3 p'tits nouveaux, des retours et des contenus. Lundi, j'ai mis en circulation 3 nouveaux Sacs à maths : on arrive à un total de 12 sacs, soit 4 par classe de 6è !
Je continue à récolter les retours des élèves (et même de certains parents !) , très positifs dans l'ensemble : Je regrette que quelques élèves répondent "Non" quand vient leur tour d'emprunter, mais je me dis qu'il reste plusieurs mois pour le que le bouche-à-oreille fonctionne sur certains jeux ou BD qui ont la cote. Appli Mathemagics - tables de multiplication. Post-it-calcul-en-equipe. Bingo de calcul mental au CM. L’an dernier, chez Action, je suis tombée sur ces 500 fiches de loto.
Je les ai achetées pour moins de 2€ en pensant d’abord à les utiliser en anglais pour jouer avec les nombres. Ça plait toujours. Et puis, assez vite, j’ai eu l’idée de les utiliser en maths, en calcul mental. Mon idée, c’était, au lieu d’annoncer 22, d’annoncer par exemple 111 – 89 et de laisser le charme agir. J’ai donc préparé 80 petits papiers sur lesquels figurent des calculs que je voulais entretenir ou automatiser (je les ai mis en téléchargement plus bas). On joue en classe entière. Chaque élève reçoit une grille de bingo qu’il colle sur une vieille page de son agenda (elle servira plusieurs fois)Je mets les petits papiers dans la chaussette.
Cette année, j’ai une classe de CM2. La virgule pour écrire des nombres : quels points de vigilance ? La course des fractions – lire, écrire et représenter les fractions. Je partage avec vous dans cet article, un jeu de plateau très simple pour faire travailler aux élèves, la lecture, l’écriture et la représentation de fractions.
Ce jeu comprend un plateau au format A4, 81 cartes questions et 3 feuilles avec les corrigés. Claire Lommé : Promenons-nous dans les maths. En Haute-Savoie, la tartiflette n’est pas la seule création géniale.
Il y a aussi M@ths en vie, formidable projet interdisciplinaire maths-français, dont les objectifs principaux sont d’ « ancrer les mathématiques au réel afin d’améliorer la compréhension en résolution de problèmes, et de développer la perception des élèves sur les objets mathématiques qui nous entourent afin de susciter des questionnements mathématiques ». M@ths en vie propose des ressources, en particulier des problèmes en photo, qui laissent libre cours à l’imagination des enfants et des enseignants, mais constituent des supports robustes pour faire des mathématiques. Et dans la mouvance de M@ths en vie, il y a les balades mathématiques. Le principe est simple et ardu à la fois.
Sur le plan pédagogique, c’est une activité qui plaît aux enfants. La balade mathématique Didactique de l'alignement Prenons un exemple. Nous avons récolté beaucoup, beaucoup de photos. O\'clock. O'CLOCK jeu pédagogique : s'entrainer à lire l'heure Pour commencer le jeu, les joueurs mettent leurs pions sur la case « départ ».
Le premier joueur lance le dé. S’il tombe sur une horloge à aiguilles il doit écrire l’heure sous format digital sur le socle. Lot de 3 ateliers pour s’entrainer à lire l’heure. Lot de 3 ateliers pour s’entrainer à lire l’heure.
Gain de temps de fabrication au total : 7h30. Disponible individuellement à 2,30euros l'unité. Le domidix. Le domidix Ce jeu est basé sur le même principe que les dominos.
Pour commencer la partie, il faut mélanger les cartes et les distribuer aux joueurs. Il faut ensuite déposer au centre de la table une carte. Le joueur qui peut poser à droite ou à gauche de cette carte commence la partie. Les autres joueurs poursuivent. Si un joueur ne peut rien poser, il passe son tour. PRECISION: si vous ne parvenez pas à télécharger le fichier correctement (au niveau des écritures) il vous faut télécharger 2 polices : "cursive standard" et "plumBAE". PS : Après achat d'un jeu vous recevrez un lien par mail qui va vous permettre de télécharger le PDF. Type de ressource: Imprimable, Activité amusante, Manuel de l'enseignant, Pour le personnel, Pour les parents (enseignement à domicile) Nombre de pages (diapositives) : Pour avoir un accès immédiat au produit, ouvrez une session et achetez le produit.
La Classe Plaisir : Quand la création de l'un devient la recherche de tous... "Viens, on lance les créations mathématiques en co-enseignement en profitant des temps de PVP (professeur de la ville de Paris)" me lance un collègue.
Les mathématiques en méthode naturelle, ça reste pour moi un grand mystère. En création mathématique, j'arrive mal à voir comment les élèves dépassent une géométrie perceptive un peu sommaire. Quant à se lancer dans des recherches mathématiques... Tout cela me semble très difficile. Mais, on ne refuse pas une aventure collective, alors c'est parti ! Ce lundi, on observe les productions de chacun. Les nombres près de chaque cercle de la création de Stefan intrigue et on émet l'hypothèse qu'il s'agit de la mesure du périmètre. Halima et Nael se proposent de vérifier cette hypothèse et de comprendre leur signification.
Le vendredi suivant, Halima et Nael présentent leur conclusion à la classe. "- Ce n'est pas le périmètre, puisque je l'ai mesuré, ça fait 25 centimètres, déclare la jeune élève de CM1. - Avec ma règle. - Si, j'y suis arrivé. Travail de l'écriture des nombres en lettres (donner du SENS). Extrapôlation: mettre des objets à vendre genre vente aux enchères et leur faire écrire les chèques quand la vente est remportée.