Production d'écrit. Projet sur le schéma corporel. 12/09/2015 : ajout des bonhommes de 2013-2014 Le travail autour du schéma corporel est un grand classique de la maternelle. On retrouve dans de nombreuses classes le "cahier du bonhomme" (Voir cette page pour la couverture du cahier et l'explication pour les parents) Programmation 2015-2016 du dessin du bonhomme : programmation en PDF MAJ 09/2015 Dessins du bonhomme 2015-2016 : format docx / format pdf MAJ 09/2015 Hormis ce cahier, la plupart des enseignants construisent des projets et des séquences autour des grandes compétences suivantes (programmes 2008) : - Nommer les principales parties du corps humain et leur fonction, distinguer les cinq sens et leur fonction (Découvrir le monde) - Utiliser le dessin comme moyen d’expression et de représentation (Percevoir, Sentir, Imaginer, Créer) - Nommer avec exactitude un objet, une personne, ou une action ressortissant à la vie quotidienne (S'approprier le langage) Pour ma part, j'aime travailler autour d'albums "support".
Que me manque-t-il ? Écrire en cursive en GS. La démarche : Pour apprendre aux grandes sections à écrire en cursive, je suis une adepte de la progression de Danièle Dumont depuis plusieurs années, enfin surtout de son ouvrage Le geste d’écriture… J’ai aussi dans mes tiroirs les 3 petits cahiers d’écriture « maternelle » que D. Dumont a publiés (Cf. aperçus Amazon en bas de page), dont je m’inspire aussi. Pendant la première période, je travaille avec les GS sur la latéralité, l’horizontalité des tracés, le contrôle du geste (viser, freiner…), avec un travail en graphisme sur les lignes, quadrillages, lignes brisées… et en parallèle, la gestion plus globale du corps, bras, poignet, en faisant de grandes boucles avec un foulard par exemple.
Dans un deuxième temps, les élèves expérimentent les premiers tracés avec des lettres rugueuses et le plateau de semoule, puis sur ardoise blanche avec des velledas fins, sans contrainte de lignages. > le chemin des vers de terre : certaines lettres creusent la terre et arrivent à la ligne rouge. Les photo-problèmes de Dominique pour les MS/GS. Carte autour du poème « un papa de Pierre Ruaud | «maître françois. Pour la fête des papas, qui approche à grands pas, j’ai prévu une carte autour du poème « un papa » de Pierre Ruaud. UN PAPAUn paparapluie Qui me fait un abri Quand j’ai peur de la nuit.Un paparatonnerre Je ne sais pas quoi faire Quand il est en colère.Un paparasol Avec qui je m’envole Quand il rigole.Un papa tout court Que je fête en ce jour Avec tout mon amour.Pierre Ruaud Pour réaliser cette carte, il faut : Du papier cartonné de couleur, pour réaliser le contrecollage, en format A4Un gabarit de parapluie d’environ 10 cm par 10 cm.
Cliquez sur les images pour voir en grand. WordPress: J’aime chargement… Sur le même thème Carte popup fleur pour la fête des mères En cherchant une idée pour la fête des mamans (c'est aujourd'hui, bonne fête à toutes les mamans) il y a quelques semaines, je me suis aperçu que je n'avais pas fait de photos de ce que j'avais fait l'année dernière et que, étant à cours d'idée, je me trouvais bien… 31 mai 2015 Dans "Arts visuels" 14 mai 2016 Dans "Cycle 2 - Français" Les jours de la semaine. Voici le jeu enfin complet ! Il manquait les étiquettes en script sans la majuscule. jeu des jours de la semaine script Après un commentaire, je me suis aperçue que je n'avais pas publié le dictionnaire en cursif.
C'est chose faite ! Dictionnaire semaine cursive le jeu des jours de la semaine étiquettes MAJUSCULES + dico Voici un petit jeu tout simple qui permet de travailler dans un premier temps sur l'aspect ordinal des jours de la semaine. J'ai réalisé 3 planches (imprimer autant de planches que de joueurs par atelier, faire de même pour les étiquettes). La règle du jeu est simple : - Mettre les étiquettes jours face visibles sur la table. - Dans un sac, mettre 7 jetons numérotés de 1 à 7. - Un enfant tire un numéro.
