background preloader

Guillaine_sl

Facebook Twitter

Guillaine Soniassy-Lefort

Mes centres d'intérêt : - les communautés éducatives diverses - les arts mineurs (mosaïque, ...) - le développement durable - l'engagement bénévole - l'architecture et l'aménagement d'espaces

THÉÂTRE FORUM / DE L'OPPRIMÉ

AUTONOMIE. Quid SUBVENTIONS POUR ASSOS. COP 21. ECOLOGIE : Eco-logiques ! AGENDA 21. Pédagogies. Contributions volontaires. Réseaux EEDD. Arts mineurs. À Langouët (Bretagne), 10 ans de cantine 100 % bio et local. 710 vaches, 602 habitants et une cantine 100 % bio : depuis 10 ans, la commune de Langouët en Ille-et-Vilaine, entre Rennes et St-Malo, garantit une alimentation entièrement bio et la plus locale possible aux 80 enfants des quatre classes de l’école publique qui fréquentent la cantine.

À Langouët (Bretagne), 10 ans de cantine 100 % bio et local

Une cantine 100 % bio depuis 10 ans avec un coût de revient du repas en baisse. « Une expérience réussie qui a démarré en 2004 et qui prouve que le 100 % bio est possible, avec un approvisionnement de proximité et de saison », confirme Daniel Cueff, maire depuis 1999. Moteur de cette dynamique, il est convaincu de la nécessité d’une démarche écologique globale : pionnière en France, Langouët soutient non seulement la restauration scolaire bio, mais aussi l’installation de producteurs bio, la lutte contre le gaspillage, un éco-lotissement, les énergies renouvelables… La commune produit la totalité de ses besoins électriques ! Le repas bio moins cher ! Daniel Cueff, maire de Lagouët depuis 1999.

Développement durable. Vivre autrement. Jeux pour habiter autrement la planète avec les 8-11 ans. Autour de ces trois axes, ce carnet propose des jeux et des activités pour offrir aux enfants d’expérimenter la nature, la différence culturelle ou l’injustice ; pour donner du sens à ces expériences ; pour les inciter à l’engagement.

Jeux pour habiter autrement la planète avec les 8-11 ans

Chaque jeu présente des consignes et des objectifs clairs, un lien avec les programmes scolaires et des clés de compréhension quand la thématique le nécessite. Solidarité Environnement Environment. Cantines, cuisine sur place et saine, au rythme apaisant. EEDD. Fondation GoodPlanet. La pédagogie coopérative. Au début de l'année je distribue du matériel à chaque élève.

La pédagogie coopérative

Souvent certains n'en prennent pas soin, l'abime, le perde, l'oublient chez eux. Top 5 et Flop 5 des pédagogies actives, ludiques et participatives. Quels sont les avantages et inconvénients liés aux pédagogies actives, ludiques et participatives ?

Top 5 et Flop 5 des pédagogies actives, ludiques et participatives

Les pédagogies dites innovantes ont le vent en poupe. Pourtant, si la nécessité d’amorcer un virage pédagogique en entreprise est plus que nécessaire, beaucoup de freins et obstacles sont encore présents dans la plupart des organisations. EDUCNET : Environnement. Revue Education relative à l'environnement. Apprendrealairlibre. Ecogeste.info - Accueil. Reporterre - Le site de l'écologie. V.A.K.O.G. » Hypno'Sphère. Le est l’acronyme de isuel uditif inesthésique lfactif ustatif. En PNL , il est établi que la relation au monde extérieur passe nécessairement par au moins l’un des cinq sens. Visuel Auditif Kinesthésique Olfactif Gustatif => le canal de référence est auditif. => le canal de référence est visuel. => le canal de référence est le canal sensitif Nous fonctionnons comme un filtre en relation avec la mémorisation.

Nous avons donc un mode privilégié de communication et c’est par nos expressions qu’il se reflète et, par conséquence, il identifie la relation que nous avons avec l’environnement. Quelle Ecole pour le futur? La salle de classe du 21e siècle. Raymond Cantin, chargé de projet (Vitrine Technologie-Éducation) Si vous avez étudié à l’université, vous avez probablement assisté avec vos amis à des cours magistraux donnés dans de grands amphithéâtres où le professeur, présentant ses diapositives PowerPoint, ne pouvait que jeter un regard furtif de temps en temps à l’assistance pour essayer de deviner si vous compreniez ou pas.

La salle de classe du 21e siècle

Si on définit l’apprentissage comme «un processus actif dans lequel l’apprenant construit de nouveaux concepts ou idées (Piaget)», ces cours magistraux étaient loin d’être des expériences d’apprentissage efficaces! N'Autre École. Pédagogie coopérative. IMS - enseignant. Pour en savoir plus...

IMS - enseignant

Aider les élèves en difficulté : Bibliographie et sitographie : Sélection thématique - Espace Ressources. Ecole primaire, Collège, Lycée Aider les élèves en difficulté en mathématiques CP/CE1 : Tome 1, Numération, résolution de problèmes, géométrie dans l’espace / Catherine Berdonneau.- Hachette, 2006 Aider les élèves en difficulté : enseigner en ZEP / Kociemba, Valérie ; La Borderie, René .- Paris : Bordas pédagogie, 2004.

Aider les élèves en difficulté : Bibliographie et sitographie : Sélection thématique - Espace Ressources

(Formation des enseignants. Professeurs des écoles) Bibliogr. p.139-141 Audiovisuel et élèves en difficulté / Fermanel, Didier / Briand, Albert.. Ken Robinson : il faut changer le paradigme de l’éducation. Pourquoi l’école ne "marche-t-elle plus" ?

Ken Robinson : il faut changer le paradigme de l’éducation

Pourquoi n’est-elle plus capable de fournir des diplômes qui conduiront à un bon emploi ? Pourquoi l’école reproduit-elle les inégalités sociales ? Ken Robinson explore avec son intelligence et son humour habituels le modèle éducatif dont nous avons hérité : c’est celui des Lumières. Une période – il y a plus de deux cents ans – à l’origine de la révolution industrielle. Et le modèle scolaire répond toujours aux besoins de l’industrie. Mais aux besoins d’une industrie qui a disparu. De nouvelles industries qui exigent un nouvel enseignement. World of Classcraft. Les Incollables. L'importance des jeux. Le Petit Prince et le vent - Francetv Éducation. Clim'city Online - Accueil. Les Maîtres de l'Eau.