Apprendre mieux : pédagogie et développement personnel font-ils bon ménage ? (2/2) « Apprendre mieux. Cet article est le plus récemment paru dans le dossier « Apprendre mieux ?
» publié sur ce blog. Pour un accès aux articles précédents, voir les liens ci-dessous : Un métro de retard dans ce mooc! « OSARRO. Décidément, je n’arrive toujours pas à travailler le thème demandé dans la semaine par les animateurs du MOOC.
Chaque semaine, c’est la même chose:-). Et là, on n’est déjà mardi. Plus que deux jours pour m’y mettre. Blog Catherine Macquart-Martin. L’intercompréhension entre langues romanes était au menu de ma journée, la coopération au menu de ma – désormais traditionnelle – soirée du samedi aux couleurs du MOOC ItyPA.
Le titre de ce billet ne pouvait donc être que… hocus pocus… ta da… Viva la cooperación ! De l’évidence de la coopération. La mutualisation. Face à l'individualisme forcené actuel qui détruit de la valeur et de la vie une réflexion sur le collectif, l'interdépendant, le coopératif, le collaboratif s'impose.
Un terme et un concept voire même une utopie agissante revient à l'ordre du jour : la mutualisation. Mais quels sont les sens et les formes de la mutaulisation? #ItyPA semaine 6 : ce que j’ai appris. Thème de la semaine: apprentissage social.
Ce que j’ai appris: Il y a différentes façons d’apprendre, j’apprends souvent à mon insu ! J’apprends en échangeant avec les autres: en étant attentive à ce qu’ils font, je peux leur poser des questions… j’apprends et vice-versa.Cela se passe au travail mais aussi dans tout autre regroupement de personnes (Apprentissage social)J’apprends aussi en me posant des questions et en consultant des ouvrages et internet (apprentissage informel).J’apprends en m’inscrivant à un cours (formel). Il faut du temps pour transformer l’information en savoir. Ce que j’ai retenu de la réunion #ITyPA du 15 novembre 2012 sur l’apprentissage social. Il ne s’agit pas de la transcription exhaustive de ci s’est dit pendant la réunion – nos Itypistes de Framapad ont su très bien le faire – mais plutot de ce que j’ai retenu par gout personnel.
iTypa cours 5 : retranscription du chat IRC ← DucDuc world. Bonsoir, comme la semaine dernière, vous trouverez dans la suite de ce billet la retranscription du Chat qui a eu lieu sur IRC.
Le thème de ce soir était : “partagez vos problèmes autour de la veille”. [17:40:15] –> mmagnin (webchat@) a rejoint #itypa [17:40:18] <mmagnin> Bonsoir ! [17:55:41] <ThienDuc> bonsoir [17:57:13] –> lau972 (webchat@) a rejoint #itypa [17:57:23] <lau972> bonsoir [17:58:05] <ThienDuc> bondoi lau972 [17:58:41] <ThienDuc> *bonsoir [17:58:59] –> PL (webchat@) a rejoint #itypa [17:59:06] <lau972> Bonsoir ThienDuc, et merci du retour chat semaine dernière, pas eu le temps de l’écrire [17:59:25] <ThienDuc> ce n’est pas grave, tu as pu voir l’article? Social quoi ? ma question / réflexion du jour « MOOC Itypa ? Toi même !
Mes lectures récentes sur le social-learning ainsi que quelques petites expériences personnelles m’amène à une petite réflexion.
Petit retour d’expérience : Lorsqu’on commence à "bidouiller" un peu sur un poste informatique : installer des logiciels ou une plateforme de type wordpress ou joomla en ligne ou en local par exemple, on se heurte inévitablement (enfin il me semble) à des petits bugs. Dans ce cas, mon astuce est de copier-coller le message d’erreur dans google et de lancer une recherche. La plupart du temps, je trouve une réponse après lecture de 4 ou 5 pages de forums, j’arrive à suivre une manipulation expliquée par un expert ?
Qui a bien voulu transmettre son expérience. Dépannage réussi, merci la communauté ! J’ai donc appris à me sortir de ce mauvais pas, de ce bug ? Oui et non. Oui j’ai réussi à me dépanner, à pouvoir supprimer le bug et continuer dans mes activités. Organisation GTD (Getting Things Done) et Evernote. C’est quoi la GTD (Getting Things done)?
