SALON DE LA FORMATION POUR ADULTES DE LILLE 2022 (Lille) - Éducation et formation - Recrutement. Domaines - Formations adultes. Centre Inffo - Calendrier de nos formations. Formation professionnelle : RDV sur les salons virtuels Studyrama Pro. Salon formation professionnelle - Ooreka. Comme le conseiller en formation continue, le salon de la formation professionnelle permet d'obtenir de nombreuses informations et conseils sur la formation professionnelle et le droit à la formation. Vous souhaitez évoluer professionnellement, vous perfectionnez, vous réorientez, compléter ou acquérir de nouvelles connaissances, créer ou reprendre une entreprise, le salon de la formation professionnelle accueille des salariés, des demandeurs d'emploi, des managers, des travailleurs indépendants afin que ceux-ci trouvent des conseils et tous les outils indispensables pour se former tout au long de la vie.
Ce salon offre l'opportunité à chacun d'entre vous de rencontrer des spécialistes et des acteurs de la formation professionnelle qui répondront à toutes vos questions pour donner un nouvel élan à votre carrière et contribuer à la réalisation de votre projet. Salon formation professionnelle : les différents acteurs Mission de ces professionnels de la formation continue. Quels défis pour les OF en 2021 ? Calendrier d'évènements. La psycho-andragogie : pour mieux comprendre la formation des adultes. Plusieurs d’entre nous sommes appelés à développer des activités de formation. La connaissance et l’application des principes d’andragogie (plus communément appelé les principes d’éducation aux adultes) est primordial dans l’élaboration d’une formation efficace qui a de l’impact dans le changement des comportements.
L’andragogie est une science parce qu’elle doit être scientifique en ce qui attrait à la planification, l’application et l’évaluation des interventions éducatives mais c’est aussi un art parce qu’elle doit être imprégnée d’humanisme et repose sur le climat relationnel qui existe entre l’apprenant, le formateur (ou facilitateur) et les autres apprenants. En andragogie, la situation d’apprentissage favorise un climat d’apprentissage informel, détendu, égalitaire, convivial, centré sur l’estime de soi, le désir de collaboration et les besoins des apprenants. L’andragogie se fonde sur les concepts suivants : 1. 2. 3. 4. Adultes en formation à l’INFREP de Pau 5. 6. 3 Long 2002. L'andragogie : apprendre à l'âge adulte - Se réaliser. Aujourd’hui, la formation tout au long de la vie est devenu un besoin incontournable, quelque soit le secteur d’activité dans lequel on exerce. De plus, d’un point de vue de l’épanouissement personnel, apprendre de nouvelles choses régulièrement est indispensable.
Pour stimuler notre cerveau et découvrir de nouvelles perspectives, nous devons sortir de notre zone de confort. Avec cette montée en puissance de la formation continue, on s’intéresse de plus en plus aux particularités de l’adulte apprenant. Même si chercheurs et enseignants s’y intéressent depuis longtemps, ce champ de la recherche s’est véritablement développé depuis une trentaine d’années seulement. Malgré cela, on parle toujours de pédagogie, qu’il s’agisse d’évoquer la formation des adultes ou d’aborder le fait d’expliquer quelque chose de complexe ou de compliqué à un public non spécialiste. Et pourtant, il faudrait plutôt parler d’andragogie, l’art de la formation des adultes. Qu’est-ce que l’andragogie ? 1. Chez l’enfant. L’adulte : un apprenant distinct. On n’enseigne pas à un adulte comme à un enfant.
Cela peut paraître évident, mais cet intérêt pour la manière spécifique dont les adultes apprennent et les méthodes d’enseignement qui leur réussissent le mieux est assez récent. L’un des pionniers de cette branche de l’éducation est l’Américain Malcom Knowles. Des années 1970 à 1990, il a développé un modèle pédagogique basé sur les caractéristiques propres à l’apprenant adulte. La recherche a avancé depuis, mais ses hypothèses, dont certaines ont été confirmées par les neurosciences, sont toujours d’intérêt. En voici un aperçu! L’andragogie : la « pédagogie » des grands On connaît bien le terme « pédagogie », qui signifie en grec « guider l’enfant ». Un siècle plus tard, Malcom Knowles, qui avait jeté les bases de sa théorie de l’éducation des adultes, reprend le terme et le fait connaître, jugeant primordial qu’on identifie de manière distincte l’apprentissage des adultes de celui des enfants.
Le modèle Le concept de soi. Former des adultes. Concevoir un dispositif pour des enseignants. Nous sommes de plus en plus souvent contactés par des inspecteurs pour mettre en place des dispositifs de formation s’appuyant sur m@gistère (plateforme de formation s’appuyant sur Moodle). Bien que ces demandes soient légitimes, il nous semble important de ne pas partir de l’outil (m@gistère) mais du besoin et de proposer une démarche structurée pour concevoir de tels dispositifs en visant le développement professionnel des personnels. Voici quelques réflexions… 1 – L’adulte en formation Comprendre et connaître les caractéristiques d’un adulte en formation nous semble un préliminaire essentiel pour ne pas passer à côté de l’objectif.
François Muller propose 7 caractéristiques de l’adulte en formation qui a de nombreux besoins : Tous ces éléments doivent nous guider dans la conception de notre dispositif. Le premier qui tient au sens et à l’utilité perçue du dispositif est essentiel pour ‘assurer’ l’engagement des enseignants. 2 – L’objectif visé par le dispositif Conclusion WordPress: Gestion du temps : principes, outils et méthodes. Vous vous sentez surmené ? Vous sortez parfois du bureau tard, voire très tard ? Vous avez l'impression que vos journées ne sont faites que de soucis à régler, de problèmes à résoudre, de tensions, de stress ? Peut-être est-il intéressant de vous pencher sur votre gestion du temps et mettre en place quelques principes simples, mais efficaces afin de faire à nouveau rimer efficacité avec sérénité ! Pourquoi mieux gérer son temps au travail ?
Dans nos vies bien remplies et ultra connectées, chaque jour, chaque heure, chaque minute est désormais comptée, décortiquée, comptabilisée, facturée… Mieux vaut donc passer maître dans l’art de la gestion du temps si vous ne voulez pas perdre le contrôle. Les avantages à savoir maîtriser son temps ont de multiples impacts et sont nombreux : gagner en efficacité et en productivité : un travail mieux structuré, des temps de pause, une vision plus éclairée des tâches et échéances, etc.
Comment mieux gérer son temps ? Gestion du temps : principes de base. Les 4 meilleurs outils de gestion de temps. Voici une méthode de gestion du temps facile, efficace et accessible. Les jours ont 24h pour tout le monde. Pourtant, alors que nous avons tous les mêmes 24h, pourquoi certaines personnes semblent avoir le temps suffisant pour atteindre leurs objectifs professionnels et personnels—et d'autres se sentent dépassées et épuisées par une liste de tâches toujours grandissante (et interminable) ?
La réponse : méthode et bonne gestion du temps. La façon dont vous gérez votre temps peut faire la différence entre avoir l’impression d’être occupé/e toute la journée (sans rien faire de très concret) et accomplir tout ce que vous voulez dans votre travail et dans votre vie — tout en ayant encore du temps libre. Mais comment trouver la bonne méthode de gestion du temps —de manière non seulement à augmenter votre efficacité professionnelle, mais à vous permettre également de consacrer du temps et de l’énergie à ce qui vous procure de la joie et donne du sens à votre vie professionnelle et personnelle ?
Qu'est-ce que la gestion du temps? Comment faire pour y parvenir ?