. - Le gagnant est celui qui a rempli sa planche. Découvrir le principe alphabétique. Voici la liste de mes ateliers de principe alpha qui durent environ 20min. en période 1, je fais le jeu des jours de la semaineen période 2 : le jeu des couleursen période 3 : la bataille des lettres (script/majuscule)en période 4 : la bataille des lettres cursivesen période 5 : la bataille des mots, le mot secret, et parfois la route des mots en fonction d'où ils en sont.
Maths en (PS MS) GS. Voici les exercices de numération pour la période 5 en GS. Vous trouverez sur le blog la progression (ici) et la programmation (ici) qui correspondent à cet ensemble d'exercices (à consulter absolument pour comprendre le fonctionnement) ! Le but est de proposer 2 ateliers de manipulation par semaine, et les fiches de réinvestissement qui correspondent à ces ateliers : les enfants comprennent rapidement le sens des fiches, puisque le principe a été vu en atelier dirigé grâce à un jeu. Durant cette période, nous allons continuer notre travail sur la bande numérique : la consolider jusqu'à 10 pour certains, et continuer jusqu'à 20 pour les plus avancés.
Nous allons consolider la compréhension des nombres jusqu'à 10 (avec les boîtes de Picbille notamment) Nous travaillerons sur les compléments à 10. Nous continuerons de jouer au jeu de la boîte: "Je mets 4 jetons rouges dans la boîte. Enfin, nous travaillerons les partages. Télécharger les exercices Les petits + : - Le jeu du plouf de chez Accès. Gs. Loup dans le temps - Quelle classe ! Aider les élèves en phonologie : les tiroirs à bidules ! - Maitresseuh. Le principe Des tiroirs à vis étiquetés avec les lettres de l'alphabet. Ils contiennent des lettres magnétiques, des figurines des alphas et des p'tits bidules en tous genres (p'tits jouets, p'tites figurines ou p'tits objets du quotidien) Le contenu des tiroirs - Mes lettres magnétiques viennent d'un vide-grenier.
Pas de lettres en script minuscules, ça manque je trouve... - Les figurines des alphas ne sont pas sur les photos qui ont été prises avant qu'un élève ne me souffle l'idée de les ajouter. . - Les petits objets ont été collectés chez moi... et les élèves des écoles de mon secteur m'ont bien aidé également. Liste de mes bidules pour vous donner des idées : Télécharger « Liste des petits bidules.pdf » Le rangement Pour le contenant, le mien vient du magasin de brico du coin, mais on en trouve de toutes sortes sur Amazon (je vous laisse vérifier les dimensions) : Et si on ne veut pas s'embêter à récolter tout ça ? Qu'est-ce qu'on fait avec ? Bref aperçu en images : 1. 2. 1. 2. 3. Et vous ? Benoît le chevalier album sur le Moyen-Âge.
Réglettes des formes – Rééducation écriture 76. Voici 4 séries de réglettes à plastifier afin de permettre aux élèves de s’entrainer pour maitriser les formes de base: boucles, pics, arcades, rondes. Pour chaque forme, je vous propose trois lignages différents: lignage simple, lignage 9 mm et Seyès 3 mm simplifié. Chaque élève pourra ainsi s’entraîner plusieurs fois, grâce à cet outil effaçable, à tracer et enchaîner les formes. On veillera à ce que l’enfant positionne sa main et son avant-bras sous la réglette et qu’il reproduise le modèle une fois par colonne. Les boucles Les pics Les arcades Les rondes Pour aller plus loin: Cahier CP WordPress: J’aime chargement…
Les "Boites à sons" - Mise en œuvre. Pour travailler la phonologie et permettre aux élèves d’identifier le son d’attaque d’un mot, j’ai créé ce que j’appelle les « boites à sons ». J’introduis en général ces boites pour mes élèves de GS vers le mois de novembre, lorsqu’on a déjà bien avancé dans l’étude orale des sons. L’entraînement en autonomie permet aux élèves de s’exercer à l’identification d’un son en attaque et de bien s’approprier le vocabulaire. Dans un premier temps, c’est ce que l’on vise; la validation dans le cahier de brevets viendra plus tard.
