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TECHNOLOGIE CULTURE SCIENTIFIQUE

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Thèmes de convergence. Les thèmes de convergence Table des matières Energie L'énergie, panorama général : Energie produite par le Soleil, énergie reçue (ou fournie?) Par la Terre... Environnement et développement durable Environnement, gestion, protection et risques: Développement humain : Météorologie et climatologie Saisons et climat : généralités... Importance du mode de pensée statistique dans le regard scientifique sur le monde Statistiques, santé et étude des organismes vivants Statistiques et société Physique et mathématiques : raisonnements statistiques Santé Fonctionnement du corps humain Reproduction Nourriture, environnement et impact sur la santé Drogues Sida Diabète Hérédité.

Sécurité Risques naturels et sécurité Société et sécurité Cette page regroupe les articles des sites ENS/DGESCO d'accompagnement scientifique des professeurs se rapportant à ces thèmes. Energie Les articles écrits sur ce thème ont été classés suivant le sujet auquel ils se rapportent. L'énergie, panorama général : Energie1 Energie2 Stat1. Futura-Sciences | Le savoir s'invite chez vous. Accueil. CultureMath | Site de ressources scientifiques pour les enseignants de mathématiques.

EduMedia. Science et littérature (2/4) : astronomie vs romantisme, la guerre pour les étoiles. Par Adèle Van Reeth Réalisation :Mydia Portis-Guérin Lectures : Anouk Grinberg (En écho à la journée intitulée « Science et littérature » qui aura lieu le mercredi 3 décembre 2014 de 9h à 18h, dans l’amphithéâtre Curie à l’Ecole polytechnique) François-René de Chateaubriand, Génie du christianisme , 1802, Gallimard, Bibliothèque de la Pléiade, 1978, p.810-811Louis-Sébastien Mercier, De l’impossibilité du système astronomique de Copernic et de Newton , 1806, éd. Dentu (source internet), p.xxxii-xxxiv Gaston Bachelard in Heure de culture française, Compilation de causeries de Gaston Bachelard sur l'histoire des sciences, 30/07/1948, RDF - André Maurois in L'Europe des Lettres : le 18e siècle.

Molière, Les Femmes Savantes (1672) : Acte III scène 2 (mise en scène Michel Bouquet, comédie française 1959) avec Trissotin (Michel Bouquet), Philaminte (Françoise Rosay), Armande (Maria Mauban), Bélise (Marguerite Pierry) Intervenants. La culture scientifique et technique. Universcience -Accueil Universcience - La littérature peut-elle raconter la science ? Pour communiquer avec le monde extérieur, les chercheurs disposent d’un unique moyen : la publication scientifique. Lorsqu’ils ont obtenu un résultat, ils le décrivent dans un article extrêmement formaté et le soumettent à une revue spécialisées.

Après une relecture par d’autres scientifiques, leur article est publié. Ou recalé. Et la vie continue dans le laboratoire. Des travaux auxquels les scientifiques consacrent leur vie professionnelle, ou plus pour les plus passionnés, le grand public, en général, ne sait rien. Et puis, un jour de cette année 2012, quelqu’un d’inhabituel a frappé à cette porte. Passionné d’informatique depuis ses débuts, il a créé plusieurs sites Internet.

Pour quelles raisons un écrivain s’intéresse-t-il à la vie des scientifiques ? S’agit-il de recréer des liens entre deux mondes, la science et la littérature, qui ont rompu leurs amarres depuis bien des lustres ? Qu’a découvert François Bon au cours de ses pérégrinations saclaysiennes ? Internet : Vidéos : Sésamath - Accueil. Tome I rapport CSTI provisoire. Visite libre - Salles des Géosciences. 1. Exposition "Séismes et volcans" Volcans, séismes et tsunamis : ces phénomènes très spectaculaires peuvent être à l’origine de catastrophes aux conséquences graves. Comment prévenir ces évènements naturels ? Grâce à des manipulations et des multimédias, cette exposition permanente propose d’observer et de comprendre les phénomènes géologiques que sont les tremblements de terre et les éruptions volcaniques.

Elle sensibilise également aux outils et aux méthodes utilisés pour les étudier, les surveiller et s’y adapter. Quatre grands thèmes structurent cet espace Ça bouge ! Impossible d’empêcher la panique et les dégâts engendrés par un séisme ou une éruption volcanique, mais on peut les limiter ; l’aléa est inévitable mais le risque peut être réduit. Surveiller pour mieux prévenir Impossible aujourd’hui de prévoir un séisme, tandis qu’un volcan donne des signes de réveil longtemps avant l’éruption. L'origine profonde des phénomènes Les recherches en faveur de la protection 3.

