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Flipped Classroom

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FLIPPED CLASSROOM: Tecnologia, Metodologia i Innovació (with images, tweets) · XaTac_5. Elena Ojando Pons sur Twitter : "Jornada Projecte d'incorporació de la Classe Inversa #ProgramaMIF @Blanquerna #flippedclassroom #pici @josepgallifa. Elena Ojando Pons sur Twitter : "Jornada Projecte d'Incorporació de la Classe Inversa @ProgramaMIF #flippedclassroom #pici @Blanquerna. Elena Ojando Pons sur Twitter : "Presentant @ProgramaMIF d'incorporació #FlippedClassroom a Porto @Blanquerna @escolacollaso @jordisll @_lolesgg. GR. PSITIC - URL sur Twitter : "Monogràfic #flippedclassroom amb #eduticblq de #psitic @elenaojando @jordisll... Projecte Cancionero. Classe inversa. Collaso i Gil & Blanquerna (URL) Flipped Classroom e innovación educativa en Blanquerna.

Elena Ojando Pons sur Twitter : "Experiència #flippedclassroom a @CollegiKostka #kahoot #site #drive #powtoon #udtic2 #dmed15 @raulberven @Blanquerna. Elena Ojando Pons sur Twitter : "Treballant la #mediana amb #flippedclassroom a 6è de primària @CollegiKostka #dmed15 #udtic2 @Blanquerna. Joan Padrós sur Twitter : "A punt de participar a l'#opengirona15 parlant de #mapaTIC i #flippedclasroom amb @monparaiso @cfapalaudemar. Antoni Miralpeix sur Twitter : "Projecte Armif de #FlippedClassroom. Collaso i Gil i @Blanquerna. 5è prim. i 4t EP. Creació de cançons. Inoblidable! Xavier suñé sur Twitter : "Taller sobre #flipped_classroom a professorat a @formacio_FECC @tic_fecc #ALEN... El aprendizaje en el modelo Flipped. Esta semana hemos desarrollado un taller breve, de dos días, sobre Flipped Classroom para profesores y alumnos de la Universidad Politécnica de Madrid.

El aprendizaje en el modelo Flipped

La propuesta vino del coordinador de formación continua del ICE debido a la buena acogida por parte de los alumnos del Máster en Formación del Profesora de Secundaria al “Flippear” una de las asignaturas “Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad” Al ser un taller breve, buscamos que los participantes tuvieran un acercamiento a lo esencial del modelo, para ello, buscando la efectividad, la metodología empleada fue inductiva (Santiago, 2014), pero sobre todo, lo que buscamos en todo momento fue seguir una fórmula que a mí me gusta especialmente D2+I= AP; es decir, Diversión2 (por ser tanto del docente como del alumno) + Inducción = Aprendizaje Profundo.

The In-Class Flip. Zaption - Interact & Learn with Video Lessons. Elena Ojando Pons sur Twitter : "Experimentant amb el kahoot amb els estudiants #udtic2 @Blanquerna #flippedclassroom #tauletesprimaria. Xavier Pujol – Flipped Classroom 5è Escola Pia Santa Anna. Descripció del projecte.

Xavier Pujol – Flipped Classroom 5è Escola Pia Santa Anna

LitReview_2014_FlippedLearning_vFinal_JK_WEB.pdf. Center for International Education ~ Center for International Education. The Center for International Education (CIE) is housed in the College of Education and Human Development at George Mason University (Mason).

Center for International Education ~ Center for International Education

CIE is committed to developing international partnerships, delivering high quality academic programs and building the capacity of domestic and international institutions to better serve children, family, community and educators. Mason is situated in the heart of the Washington, DC metropolitan area, and was recently named as the most diverse campus in the United States. Within this context, the Center for International Education believes that education provides the means to bring together the richness of diverse populations, to improve opportunities for all people and to transform our world.

