Comic. Éducation aux médias et à l'information - Éducation aux médias et à l'information. La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples. L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ?
L'éducation aux médias et à l'information : comment ? Source : Point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique Les dispositifs au service de l'EMI "Inscrite dans la loi de refondation de l'École, l'éducation aux médias et à l'information contribue à préparer les élèves d'aujourd'hui à devenir les citoyens de demain. Le parcours citoyen. Manuels numériques via l'ENT - Manuels numériques via l'ENT : bilan.
L'expérimentation nationale manuels numériques via l'ENT a été réalisée en partenariat avec 21 Conseils Généraux, 12 académies, les éditeurs scolaires, les éditeurs d'ENT des projets concernés, et surtout les équipes pédagogiques de 69 collèges qui se sont durablement impliquées dans cette expérimentation. Cette expérimentation a concerné principalement les classes de 6e et 5e de ces collèges.
Ce sont au total 1500 enseignants et 15 000 élèves qui ont ainsi expérimenté les manuels numériques en ligne via l'ENT pendant cinq années scolaires, de 2009 à 2014. L'expérimentation Objectifs diminuer le poids du cartable ;développer de nouveaux usages pédagogiques ;mettre à disposition des ressources numériques innovantes pour la classe. Les types d'usages observés Les types d'usages observés par les inspecteurs pédagogiques référents de l'expérimentation pendant les 5 ans qui ont suivi l'expérimentation depuis 5 ans, sous l'égide de l'Inspection Générale sont : Conclusions Les perspectives.
Recursos educativos para Educación infantil - Educanave. Recopilación de recursos para Educación Infantil. La Cueva de Tragapalabras. 8 Proyectos y 14 aplicaciones para sacar partido a la cámara del móvil. Decía Pablo Picasso que la inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando. Quizás no vayamos a convertirnos en genios, pero es evidente que tener un dispositivo móvil a mano, facilita el aprendizaje continuo, formal e informal y multiplica las oportunidades de ser creativos dentro y fuera del aula. ¿Hay otra herramienta tecnológica que llene las mochilas y bolsillos de docentes y alumnado y nos ofrezca las posibilidades de motivación, creación, apoyo, colaboración y conexión que nos da un smartphone? Lo dudo. Si a ello, le unimos las opciones que nos dan las cámaras de la mayoría de estos dispositivos para crear y editar imágenes con una calidad aceptable, tendremos una herramienta educativa y TIC perfecta.
En este artículo os comentaré propuestas y aplicaciones interesantes para trabajar con la imagen digital y los móviles dentro y fuera del aula. Uso de dispositivos móviles En esta alfabetización digital móvil, los docentes no podemos quedar rezagados. Referencias: Expedición Digital en el Museión. En la IX versión de Expociencia Tecnología, durante el mes de octubre, del 11 al 22, se realizó “La Expedición Digital en el Museión” organizada por las asociaciones Club TIP y enREDo. El balance de esta experiencia ... El objetivo principal de este programa era lograr que los participantes, visitantes o expositores hicieran las memorias de su estadía en Expociencias, inicialmente de su visita al Museión, (pabellón donde se encontraban reunidos 25 museos diferentes).
El trabajo consistía en hacer un reportaje sobre el patrimonio, considerando que el tema federador este año era la óptica. Entonces, los muchachos debían escoger un museo, el de la Armada, el Museo de Ciencias naturales, el Museo Nacional, el Museo del Oro, entre otros... o un tema: la biodiversidad, la perspectiva, los aparatos de óptica, y contar su visita a través de imágenes capturadas y comentarios consignados, mostrar su propia visión de las cosas. De lo cultural a las ciencias... "Cómo suena mí Colegio" busca crear banco de sonidos. Castilla La Nueva contada en radio por los niños. Niños REDporteritos de Castilla la Nueva Historia reales como, el arte del coleo en la Manga la Castellana, el Petróleo en Castilla la Nueva, La escuela de Violetas, el drama de una familia por el invierno, el desborde del caño Palo Marcado, el patinaje en Castilla la Nueva, Las riquezas de la Casa de la Cultura, La fiesta de disfraces en San Lorenzo, la descripción de la vereda Violetas, la historia de Castilla la Nueva, entre otras historias de igual imaginación y riqueza.
Este taller fue coordinado por la Corporación Colombia Digital como evento preparatorio de la Primera Semana Nacional de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación Colombia, región del Meta. Lo que se pretendía era crear un semillero de REDporteritos locales a fin de informar y promocionar en medios de comunicación social, inclusive en las emisoras comunitarias que se instalarán en la región, los eventos y sus memorias para valorar las habilidades en comunicación de la población infantil. Sitio web de los Talleres. Programa REDporteritos. Es un programa que busca crear una red de jóvenes REDporteros (reporteros que trabajan en red) quienes con ayuda de sus profesores, monitores, animadores saldrán a la búsqueda y al redescubrimiento de la diversidad cultural del país.
Estos “cronistas de Indias” modernos irán informando al resto del país y el mundo, sobre la utilización de las TIC, su patrimonio, su cultura desde sus barrios y sus regiones. Los REDporteritos tendrán por misión entrar en contacto con los habitantes locales, hacer conocer la cultura del lugar mediante la recolección de testimonios. Efectuando, en un primer lugar la radiografía de las localidades y las regiones, humanas y técnicas... Para ese efecto se han creado una serie de talleres para capacitar a los REDporteritos y sus docentes en la creación de contenido digital para múltiple medios.
Los REDporteritos tendrán la posibilidad de pasar estas capacitaciones modulares, en el orden que lo deseen: radio, imagen, Internet, redacción, animación.