La manipulation de ces « boites à sons » vient bien avant l’introduction des « boites à mots » et des « dictées muettes » . •Matériel pour chaque boite : -une petite boite transparente –12 cartes-images plastifiées et auto-correctrices (6 images avec le son recherché, 6 avec un son intrus) –2 bouchons: un vert sur lequel est écrit le son que l’on cherche à identifier (=le nom de la lettre); un rouge sur lequel cette même lettre est barrée ).
Nicolas Berton - Au temps des dinosaures. Emotions - How are you ? Le roi et la graine. Je voulais travailler sur la germination et j'ai découvert cet album qui me plait beaucoup. Me voilà lancé dans la réutilisation de la méthode Narramus avec cette histoire qui correspond bien à l'arrivée du printemps. Le Roi et la graine Le roi Karnac était soucieux. Il était bien vieux et n'avait pas d'héritier. Alors, pour départager les prétendants au trône, il organisa une étrange compétition : à chacun d'eux, il offrit une graine à faire germer... La progression : « Progression narramus Le Roi et la graine.pdf » Les marottes : « marottes roi graine.pdf » Le paysan est un dessin de Mysticlolly. Les masques : J'ai trouvé le masque du Roi sur le site de Momes.net.
J'ai trouvé celui du chevalier sur le site graphick-kids. Celui du paysan et de la paysanne, toujours un dessin de Mysticlolly, « masque paysan-ne.docx » Pour la maquette : Sur le site de Hugo l'escargot, vous trouverez un château à découper et à construire ainsi que la petite maison du paysan. Matériel Objectif du module : Les sciences : Ergothérapie en milieu scolaire. PLANS DE TRAVAIL EN GS - DES EXEMPLES. Lettres capitales, scriptes et cursives – GS. (1184) Chanson de la rentrée scolaire - Math&Léo. Bien lire et aimer lire les gestes pour découvrir la lecture Dès 5 ans - broché - Yves Blanc. Plans de travail GS - Période 3. Voici les Plans de Travail "C'est pas du jeu" de notre période 3.
Ces plans de travail suivront la progression prévue pour notre domaine d'activité principal : Construire les premiers outils pour structurer sa pensée. Ils sont proposés en général tous les 15 jours. Pour finaliser ces activités, Karine et moi avons écumé les blogs des collègues et nous les remercions vivement pour ce travail de qualité : - Les puzzles numériques chez Ti'loustics (1 à 5), La classe de Laurène (1 à 10), Dessine moi une histoire (11 à 20) - Les cartes à pinces chez La classe à Laurène - Les cartes des compléments à 10 chez La mater de Flo - Les sudoku chez Le livre de Sapienta - Le Mystéro chez La classe des gnomes - Le chiffre manquant chez Zaubette A vous de jouer maintenant... Cliquer sur l'image - Fichier PDF. Les mois de l’année – Pages de garde MS/GS. Fiches sons phonologie GS. Suite à la mise à jour de ma programmation en phonologie, j’ai fait le point sur mes fiches sons. Pour le travail sur les phonèmes, j’utilise de manière systématique : Des flashcards pour trier les mots-images dans lesquels on entend / on n’entend pas tel ou tel son et définir ainsi des mots référents.Une affiche des mots référents précédemment définis.Un coloriage magique pour entraîner son oreille (non présent ici, il s’agit d’un fichier).Une fiche de travail dans laquelle il faut trouver dans quelle syllabe du mot-image on entend le son.
Pour les élèves les plus avancés, et suivant la période de l’année, ces fiches sont différenciées avec une fiche pour laquelle les syllabes sont déjà marquées et une autre où les élèves doivent d’abord compter le nombre de syllabes et les représenter avant d’indiquer dans quelle syllabe ils entendent le son. Comme d’habitude, les images sont tirées de openclipart.org. WordPress: J’aime chargement… Sur le même thème Programmation phonologie GS (et MS) Images à imprimer pour les sacs à mots. Si vous souhaitez vous lancer dans l’activité des sacs à mots, voici un document qui recense 78 images pour fabriquer 34 sacs à mots. Vos élèves ne trouveront peut-être pas forcément ceux-là, mais certains mots sont en général incontournables! (verre, vers, vert / feuille de papier, feuille de l’arbre etc…) Voici déjà une base pour commencer: images pour sacs a mots Lien avec cet article: mise en œuvre des sacs a mots Ce contenu a été publié dans Langage oral, Sacs à mots, avec comme mot(s)-clé(s) Langage oral, sac à mots, Vocabulaire.
