niveau Classe de terminale : enseignement de spécialité Questionnement : Quelles mutations du travail et de l’emploi ? Objectifs Au-delà de l’étude des notions et des mécanismes du questionnement, il s’agit de travailler autrement pour : Favoriser le travail collaboratif entre élèves Développer l’autonomie des élèves Développer les compétences orales des élèves Scénario pédagogique Dans un premier temps, l’enseignant traite les deux premiers objectifs d’apprentissage du chapitre comme il le fait habituellement. Ces deux objectifs constituent en effet des prérequis dont les élèves auront besoin pour travailler en autonomie par la suite. Durée. GEP Versailles : Pix et le Grand oral. Pix 2 Pix 3 Pix 4 Pix 1 Pépites pour acquérir des compétences Pix 5 GEP Documentation Versailles Px 3 Mise à jour : 3O juin 2022 Il y a actuellement pépites disponibles !
Pix 1 : Informations et données Pix 2 : Communication et collaboration Pix 3 : Création de contenus Pix 4 : Protection et sécurité Ô : Compétences liées à l'oral Pour trouver la Pépite qu'il vous faut, vous pouvez : choisir votre domaine grâce aux pastilles de couleur en haut des pagescliquer sur la compétence indiquée en couleur (gris = aucun lien actuellement)naviguer vers l'accueil ou les menus de chaque domaine grâce aux boutons à droitedécouvrir, lorsqu'elle a été publiée, la séquence pédagogique associée grâce au bouton Pix 5 : Environnement numérique Séquence Cette présentation est amenée à évoluer. 1.1 Mener une recherche et une veille d'information : Evaluer l'information 1.2 Gérer les données 1.3 Traiter des données 1.1 Mener une recherche et une veille d'information : Mener une recherche Retrouver et évaluer la source d'une image. Carnet de bord GO Colbert.