Labeille. Retour accueil, TRIDACT Deux parties: séances // savoir Critiques et explications : Ceci est une approche très frontale, formelle et collective où le maître reste très directif et ne prend pas en compte le questionnement des élèves.
L'objection de frontalité est tout à fait recevable, du moins pour certaines étapes mais elle est voulue et est indispensable étant donné les objectifs exprimés. L'objection de formalisme est par contre plus contestable: c'est tout le problème de la fiche de préparation qui introduit un formalisme qui n'existe pas. Les enfants étaient placés devant l'abeille vivante, ils n'ont pas arrêté de parler, de s'exclamer, de blaguer.... rien de très scientifique ni ordonné mais bien la marque d'un intérêt mobilisateur et uniquement parce que l'abeille était présente dans la classe. Pourquoi ne pas laisser aux élèves un temps d'observation libre, par groupe, moment où ils devront dessiner, écrire ce qui les frappe et les questions qu'ils se posent ... Article_2186. Apiculture - Réseau d'écoles du Val d'Agout.
Elle avait apporté une ruche.
C’est la maison des abeilles. Dans la nature, les abeilles peuvent s’installer partout : dans un tronc d’arbre, dans une pièce de maison abandonnée ... A l’intérieur de la ruche, on a pu voir les cadres sur lesquels les abeilles construisent les nids ou alvéoles : les rayons. L’apicultrice sort les cadres un par un pour récupérer le miel fabriqué par les abeilles. L’intérieur de la ruche. Sur les cadres, les abeilles construisent les rayons de la cire Les abeilles fabriquent plusieurs choses : la cire avec laquelle les nids sont faits la gelée royale qui nourrit les larves qui deviendront reines le miel fabriqué avec le nectar des fleurs.
La propolis, sorte de "colle" fabriquée à partir d’une substance qui enrobe les bourgeons des arbres. Le pollen n’est pas fabriqué par les abeilles. Dans une colonie, il n’y a qu’une reine. Nous avons pu voir la différence entre une abeille et une guêpe. Docs pour la classe - Le Rucher du Plessis Apiculture en Mayenne. Qui miel me suiveVidéo C'est pas sorcierCollection Le monde animal Au sommaire de cette vidéo :- Qu’est-ce qui différencie les abeilles des guêpes, des frelons et des bourdons ?
- Quelles sont les fonctions des abeilles ouvrières ? - Comment s’organise une ruche ? - Comment les abeilles fabriquent-elles du miel ? - Que se passe-t-il quand une abeille nous pique ? Bruce Demaugé propose sur son site une fiche que les élèves complètent avant et pendant le visionnage de la vidéo. La ruche : la vie des abeilles racontée comme une histoireMilan Jeunesse Au sommaire de ce livre :- Comment sont faites les ruches ? Vous trouverez ci-dessous dans la rubrique "Documents à télécharger" un questionnaire de lecture autonome sur ce livre. Les abeillesCollection l'imagerie animaleFleurus Au sommaire de ce livre très illustré :- Les abeilles- Une société très structurée- La descendance- Les ouvrières- L'essaimage- L'apiculture- Une espèce utile mais menacée.