Vous pouvez le mettre en favoris avec ce permalien. Les 4 accords toltèques ⋆ Les Clés de l'écriture. Cette vidéo présente les 4 accords toltèques aux enfants. C’est Miguel RUIZ, un neurochirurgien mexicain devenu chaman après avoir vécu une expérience de mort imminente qui est l’auteur des 4 accords toltèques. Les préceptes édictés dans son livre sont ceux de la civilisation des toltèques qui vécurent de l’an 900 à l’an 1200 de notre ère.
Ces accords expliqués aux enfants permettent de les aider à construire un meilleur rapport à eux-même et aux autres. le premier précepte : « que votre parole soit impeccable » Dans cette vidéo pour les enfants la parole est comparée à une épée : elle est à double tranchant ! Parlez avec intégrité, ne dites que ce que vous pensez. N’utilisez pas la parole contre vous ni pour médire d’autrui. Exemples de situations concrètes Dans la classe ou à la maison, on peut utiliser l’image de l’épée pour traiter les problèmes liés aux insultes, aux moqueries et pour montrer l’importance des paroles positives à l’égard d’autrui : » tu as fais des progrès ! Les Clés de la Maternelle - Le cahier de Sciences en maternelle, pourquoi? comment ? Un outil de formation intellectuelle pour les enfants, La démarche d'investigation formalisée dans le classeur de sciences vise, au-delà de l'acquisition de connaissances sur le monde, la construction d'une pensée organisée et de compétences méthodologiques.
Garder trace de chacune de ces étapes permet à l'enseignant de s'assurer qu'il ne se précipite pas pour transmettre des connaissances mais qu'il crée bien les conditions d'une réelle activité intellectuelle des enfants. Les icônes sont destinées aux enfants dans un soucis de clarté cognitive. (clic droit pour les enregistrer) Les étapes de la démarche d'investigation : Des apports professionnels pour l'enseignant La tenue du cahier de sciences est une contrainte très formatrice également pour l'enseignant. De transformer nos pratiques et comportements pour créer les conditions d'une réelle activité intellectuelle des enfants, en particulier : Télécharger ci-dessous les maquettes du cahier de sciences : Une année en musique en maternelle... et même après ! Choisir une chanson, une comptine ou des jeux de doigts en maternelle. Chanson d’hiver – Les Ogres de Barback & Les Cowboys Fringants.
Fiches sons phonologie GS. Brachiosaure. Maître françois | Le blog d'un instit de la PS au CM2… A quand les journées de 48 heures ? ALGO GS/CP. Le site compagnon destiné aux enseignants qui utilisent le matériel et le guide pédagogique C.L.É.O. GS - Entrée dans l’écrit. Les danseurs et leur ombre – Mes maternelles : Petite et Grande section. Figure sculptures, 4th grade. Cahier de vie P.1 GS 2021. Activités mathématiques en GS. Enigmes GS. La piscine en grande section. Evaluations GS - 1er semestre - Le blog de La classe d'Eva. Des jeux pour travailler les maths en GS (suite)
Ateliers autonomes individuels en lecture. Grande section de maternelle. IPOTÂME ....TÂME: Numération de 1 à 6 : aide début CP ou maternelle. Bandes à compter à trou - GS. * Maths G.S / Poucette. Gs. Phonologie en GS. Le jeu de l'oie avec les lettres de l'alphabet. Dessin à colorier magique gs son a. Activités mathématiques en GS. Maths en (PS MS) GS. Graphisme et écriture GS CP CE1. L'atelier du Castor (pour produire des phrases en GS) Ecriture tâtonnée en maternelle. Dictées muettes (mise en œuvre, cartes à imprimer) GRANDE SECTION. Graphisme en GS - les traits avec la règle - Le blog de delphine. Jeux situer des nombres GS - Craie ou Crayon. Outils d'aide à l'élaboration de la liaison GS/CP - Circonscription de Franconville - Inspection de l'éducation nationale du Val-d'Oise. Atelier GS - Compléments à 10.
L'écriture cursive en GS. Les Clés de la Maternelle - Les jeux de numération des Grands. Phonologie GS - Période 1. Matériel GS. Programmations / Progressions GS. Ateliers autonomes Période 1 pour les grandes sections (GS) Grande section de maternelle – anglais.