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Presse/Médias

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Utiliser Wikipédia en classe : création d'un kit pédagogique pour les enseignants. Les copiés-collés issus de l'encyclopédie universelle et collaborative en ligne, ou même l'absence de croisement des sources le prouvent : former les jeunes générations en classe à une utilisation éclairée de l'outil s'impose.

Utiliser Wikipédia en classe : création d'un kit pédagogique pour les enseignants

Et pourquoi pas en leur permettant de passer du statut de lecteur à celui de contributeur ? Pour ce faire, l'association Wikimedia France (qui soutient les projets de la Wikimedia Foundation, elle-même à l'origine de l'encyclopédie Wikipedia) vient de mettre en ligne un kit pédagogique sous la forme d'un portail dédié aux enseignants et aux acteurs de l'éducation. Pourquoi utiliser Wikipédia en classe ? Directement consultable depuis Wikipédia, ce kit rassemble des exemples de projets menés par des enseignants du secondaire et du supérieur ainsi que plusieurs livrets d'aide et des espaces de discussion sur lesquels les professeurs pourront échanger avec des contributeurs bénévoles de l'encyclopédie. Presse et numérique : les réponses des agrégateurs. Sommaire du dossier : John Edeson, chef de produit Factiva "Nous nous attendons à ce que davantage d’utilisateurs se détournent d’une expérience web superficielle (...) pour privilégier une recherche et une consommation plus sérieuses"

Presse et numérique : les réponses des agrégateurs

Le numérique, une planche de salut pour la presse. Sommaire du dossier : Selon l'OJD - organisme certifiant la diffusion, la distribution, le dénombrement et la fréquentation des médias imprimés et numériques et de tout autre support de publicité -, il y a des raisons d'être optimiste.

Le numérique, une planche de salut pour la presse

Alors que les ventes papier de quotidiens continuent de baisser, les ventes numériques (PDF, version enrichie) poursuivent leur croissance. A la fin 2014, les versions numériques représentaient 9,70 % des ventes totales de quotidiens nationaux. Ce chiffre peut paraître modeste, mais il est en hausse constante depuis plusieurs mois. Dans le même temps, la diffusion papier des quotidiens nationaux reculait de 4,1 % en 2014 ; la presse quotidienne régionale s'en tire à peine mieux avec une baisse de 3 %.

Succès chez les quotidiens Ce transfert de la lecture du papier vers le numérique est particulièrement marqué pour Le Monde qui a vendu, en 2014, une moyenne quotidienne de 47 179 exemplaires numériques sur un total de diffusion de 217 943 exemplaires. Presse et numérique, des deux côtés de l'écran. Une condition de réussite repose aussi les réseaux sociaux, les journaux en ligne se trouvant face à des géants mondiaux qui tendent à imposer leurs règles.

Presse et numérique, des deux côtés de l'écran

Parallèlement, le modèle de la newsletter payante peut parvenir à tirer son épingle du jeu. L’école doit-elle éduquer aux médias ? Dalbera@flickr Cette semaine s’est tenu à Paris un séminaire national sur l’éducation aux médias, resté quasi-confidentiel hors des cercles pédagogiques (il faut dire qu’il y avait concurrence au rayon éducation avec le baccalauréat et ses insupportables marronniers).

L’école doit-elle éduquer aux médias ?

Espionnage sur Facebook ? Bruxelles vous conseille de fermer votre compte ! Cela fait déjà plusieurs années que l'Union européenne s'inquiète des agissements de Facebook dans le domaine des données personnelles.

Espionnage sur Facebook ? Bruxelles vous conseille de fermer votre compte !

Pour l'avocat de la Commission européenne Bernhard Schima, la solution est radicale : "vous devriez songer à fermer votre compte Facebook si vous en avez un ! " A l'occasion d'une audition devant la Cour de justice de l'Union européenne, Bernhard Schima a rappelé que la législation actuelle dite "Safe Harbour" ne garantit pas la confidentialité des données personnelles. Cette audition engagée à l'initiative de l'association Europe versus Facebook est soutenu par certains pays européens comme la Pologne. Les marronniers dans les medias. Domaines artistiques - 26ème Semaine de la presse et des médias dans l'École. Le thème de la 27ème Semaine de la presse est : "La liberté d'expression, ça s'apprend".

