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CITOYENNETE

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Aux films, citoyens ! Pour chaque long métrage, vous trouverez : un dossier édité par Réseau Canopé permettant d’aborder les valeurs citoyennes portées par le film ; un dossier édité dans le cadre des dispositifs d’éducation au cinéma du CNC, « École et cinéma » et « Collège au cinéma », proposant notamment un découpage séquentiel ; lorsqu’un film n’est pas inscrit dans ces dispositifs, une autre ressource est proposée ; des ressources complémentaires : extrait commenté, affiche, bande-annonce.

Aux films, citoyens !

Les films sont également proposés en audiodescription et avec sous-titres pour malentendants. L’utilisation de ces films est strictement réservée à un usage à destination des élèves sous la responsabilité des enseignants, dans l’enceinte des établissements scolaires. Films et accompagnements pédagogiques pour l’école Azur et Asmar Un film de Michel OcelotElevés comme deux frères, Azur et Asmar s'affrontent puis s'entraident dans leur quête pour la fée des Djinns. Les petites intolerances ordinaires2. Graines de citoyens - Dailymotion. Éduquer aux droits de l'homme — Enseigner avec le numérique. Le site officiel du Conseil de l'Europe donne accès à un certain nombre de ressources en langue française : Charte sur l'éducation à la citoyenneté démocratique et l'éducation aux droits de l'homme, Kit pédagogique Tous différents tous égaux, Questions de genre, Mouvement contre le discours de la haine, Programme Pestalozzi, Ressources Jeunesse pour l'EDH (éducation aux droits de l'homme), Plateforme d'e-learning.

Éduquer aux droits de l'homme — Enseigner avec le numérique

Différents manuels sont proposés comme celui consacré au droit européen en matière de protection de données ou encore le Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes. Le manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes disponible en plusieurs versions linguistiques est intitulé Repères. Sources COE : Réseaux et médias sociaux. Agir contre le racisme - Sitographie indicative. L'agenda de la semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme Autour du 21 mars, journée mondiale pour l'élimination de la discrimination raciale, la semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme valorise chaque année les engagements pour les valeurs de liberté, d'égalité et de fraternité.

Agir contre le racisme - Sitographie indicative

Sous l'égide de la DILCRAH, délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la haine anti-LGBT, un répertoire interactif recense les actions proposées dans ce cadre par les partenaires de l'École notamment. Ils ont demandé à chaque famille d’acheter l’équivalent d’une semaine de nourriture. La dernière photo donne matière à réfléchir… 13.

Ils ont demandé à chaque famille d’acheter l’équivalent d’une semaine de nourriture. La dernière photo donne matière à réfléchir…

La famille Patkar d’Ujjain (Inde) Produits alimentaires pour une famille de 4, coût: $ 39.27 (€ 35.5) 14. La famille Ayme de Tingo (Equateur) Nourriture pour 9 personnes, coût: $ 31.55 (€ 29) 15. Nourriture pour une famille de 13 personnes, coût: $ 5.03 (€ 4.5) 16. Des jeux pour mieux vivre ensemble. 29 février 2016 - Communiquer de manière non-violente, oser réaliser ses rêves, combattre les préjugés : voici les principes de trois des jeux proposés par la société Jok’cœur : La vie devant toi : à l’aide d’un plateau et de personnages en pâte à modeler, avancez dans votre chemin de vie et faites face à des choix, des besoins et des émotions.

Des jeux pour mieux vivre ensemble

Le but est de gagner en estime de soi dans le jeu pour vous aider à atteindre vos rêves dans la réalité. Index. Le C.P.E et l'A.P en Collège : l'exemple du Collège du Parc des Chaumes à Avallon - CPE - Vie scolaire- Académie de Dijon - aLaUne - aLaDeux. Programme d’actions pour l’accompagnement personnalisé animées par la CPE Laurence BERTRAND, CPE Collège Parc Des Chaumes Les activités visent le développement des compétences des domaines 6, 7 et 5 du socle commun et des compétences psychosociales.

Le C.P.E et l'A.P en Collège : l'exemple du Collège du Parc des Chaumes à Avallon - CPE - Vie scolaire- Académie de Dijon - aLaUne - aLaDeux

Les activités sont également définies en fonction des besoins des élèves notamment appuyés sur des éléments diagnostic (validation des compétences) abordés en conseil école collège, sur la connaissance des élèves en cours d’année. Pour information : l’organisation de l’AP au collège : Tous les élèves de 6° bénéficient de 2 h d’AP/semaine inscrites à l’EDT (horaire en barrettes). Compétences psychosociales : « Capacité d’une personne à répondre avec efficacité aux exigences et épreuves de la vie quotidienne. Compétences du socle commun visées : Les thèmes abordés en AP :