"La méthode GTD n’est pas du «managing time» (« gestion du temps »), mais « managing action for results » (« s’organiser pour réussir »). GTD est une démarche d’organisation personnelle applicable par chacun à l’ensemble de ses activités, tant professionnelles que privées. Pratiquer la méthode amène à identifier avec sûreté ses priorités à tout moment, et à mieux se mettre en position d’agir immédiatement sur la priorité choisie. " Bandura. Idées maîtresses Bandura se situe dans la continuité des approches behavioristes et néo behavioristes et apporte une nouvelle conception et de nouveaux concepts qui semblent avoir été influencés par le cognitivisme (il utilise des notions comme la mémoire représentationnelle) et gestaltistes (il utilise la notion d’insight) Apprentissage social.
Bandura se détache des vues mécanistes du conditionnement : il parle plutôt d’apprentissage par les conséquences des actions (il rejoint en cela Skinner). Il met en évidence le rôle, qu’il juge primordial, des fonctions cognitives et de la motivation ainsi que le concept de sentiment d’auto efficacité Apprentissage par l’observation (modelage) Renforcement et punition vicariants. Il introduit également la notion d’autorenforcement (anticipation des bénéfices attendus en l’absence de renforcement immédiat) Analyse de document Tous les extraits, sauf indication contraire, sont issus d'une seule source. JAZZ is social learning. Le thème du social Learning, me fait penser à la musique et plus particulièrement au Jazz. En effet, cette musique quand on étudie un peu son histoire... tire son origine de l'esclavage des noirs aux Etats Unis. Ces hommes et ces femmes qui pour la majorité d'entre eux ne savait ni lire ni écrire ont su apprendre à jouer d'instruments de musiques.
Ils ont crée de nouveaux rythmes, les ont partagés, diffusés. Pour moi c'est un parfait exemple de Social Learning (même si de nombreux artistes noirs ce sont fait exploités par leurs producteurs et les maisons de disques)...et pour vous ??? Les musiciens (tous styles confondus) pour créer et jouer des morceaux doivent faire un travail collaboratif qui par tâtonnement et expérience vas aboutir à des sons qui sauront nous émouvoir, nous faire vibrer, danser, aimer.
Je vous ai joint cette vidéo de Ben Sidran qui date de 1987, lors de la sortie de l'album live "On the live side". So, GO JAZZ. L’apprentissage vicariant comme dynamique de changement social? J’ai découvert sur le blog de David Cordina un concept intéressant. L’apprentissage vicariant (Du latin vicarius qui veut dire « remplaçant ».). Une leçon de géométrie « Comme un gamin … Aujourd’hui, on a eu une leçon de géométrie ! Et voilà la consigne : geometry CC-BY propofatticus Alors on a fait des cubes, des tétraèdres et plein de choses compliquées … Après, le prof de maths (ah oui au fait, faut que je vous dise que depuis que j’ai 11 ans, je suis au collège !) Apprentissage social? Alors voilà, cette semaine, nous traitons de la dimension sociale de l’apprentissage : Quel rôle joue notre environnement, notre entourage dans nos apprentissages ? J’avoue que j’ai un peu été désorientée par le « butinage » proposé et par les deux expressions proposées « Social Learning et « Apprentissage par les pairs ».
Y-a-t-il une différence entre les deux termes ? En lisant les premiers liens, j’ai eu l’impression que le social learning ne parlait que d’apprentissage par le réseau… "Après le e-learning, le social learning est le nouveau concept qui doit révolutionner la formation dans les années à venir. Blog Catherine Macquart-Martin. La 6e semaine d’ITyPA est consacrée à l’apprentissage social : une bonne occasion de creuser un peu quelques-unes de mes rengaines: « On se construit avec les autres. » et « On ne fait rien seul. » Apprendre avec les autres Introspection Un rapide butinage autour de Vygotski, Bruner et Bandura m’a conduit à cet article sur l’importance du guidage dans des exercices gymniques.
Mes années de gymnastique ne réveillent chez moi qu’embarras : Grâce, Souplesse et Tonicité se sont manifestement détournées de mon berceau. Par contre, le même article fait resurgir les années consacrées à l’aviron : imitation-modélisation, guidage individualisé verbal et gestuel, sentiment d’efficacité… Tout y était ! Les enfants sont des mutants : Comment le numérique transforme leur cerveau.