Domaines artistiques - 26ème Semaine de la presse et des médias dans l'École

L'édition 2016 se tiendra du 21 au 26 mars. Objectifs éduquer les élèves aux médias en développant leur sens critique ;préparer les lycéens à exercer leurs responsabilités de citoyen. Calendrier. Les médias sociaux et l'école. Médias sociaux et éducation (novembre 2011) Ce dossier sur les médias sociaux montre à travers de nombreux exemples comment les médias sociaux sont utilisés à l'école et comment ils entrent peu à peu dans la classe.

Les médias sociaux et l'école

Le début du dossier porte sur une définition des médias sociaux. Elle est suivie d'une typologie de ces médias par catégories (outils de publication, de partage, de discussion...) ou par fonctionnalités (communication, collaboration et partage de contenus). Les enseignants se sont emparés des médias sociaux de différentes manières, le dossier en donne de nombreux exemples : les réseaux sociaux disciplinaires (Sésamath, Weblettres...), les usages de communication et de diffusion (pages Facebook, comptes Twitter, univers Netvibes, plateformes de curation...), le signalement collaboratif de ressources en ligne (via Pearltrees ou Diigo). (1,3 Mo) Un enjeu pour l'enseignement : Comprendre les réseaux sociaux numériques.

Dossier_medias_sociaux_Dgesco_novembre_2011_200801.pdf. Classe média : éthique, droits et liberté des médias. C'est quoi la liberté d'expression ? - 1 jour, 1 question - francet... Le dessin de presse face à la censure : exposition - Depuis 1830, le dessin de presse et la caricature commentent l’actualité, défendent des opinions, accompagnent les polémiques, les crises politiques et les luttes sociales.

Le dessin de presse face à la censure : exposition -

Introduction à l'analyse de l'image : fiche élève n°1- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers. Un monde d’images !

Introduction à l'analyse de l'image : fiche élève n°1- Les Enseignants Documentalistes de l’Académie de Poitiers

Les images sont partout. Autour de nous, à la télévision, dans la presse papier, sur Internet, ... Partout. Ce monde d’images, dans lequel nous vivons toutes et tous quotidiennement, possède ses codes, ses références, ... Partant de là, proposer à nos élèves une éducation aux médias qui s’appuierait sur ce mode de communication visuelle, paraît alors inévitable. Classe média : les caricatures. Dans le cadre de la classe média, on ne pouvait pas passer à côté des événements tragiques de mercredi dernier. D’autant plus que dans le collège, nous avons eu certaines réactions très particulières, de type « bien fait pour eux » (pour rester soft). Toutes les classes ont bien entendu eu un moment d’explication et de recueillement jeudi, mais des incompréhensions demeures. Les élèves font des confusions, s’en tiennent à des brides d’informations.

Bref, il reste du boulot. J’ai voulu par cette séance remettre la caricature au centre. Pour cette séance d’une heure, en petit groupe, j’ai commencé par leur demander ce qu’était une caricature. Le format papier du Journal Officiel tirera sa révérence le 1er janvier 2016. A partir du 1er janvier 2016, la version électronique du Journal Officiel (JO) remplacera définitivement le format papier. L'année dernière, le gouvernement avait transmis à la Direction de l'information légale et administrative (Dila) l'information concernant l'abandon du tirage papier du JO. Les services du Premier ministre précisent : "Le Journal Officiel papier ne compte plus en 2014 que 2 459 abonnements contre 43 450 en 2000. Les lecteurs du Journal Officiel se sont tournés vers la version numérique, consultable et téléchargeable gratuitement. Ainsi, 64 726 internautes sont aujourd'hui abonnés au sommaire du JO électronique".

Les lecteurs semblent donc avoir pris le tournant numérique.