8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride. Au travers de mes nombreuses lectures sur la pensée et l’apprentissage à l’heure du numérique, 8 concepts semblent revenir : Cognition : avec les avancées de l’imagerie cérébrale, impossible aujourd’hui de ne pas tenir compte des processus mentaux qui se rapportent à la fonction de connaissance, de mémorisation, du langage, du raisonnement et de l’apprentissage dans la construction de dispositif pédagogiques.
Communication : l’acte d’apprendre reste un acte social et d’échange. La relation avec l’enseignant et ses pairs sont au coeur du processus d’apprentissage. Collaboration : à l’heure de l’intelligence collective, il s’agit d’insister sur la co-construction dans l’horizontalité des relations humaines. Compétences : il s’agit de veiller à donner du sens aux connaissances pour les mettre en pratique au travers de capacités et d’attitudes qui permettront de construire des compétences transférables dans d’autres contextes, hors des murs de l’école. Le modèle pragmatique de Lebrun appliqué à la #CLAAC. Le modèle pragmatique de Marcel Lebrun est intéressant pour celles et ceux qui s’intéressent à l’enseignement hybride ou à distance.
Ce modèle est aussi applicable aux #CLAAC. Le modèle pragmatique de Lebrun, schématisé ci-dessus, comporte 5 facettes: Informations: Un contexte ou un problème est soumis aux étudiants qui doivent le résoudre. Quelles formalités pour les chefs d’établissements, les responsables des écoles et les enseignants ? Comment exploiter des services en ligne ? Moodle. Outils pour construire des serious games. TIC. Un cours n'est pas conçu pour celui qui enseigne, mais pour celui qui apprend!
Andragogie. Comment rédiger le livret de validation VAE ? Commencer le travail de validation des acquis. Si certaines pièces sont manquantes, VAE Guide Pratique peut vous faire parvenir des modèles vierges de demandes d'attestation d'emploi, de formation ou d'activités bénévoles à remplir par les organismes employeurs ou dispensateurs de formation.Adressez vos demandes à contact@vaeguidepratique.fr 2 • Au dossier de validation, vous annexerez, certaines productions écrites ou chiffrées (documents témoins) parmi les plus valorisantes (c'est-à-dire du niveau de complexité attendu) générées en situation de travail ou lors de l'étude et de la gestion d'un projet : publications, articles, communications et rapports divers, travaux d'études et d'enquêtes, tableau de bord et outils, statistiques, comptes rendus, fiches de procédure, photographies, grille d'entretien/de tests, plans, book, distinctions, prix, brevet, vos archives, vos réalisations professionnelles et personnelles...
Commentez ces annexes. Accueil - Céreq - Centre d'études et de recherches sur les qualifications. Connaissance Vae Conseillers Rh 280409. Le savoir etre ! un referentiel professionnel d'exellence. ⚡Présentation "Afdet 37 Programmes, référentiels et curricula : du métier à la formation mardi 20 mai 2014 Jackie FOURNIOL." ⚡Présentation "Rénovations_individualisation CdR déc2010 La rénovation de la voie professionnelle, la réforme du lycée et la place de l’individualisation." Référentiels et activité : un rapport complexe à améliorer. 1 Cette note de lecture fait suite à une intervention réalisée lors d’une séance du Séminaire Analyse (...) 1Que ferions-nous sans référentiels ?
Aujourd’hui, en France et dans bien d’autres pays comparables, les référentiels sont devenus tellement omniprésents dans les sphères de la formation, de la certification et de la gestion qu’on peine à imaginer un monde et un fonctionnement social qui en seraient totalement dépourvus. 2Ces documents visent à formaliser « ce qui fait référence », c’est-à-dire des repères ou des normes, pour des situations de travail, des emplois ou des métiers donnés. Les référentiels des diplômes professionnels confrontés à leurs critiques: une mise en valeur de leurs enjeux sociaux.
Les reférentiels des diplômes professionnels confrontés à leurs cntiques : une mise en valeur de leurs enjeux sociaux d'une trentaine éditée dans la collection « CPC/Documents ».
Voir F Maillard, « Les reférentiels des diplômes professionnels - la norme et l'usage », « CPC/Document » n°2001/5. Net doc 89. Btsa ph ress ecritureref. Btsa guide ecriture. Formation pedagogique COIFFEURS2013.
L'agilité dans la pédagogie. Outils du formateur 2.0. Nouvelles approches de la relation pédagogique. La CLasse Inversée. Outils divers pour une classe numérique. Comment evaluer sans noter ? Classe inversée. Classe inversée. Pédagogie inversée. Stratégies pour apprendre à apprendre. Faire vivre un site web d’école / un blog avec ses élèves. Pourquoi un site d'école ?
Le plan numérique du ministère prévoit que d'ici à 2017, toutes les écoles devront être pourvues d'un site d'information. Ce site permet de… Améliorer la communication avec les familles ; Donner des nouvelles dans le cadre d'activités avec hébergement ; Prévenir des absences de professeurs ; Permettre le téléchargement de formulaires ; Renforcer les liens entre classes au sein d'un RPI ; Servir de support à des activités pédagogiques collaboratives ; Mettre en valeur les travaux des élèves. École Numérique. Cartes mentales. Applications éducatives. Cartes conceptuelles. Sites et blogs de ressources pédagogiques. Les outils numériques. Applications pédagogiques. Outils numériques pour formateurs. Interactions. Ressources Pédagogiques Numériques.