International Teacher Education Conference The International Teacher Education Conference will take place February 5-7, 2014 in Dubai, United Arab Emirates. LitReview_2014_FlippedLearning_vFinal_JK_WEB.pdf. Eric Mazur on new interactive teaching techniques. In 1990, after seven years of teaching at Harvard, Eric Mazur, now Balkanski professor of physics and applied physics, was delivering clear, polished lectures and demonstrations and getting high student evaluations for his introductory Physics 11 course, populated mainly by premed and engineering students who were successfully solving complicated problems.

Eric Mazur on new interactive teaching techniques

Then he discovered that his success as a teacher “was a complete illusion, a house of cards.” The epiphany came via an article in the American Journal of Physics by Arizona State professor David Hestenes. He had devised a very simple test, couched in everyday language, to check students’ understanding of one of the most fundamental concepts of physics—force—and had administered it to thousands of undergraduates in the southwestern United States. Mazur tried the test on his own students. Top Ed-Tech Trends of 2012: The Flipped Classroom. Part 4 of my Top Ed-Tech Trends of 2012 series “Flipping the classroom” is hardly new.

Top Ed-Tech Trends of 2012: The Flipped Classroom

But with all the hype surrounding both Khan Academy and MOOCs, it’s hardly surprising that the practice became incredibly popular this year. Indeed, in his 2011 TED Talk (which has been watched over 2 million times on YouTube), Salman Khan talked about the ways in which his videos are used by teachers to “flip the classroom.” That is, in lieu of teachers lecturing in the classroom, the Khan Academy video lectures are assigned as homework; then students work on exercises in class where the teacher can more easily assist and remediate. Flipped Learning Can Flip Results in Higher Education. By Adrian Thompson, a communications intern for the Research and Innovation Network As a senior at the University of Iowa, it is simply a fact that I had to take some general education classes over the years that had really boring lectures.

Flipped Learning Can Flip Results in Higher Education

I remember sitting through my American Cultures class, trying not let my heavy eyes get the best of me. My professor was constantly lecturing for her full 50 minutes and usually had about 30% of the class’s full attention. Some of us would take notes, while the rest would be glued to personal screens. No one engaged with the poor professor, who looked hopefully around for some sort of participation. Flipped Learning Can Flip Results in Higher Education. The Flipped Classroom. Flipped Classroom: The Full Picture for Higher Education. The Flipped Classroom, as most know, has become quite the buzz in education.

Flipped Classroom: The Full Picture for Higher Education

Its use in higher education has been given a lot of press recently. How 'Flipping' the Classroom Can Improve the Traditional Lecture - Teaching. Flipping the Lecture Hall. Blended Learning Flipping the Traditional Lecture Hall Columbia University is experimenting with the flipped classroom model in large lecture courses.

Flipping the Lecture Hall

There's no question that the flipped classroom model has become all the rage at colleges and universities across the country. Flipping the Lecture Hall. Flipping the Classroom. Printable Version “Flipping the classroom” has become something of a buzzword in the last several years, driven in part by high profile publications in The New York Times (Fitzpatrick, 2012); The Chronicle of Higher Education (Berrett, 2012); and Science (Mazur, 2009); In essence, “flipping the classroom” means that students gain first exposure to new material outside of class, usually via reading or lecture videos, and then use class time to do the harder work of assimilating that knowledge, perhaps through problem-solving, discussion, or debates.

Flipping the Classroom

Bloom's Taxonomy (Revised)In terms of Bloom’s revised taxonomy (2001), this means that students are doing the lower levels of cognitive work (gaining knowledge and comprehension) outside of class, and focusing on the higher forms of cognitive work (application, analysis, synthesis, and/or evaluation) in class, where they have the support of their peers and instructor. What is it? Flipping the classroom. What is it?

Flipping the classroom

The flipped classroom “flips” classes that are traditionally taught with a lecture first, followed by students studying the material. The flipped classroom uses in-class time with students to explore and expand on the course content they were exposed to before class, instead relying on lectures for learning. Kari M. Arfstrom, Ph.D. HigherEdWhitePaper%20FINAL.pdf. Elena Ojando Pons sur Twitter : "Experiències de #flippedclassroom en diversos contextos d'educació primària #jornadafliptgn2015 @ramonpalau. Elena Ojando Pons sur Twitter : "Primers resultats de la #FlippedClassrom amb @joanpadros a la #jornadafliptgn2015...

