Serious Game
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Les mondes virtuels en pédagogie | Scoop.it
Jean-Paul Moiraud. Enseignant au lycée La Martinière-Diderot de Lyon. J'expérimente et je tente d'analyser les enjeux de l'introduction des mondes virtuels dans les dispositifs de formation (pour l'enseignement et pour l'apprentissage)
CRDP de Franche-Comté : Jeux sérieux
Quelles compétences sont travaillées lors de la pratique d'un jeu sérieux? Par exemple, avec le jeu Food Force, lors de la mission 1 pendant laquelle on doit survoler des groupes de populations afin de les recenser, la compétence mise en jeu relève principalement de la dextérité, c'est-à-dire de sa capacité à manœuvrer les flèches du clavier afin de diriger l'hélicoptère ; cependant, en y regardant de plus près, on s'aperçoit que ce type d'activité nécessite aussi stratégie (en organisant sa démarche afin de réussir sa mission), capacité à se repérer sur un plan en 2D et coordination entre sa main et son œil. Néanmoins, cet exemple comme de nombreux autres, nous montre que les activités de jeu relèvent souvent de la dextérité et peuvent être réussies avec une bonne maîtrise technique sans connaissance du sujet.
Tiré du jeu sérieux de l'ONU : Food Force - Gestion de crise humanitaire Les jeux vidéo dits serieux (ou jeux très sérieux), sont des médias d’un nouveau genre, qui utilisent les forces du jeux vidéo à des fins de formation, de thérapie ou d’apprentissage par l’action. Encore méconnus et en plein essor, ils interrogent et fascinent.
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Simuland propose de former des étudiants de manière ludique à la gestion d’entreprise via un jeu de simulation d’entreprise. Chaque étudiant, ou groupe d’étudiants, doit diriger et faire prospérer une entreprise virtuelle dans un environnement concurrentiel composé des entreprises de ses camarades.
