Zadigacité et Sérendipité. 5 conseils pour susciter et cultiver l’envie d’apprendre en entreprise. La formation dans l’entreprise vit une petite révolution. La transformation digitale d’un côté et la réforme de la formation de l’autre cassent véritablement les codes en place. Face à ce changement de paradigme, comment responsabiliser et stimuler les collaborateurs ? En plaçant l’agilité et l’envie d’apprendre au cœur du développement des compétences pour Raphael Grasset, chef de produit innovation au sein de PerformanSe et chercheur en sciences de l’éducation sur les processus collectifs d’apprentissage. Apprendre à s’adapter plutôt qu’à emmagasiner des connaissances Les apprentissages, y compris lors de la formation tout au long de la vie, sont encore trop souvent appréhendés à travers une approche de stockage des informations.
Or cette étape d’enregistrement des données n’est que le premier niveau de développement des connaissances. Aujourd’hui, des systèmes experts gérés par des ordinateurs fournissent en temps réel une quantité illimitée d’informations.
Apprenons à apprendre. Apprendre à Apprendre. Apprendre à apprendre. Apprendre à apprendre. Comment apprendre à apprendre avec les cartes heuristiques. Le CRDP de l’Académie de Besançon s’est intéressé à l’utilisation du mindmapping en contexte pédagogique pour apprendre dans un contexte pédagogique. A ce titre, il propose un dossier thématique et de synthèse sur la question : Apprendre à apprendre avec les cartes mentales. Dossier thématique Ainsi, il est proposé un retour sur la méthode de représentation en arborescence des données pour faciliter la pensée logique et la créativité en fonction de ses projets. Il est indiqué les bénéfices de l’utilisation des cartes heuristiques en terme de réflexion, d’organisation et de structuration, mais aussi de mémorisation plus évidente des idées et termes posés sur la carte. 7 manières d’utiliser le mindmapping en contexte pédogique Un tableau récapitulatif s’attache à décrire les atouts et les limites de l’utilisation des cartes heuristiques et il est mentionné des mots-clés de l’utilité du mindmapping en situation pédagogique : 9 logiciels pour construire des cartes heuristiques.
Didactique professionnelle - Didapro. Stratégies pédagogiques. Carnet de bord: Apprendre à apprendre. Construire ses savoirs. L'espace à Zecool. Croisement Bloom et Vygotski : les conséquences technopédagogiques. Autre excellente vidéo de Marc-André Lalande, cette fois-ci en français :-) Viser plus haut : Bloom et Vygotski dans la classe Son introduction écrite : Mon amie et collègue Judith Cantin et moi travaillions sur cette idée qu’il y avait certainement une façon encore plus payante de mettre à profit dans la classe la taxonomie de Bloom et la zone proximale de développement de Vygotski.
Au fil de nos échanges, nous avons eu cette idée qui, nous espérons, vous sera utile : l’apprentissage ciblé devrait se trouver dans la ZPD, mais pas l’activité d’apprentissage. Personnellement, j’adore ces créations qui expliquent avec concision (et même avec humour) ce qui est habituellement retrouvé dans de longs textes un peu trop arides parfois. Je retiens cette phrase absolument essentielle : Y’a pas de raison réellement valable de demander à toute la classe de produire la même chose, de la même façon, en utilisant les même outils.
Et voilà! Bon visionnement! J'aime : J'aime chargement…