Elena Ojando Pons sur Twitter : "Exemple de disseny i creació de videotutarials amb el @joanpadros #FlippedClassrom #jornadafliptgn2015. Elena Ojando Pons sur Twitter : "Classificació d'eines #flippedclassroom per cada activitat didàctica @xsune #jornadafliptgn2015. Elena Ojando Pons sur Twitter : "Presentació del projecte #pici #flippedClass al #itworldedu @EscolaVirolai @CollegiKostka @escolacollaso @blanquerna. Elena Ojando Pons sur Twitter : "@EscolaVirolai al #itworldedu presentant el projecte de #flippedClassroom #armif @Blanquerna @maprats. Elena Ojando Pons sur Twitter : "Flip your class with the help of your students @escolavirolai @blanquerna #itworldedu #junior #FlippedClassroom. Elena Ojando Pons sur Twitter : "Amb la #flippedclassroom podem aprendre fent a l'aula #itworldedu... Elena Ojando Pons sur Twitter : "Ara tenim les eines per poder fer #flippedclassroom @jtoufi #ITworldEdu...

7 ideas para entender el modelo Flipped Classroom. Seguramente ya hayas oído hablar de que “dar la vuelta a la clase” no consiste en colgar las sillas y pupitres del techo, ni en dejar los libros boca abajo. Se trata de una interesante metodología educativa que puede ser muy útil para motivar a tus estudiantes y potenciar el aprendizaje autónomo. ¿Quieres saber más? En plena era digital, ya no se aprende igual que hace unas décadas atrás. Manel Trenchs i Mola sur Twitter : "La classe es capgira, la #flippedclassroom arriba a l'escola. vía @LaVanguardia.

Maite Gutiérrez Alicia Rodríguez De Paz. Es possible continuar ensenyant com si no existís Google, Viquipèdia o les xarxes socials? Per molts professors, és així. Però les veus que reclamen un altre tipus d'educació se senten cada vegada més fort. Es va veure, per exemple, dijous a Barcelona, on centenars de docents van participar en la trobada TedxEducation. Allà els professors van parlar de l'educació del futur -de l'avui, deien molts-. Reivindicaven un ensenyament actiu, modern, connectat a la realitat que viuen els alumnes i,... Desenvolupament Professional en Llengües Estrangeres » FLIPPED CLASSROOMS. Aquí parlarem, com de costum, de l’aplicació a l’aula de la metodologia tractada. Per començar, anem a introduir el següent lloc web: Flipping the Classroom: Flipped K12 Lesson Plans. Aquí trobareu lliçons per diferents nivells i matèries ja creades fent servir la metodologia Flipped Classroom.

És un espai molt útil tant per a les matèries d’anglès com per a aquelles assignatures impartides en anglès (AICLE). Desenvolupament Professional en Llengües Estrangeres » FLIPPED CLASSROOMS. Què és una Flipped Classroom? Una classe que fa servir vídeos i podcasts com eines d’instrucció amb l’objectiu d’ensenyar conceptes seguint la tecnologia Time Shift (Gravació d’un programa a una plataforma perquè el consumidor pugui tenir-ne accés quan més li convingui).

Els alumnes veuen les classes a casa, al metro, al bus, etc. i a la classe fan l’aplicació pràctica dels continguts, tenint al professor a la seva disposició. D’aquesta manera i tal com diu Crystal Kirch, “els alumnes reben la major part del suport (presència dels companys i del professor) quan treballen amb la càrrega cognitiva més forta (resolvent conflictes i treballant la comprensió, fent servir el contingut)”. Segons Jonathan Martin: “Flip your instruction so that students watch and listen to your lectures… for homework, and then use your precious class-time for what previously, often, was done in homework: tackling difficult problems, working in groups, researching, collaborating, crafting and creating. Google Sites. Webquest. Una webquest, webquesta o WQ és una proposta didàctica de recerca guiada, que utilitza principalment recursos d’Internet.

