Sans titre. Supports ludiques FLE. Plusieurs de ces réalisations sont des adaptations d’idées ou de matériel déjà existants.
Je tâche d’indiquer dans la mesure du possible les sources originales. Merci d’en faire de même ! ♥ Ce symbole indique mes documents préféres. Supports ludiques Vous trouverez ici des supports permettant de mettre en place différentes activités ludiques dans la classe. Quelques pistes d’utilisation sont données, à vous de vous en inspirer !
Matériel de jeu Amorces pour un bilan. 15 amorces de phrases permettant de faire un bilan collectif d’un cours. Bobos d’ados (jeu d’expression écrite ou orale). ♥♥♥ 12 cartes originales pour jouer au jeu de Blablabla avec des ados. Brisons la glace en classe de FLE! Brise-glace (à partir du niveau A2) J'ai utilisé cette activité avec des ados B1+ et ça a marché.J'ai sélectionér les infos suivantes : mon prénom, mon âge, ma taille, la musique que j'aime.
Ensuite, je leur ai demandé de prendre une feuille et de la positionner horizontalement. Sur celle-ci, ils ont représenté des formes géométriques (rapidement, on n'est pas en math!) En suivant ce que je faisais au tableau.dans chaque forme, ils ont écrit la réponse à une question précise abordée plus tôt et des nouvelles : la musique que je n'aime pas, un plat que j'aime, un plat que je n'aime pas, les autres langues que je parle, mon endroit préféré, pour moi la France c'est (3 tirets). ensuite, j'ai récupéré toutes les feuilles. puis, au hazard et à tour de rôle, chaque apprenant a tiré au sort une feuille, a choisi 1 information en plus du prénom et a présenté la personne en une phrase.ex : Sonia aime la musique pop.ex : Pour Leonardo, la France c'est le fromage.
DES JEUX BRISE-GLACE POUR LA CLASSE DE FLE (I) Pour se connaître – Bouge ton FLE. -L’acrostiche: A partir de B2.
Objectifs: -se présenter -présenter quelqu’un -parler en Français avec les autres Déroulement: Chaque personne écrira un « acrostiche » soit en utilisant toutes les lettres de son prénom, soit avec 3 lettres seulement. Par exemple, Marie pourra écrire ceci (avec 3 lettres seulement ici): Musique car j’adore en écouter même quand je travaille ou que je fais du sport. Australie : c’est le pays où je rêve d’aller puisque je crois que c’est un endroit magnifique. Enthousiasme parce que je suis enthousiaste chaque fois que je viens à mon cours de Français. Puis on se mettra par 2 avec quelqu’un que l’on ne connaît pas (ou pas trop) . -3 mots pour 2: A partir de B1. Objectifs: -parler de soi -poser des questions Déroulement: L’enseignant constituera des binômes. Par exemple après le temps de préparation, le binôme pourra dire ceci : Jeux de présentation.
Certains jeux de présentation se feront comme 2ème ou 3ème jeu, lorsque les élèves auront déjà quelques éléments d’informations sur leurs collègues étudiants.
Comme ceux-là ! –Les objets fétiches : A partir de A2. Objectifs: -parler de soi et de ses habitudes -expliquer Déroulement: On donne un bout de papier à chaque étudiant. Sur ce… Read More » Objectifs: – compréhension orale : comprendre une histoire -donner son point de vue/ argumenter -parler de son caractère Déroulement de ces jeux: Le professeur/ animateur raconte une histoire dans laquelle il y a un problème. DES JEUX BRISE-GLACE POUR LA CLASSE DE FLE (I)
La première séance de cours frappe à la porte.
Il s’agit d’un moment important mais délicat qui nous remplit d’enthousiasme à l’idée d’accueillir nos nouveaux élèves mais aussi de stress et de peur car nous sommes conscients de l’impact déterminant du premier cours. Ce n’est pas la mer à boire. C’est juste le premier cours. Parfois «la peur est le commencement de la sagesse» comme disait François Mauriac. Vu que le commencement est la moitié de tout, on vise à créer une ambiance agréable dans la classe permettant aux élèves de tisser des liens et des complicités indispensables et à leur donner une image représentative de notre pédagogie. Pourquoi utiliser des brise-glace en classe de FLE ? Une activité qui marche très bien avec les jeunes et les grands.Chaque participant note quatre phrases courtes pour parler de lui sur un morceau de papier.
VARIANTE (pour les niveaux plus avancés): La classe est divisée en groupes de 4 personnes. Le professeur écrit 5 questions au tableau :