Culture scientifique. Partenaires et centres scientifiques Les apprentis chercheurs Idées d'origine de l'APSR - l'Arbre des Connaissances : Partager une passion, un univers. Promouvoir la science autrement auprès des jeunes alors que leur désertion des filières scientifiques préoccupe l'Europe et les Etats-Unis. Donner les moyens d'appréhender la science au grand public confronté à l'évolution scientifique et technologique et aux grandes questions de société qui en découlent.

Cette idée a abouti, en 2004 à l'action concrète nommée « les Apprentis Chercheurs » Initialement mise en œuvre au sein de l'Institut Universitaire d'Hématologie à l'hôpital Saint Louis, l'opération, en partenariat avec l'académie de Paris, s'est étendue à plusieurs instituts (Curie, Cochin, Les cordeliers).Depuis le début, 416 élèves, collégiens et lycéens provenant de 18 établissements parisiens ont été concernés par l'action. QUEL EST LE SECRET DE LA VIE ? : La Fabuleuse Histoire de la Science. Quel est le secret de la vie ? , est un documentaire (0h49) sur la recherche qui explore les secrets de la vie à travers l’analyse scientifique du corps humain, la biologie, la physique, et de la découverte du monde microscopique des cellules et de l’ADN..

Chaque jour, à chaque instant de notre existence, la science continue de façonner le monde dans lequel nous vivons, mais le cheminement qui conduit à le comprendre ne se résume pas à un simple récit de découvertes, de génies et d’hommes. Cette série documentaire démontre comment les bouleversements de l’histoire se combinent avec les inventions, les découvertes emblématiques et les idées de grands penseurs, le tout aboutissant aux avancées qui ont transformé nos vies. La biologie est la science de la vie. Elle étudie tout ce qui concerne les êtres vivants et se subdivise en plusieurs disciplines selon l’aspect envisagé dont l'anatomie, l'histologie, la cytologie, la physiologie et l'embryologie. ..- Les 6 épisodes de la série :

Documentation et culture scientifique : destin commun. Culture Au fil des générations, que se transmettent les hommes ? Toutes sortes de choses : un héritage. Des biens matériels ; un capital génétique ; mais aussi tout un ensemble de savoirs, savoir-faire, savoir-être, qui constituent, dans le sens le plus large du mot, la culture. Vaste ensemble : la musique, les usages alimentaires, la langue, les habitudes vestimentaires, les arts plastiques, … ou encore la CSTI, culture scientifique, technologique et industrielle. Les archéologues décrivent les cultures du paléolithique, dont nous recueillons la trace sous forme d'outils de silex taillés. Il s'agit bien d'une culture : préparer et utiliser un biface nécessite des savoirs (il faut au moins reconnaître le silex), des savoir-faire (tailler un silex, ce n'est pas si simple) et sans doute des savoir-être (pour éviter de l'utiliser trop souvent sur la tête d'un voisin…). Héritage La longue histoire du document, de la tablette (d'argile) à la tablette (tactile) mériterait d'être contée.

Enseignement intégré de science et technologie (EIST) en classes de sixième et cinquième. Sur le B.O du 30/06/2011 : Orientations pour sa mise en œuvre en classe de sixième Sur le site gourvernemental : EIST, les expérimentations nationales, la liste des établissements de l'académie. A lire : le guide de découverte de l'EIST qui peut aussi être téléchargé. Un rapport de l'Inspection Générale sur l'EIST. Des ressources sur le réseau national, un site pour les thèmes de convergence en collège et en lycée ainsi qu'un dossier transversal sur l'eau. Enseignement intégré de science et technologie (EIST) en classes de sixième et cinquième. 2009 043 IGEN 216060. Culture scientifique et technologique - Actions d'accompagnement. Réaffirmant l'importance de cette culture, le ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative a lancé, le 31 janvier 2011, un plan pour les sciences et technologies à l'École.

Ce plan est sous-tendu par trois objectifs principaux : prévenir l'innumérisme, développer le goût des sciences et des technologies et encourager les vocations pour les carrières scientifiques et techniques. Il prend appui, notamment, sur des actions éducatives complémentaires des enseignements spécifiques obligatoires. Situation En complément des enseignements scientifiques, les actions éducatives déclinées dans le domaine scientifique proposent aux élèves volontaires des projets pédagogiques innovants. Elles reposent le plus souvent sur un partenariat avec les différents acteurs du monde scientifique : laboratoires, organismes de recherches, musées scientifiques, centres de culture scientifique et technique, associations, etc. Objectifs Modalités Ateliers scientifiques et techniques.