Té en compte el desenvolupament de les competències bàsiques, contempla el treball cooperatiu i la responsabilitat individual, prioritza la construcció del coneixement mitjançant la transformació de la informació en la creació d'un producte i conté una avaluació directa del procés i dels resultats. (Definició consensuada a les segones jornades de Webquest, 2006) Generalment, es tracta d'una pàgina que proposa als participants una història suggeridora per tal que aconsegueixin una sèrie d'informacions en unes pàgines d'Internet concretes, extraient les seves conclusions a partir del treball cooperatiu. POR AQUI ANDAMOS.

¿Y la creatividad? La creatividad en la escuela es el punto de partida de la excelencia. El más alto nivel en la Taxonomía de Bloom es crear. Crear requiere muchas otras herramientas, se da por hecho que se han superado los pasos anteriores: recordar, comprender, aplicar, analizar, sintetizar, evaluar. Flipped classroom. Hace unas pocas fechas, en la página en la que trabajo con otros autores y que ya he mencionado aquí varias veces,, Raúl Santiago publicó en inglés (5 de septiembre) el manifiesto sobre la enseñanza inversa o flipped classroom que se había publicado en 2011 en el Daily Riff. Como dice cosas muy interesantes, he decidido traducirlo al español para vosotros. Tiene una relación tan evidente con el desarrollo del talento que añadiré algunos comentarios al final. Curriculum. ¿Es efectivo el modelo de Flipped Classroom? Algunas experiencias en la Universidad (8) Cualquier innovación educativa que se pretenda implantar en la escuela debe ofrecer evidencias de su bondad, preferiblemente evidencias cuantitativas, de cómo y qué aspectos del proceso o del producto se ven mejorados como consecuencia, razonablemente plausible, de su implantación.

La enseñanza invertida, de la que vengo tratando en las últimas semanas es muy reciente, pero ya ofrece resultados bastante nítidos de sus efectos en la implicación y mejora del aprendizaje de los alumnos. El pasado Marzo Kelly Walsh, en su blog EmergingEdTech, ofrecía una serie de resultados sobre tres experiencias en universidades norteamericanas. ¿Es efectivo el modelo de Flipped Classroom? Algunas experiencias en la Universidad (8) ¿Es efectivo el modelo de Flipped Classroom? Algunas experiencias en la Universidad (8) 3 tecnologías en el "Horizonte" de la educación superior. Cada año desde 2004, The New Media Consortium y EDUCAUSE publican el “Reporte Horizonte” (ó Horizon Report). Se trata de un proyecto de investigación para identificar las nuevas tecnologías emergentes que tienen alta probabilidad de ser adoptadas por las instituciones de educación superior (IES).

El Reporte Horizonte también se ha convertido en una guía muy valiosa para la planeación estratégica de la tecnología institucional. Los resultados de esta investigación a través de los años permiten detectar tendencias clave y los retos que les esperan a los líderes educativos y docentes. El reporte identifica anualmente de 6 a 9 tecnologías emergentes en 3 horizontes de adopción: 1 año ó menos, 2-3 años, y 4-5 años. Flipped Learning. About Jon. Jon is one of the pioneers of the Flipped Class Movement. He spent 24 years as a middle and high school science teacher before becoming the lead technology facilitator for a school district in the Chicago suburbs. Today Jon is dedicated to writing, speaking and otherwise evangelizing the flipped classroom concept. Jon co-founded the Flipped Learning Network, a non-profit organization which provides resources and research about flipped learning.

In 2002, Jon received the Presidential Award for Excellence for Math and Science Teaching; and in 2010, he was named Semi-Finalist for Colorado Teacher of the Year. Flipped classroom. Flipped Classroom en la Enseñanza Superior. Flipped Classroom en la Enseñanza Superior.