Lektionsförslag – Ta en mening och gör den större. Detta är en mycket rolig skrivuppgift. Jag har gjort den i alla ämnen och den sätter igång elevernas skrivande. Man tar en kort liten mening ur vilken bok som helst, den meningen ska och får eleverna välja själva. Det enda kriteriet är att den ska vara kort. Så här gör vi: Eleverna samlas och läser upp sina meningar högt för varandra. Det betyder att läsningen ur böckerna, böckernas meningarna får röster, och vi delar med oss av korta meningar. Det betyder att vi diskuterar korta meningar. Jag gör samma uppgifter som eleverna. Elevalstren är från årskurs fyra och fem! LEKTIONSFÖRLAG: Jag leker med en mening och olika skrivstilar.
Lektionsförslag: Gör ihop, gör ihop, och sedan två och två, läs upp, lek med orden i rummet, skratta och gör själva. Prata hela tiden om det ni gör och skapar. Ta en mening, en kort, skriv fyra olika meningar utifrån den. Jag väljer min högst aktuella mening: Jag bakar bröd. Jag kommer nu skapa fyra meningar med ett tydligt innehåll, ett underligare innehåll, ett självklarare innehåll och ett diffusare innehåll. tydligare, underligare, självklarare eller diffusare Jag bakar bröd.
Tydligare: Jag bakar med rågmjöl, honung, salt för att resultatet ska bli ett ätbart matbröd som ska serveras till soppa. Underligare: Jag har rört ihop en sörja som luktar väldigt illa och som säkerligen resulterar i några slags studsbollar för leksugna. Självklarare: Jag kan baka bröd, alltså bakar jag bröd, och innehållet är friskt rågmjöl från självklara odlare i närheten av mitt hem.
Jag gör en till. Snart är det vår. Jag ska skriva nya meningar utifrån dessa ord: hemskare, sorgligare, gladare. Enkel språklektion med en stor dos kreativitet. Du vet väl att du kan skriva ut det här inlägget. Hej, nu är det dags för en liten lektion igen. Mina lektioner handlar i första hand om att eleverna ska få erövra det muntliga utrymmet, att de ska få tänka och att de ska få uppleva språkets kreativitet.
Ta en mening ur en bok. Vilken bok som helst. Vilken mening som helst. Skriv upp den på tavlan. Läs den högt och läs den ihop. Vilka ord associerar ni till den här meningen? Rakhyvel kam skjorta svart vit Vänta ovårdad frisör fest middag giftermål begravning rakapparat ögonen tvätta ansikte mun skor slott restaurang flygplan flygresa ren parfym raklödder ensam kär Det är kreativt att fundera på vilka ord som kan följa efter berättelsen.
Nu kan ni skapa en mening genom det ordförråd ni skapat. ”Han har sin finaste kostym och på hakan har han fullt med skäggstubb.” Låt eleverna formulera meningar och låt den gemensamma berättelsen växa fram och gärna långsamt. Och minns. Nåväl, jag har gjort den här lektionen många, många gånger.