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Maternelle

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Pédagogie Germaine Tortel - Page d'accueil du site. Le graphisme en Petite Section, une démarche en arts visuels – L' imaginarium. Les nouveaux programmes de 2015 séparent enfin clairement le graphisme de l’écriture, rattachant le premier au domaine Agir, Comprendre, S’exprimer avec les activités artistiques.

Le graphisme en Petite Section, une démarche en arts visuels – L' imaginarium

Pourquoi opérer cette distinction ? Quelles conséquences en terme d’apprentissages, de démarche pédagogique ? Graphisme/Dessin/Écriture Le graphisme, c’est la trace laissée par le geste sur un support, le souvenir d’un mouvement. Il n’est pas toujours intentionnel. Revenons à la distinction Graphisme/Dessin/Écriture. La germination - cycle de vie des plantes. Un thème d'étude en sciences, qui va nous permettre de mettre en oeuvre la démarche scientifique et compléter notre cahier d'expériences et d'observations.

La germination - cycle de vie des plantes

Vous trouverez à la fin de cet article des liens pour exploiter, continuer ce thème en littérature. Vous trouverez l'intégralité de l'article et des documents : ici Evidement, lorsque l'on aborde ce thème en classe, c'est également le temps des plantations dans des pots de yaourts ou autres, nouvelles idées glanées sur Pinterest: Les graines que j'utilise habituellement, car elles germent bien : radis, haricot, petit pois, lentille.

Et pour les fleurs, je vous conseille les capucines. Des documents sur le cycle de vie du haricot et un sur le cycle de vie du pommier (fiches élèves et vidéos) : Université d'automne « La lecture et la culture littéraire au cycle des approfondissements » - L'aide à la lecture (2) Pierre Sève, formateur à l'IUFM d'Auvergne L'objectif final est bien évidemment que les élèves construisent une pratique de la pensée en réseau(x), afin qu'à leurs propres yeux les livres se fassent écho.

Université d'automne « La lecture et la culture littéraire au cycle des approfondissements » - L'aide à la lecture (2)

Il est par ailleurs évident que cette construction ne peut se faire que dans la durée. Placer les élèves en réseau(x), c'est les conduire à une lecture plus fine, une lecture qui peut leur suggérer d'autres interprétations ou d'autres lectures. On peut néanmoins penser que la tâche du maître est de programmer cette construction, ou du moins de la rendre possible.

Recherche pour la formation de l'Homme et le développement de ses pleins potentiels. Les meilleures conférences TED sur l’éducation. Sir Ken Robinson nous expose d’une manière amusante et profonde la nécessité de créer un système éducatif qui favorise (plutôt que rabaisse) la créativité.

Les meilleures conférences TED sur l’éducation

Sir Ken Robinson plaide pour un apprentissage personnalisé en lieu et place des enseignements standardisés – il s’agit de créer les conditions où les talents naturels des enfants peuvent s’épanouir. Sugata Mitra nous fait part de son audacieux projet : construire l’Ecole dans le Cloud, un laboratoire d’apprentissage en Inde où les enfants reflechissent et s’entraident ensemble en utilisant les ressources et le parrainage à partir du Cloud. On y découvre sa vision pour les Self Organized Learning Environments. Dans une culture où être sociable et ouvert sont des qualités valorisées plus que toutes autres, il peut s’avérer difficile, voire honteux, d’être introverti.

Le monde change bien plus vite que la plupart des gens ne s’en rendent compte. When 13 year-old Logan LaPlante grows up, he wants to be happy and healthy. À la découverte de l’autre. Une toute première activité avec la tablette numérique en petite section, à la rentrée : se présenter, présenter les autres.

à la découverte de l’autre

Je suis entré(e) à l’école, je fais partie d’un nouveau groupe : développer une appartenance pour mieux vivre les premiers jours dans un milieu inconnu. Pour apaiser ses peurs, calmer les angoisses, installer un climat de confiance. se connaître, vivre ensemble pour mieux apprendre,entrer dans le groupe classe, constituer le groupe classe : se rassurer en apprenant à connaître l’autrecréer un contenu valorisant à partager avec sa famille pour présenter la classeOption 1 BookCreator. Les planètes, la Lune, le Soleil, les étoiles... - La classe de Cécile. Pendant la période 3 (janvier et février), nous avons travaillé sur le thème des planètes du système solaire, de la Lune, des étoiles.

Les planètes, la Lune, le Soleil, les étoiles... - La classe de Cécile

Nous avons lu des livres documentaires (qui expliquent la réalité) et des albums (qui racontent des histoires qui font rire, qui font peur ou qui font rêver…). Voici quelques documentaires: Voici quelques albums: Sortie à l'Observatoire de Marseille: Le Jardin des Sciences : museum, planetarium, jardin botanique. Les planètes, la Lune, le Soleil, les étoiles... - La classe de Cécile. Un regard sur l’école maternelle - un_regard_sur_l_ecole_maternelle.pdf. Une chasse aux graphismes avec Paul Klee. En guise de révisions de graphismes en cette première période, j’ai proposé aux Moyens une petite chasse aux graphismes dans les oeuvres de Paul Klee.

Une chasse aux graphismes avec Paul Klee

Document sans titre. Un colloque à ne pas rater...

Document sans titre

En novembre 2012, le Collège de France organisait un colloque d'une incroyable richesse : "Sciences cognitives et éducation". J'ai enfin trouvé le temps de l'écouter : vive internet ! (Merci au Collège de France de partager ses trésors.) En ce qui concerne les maternelles, "Les débuts de l'apprentissage de la lecture" par Liliane Sprenger-Charolles et "Le goût des nombres" par Manuela Piazza nous intéressent directement. Mais deux communications ont particulièrement attiré mon attention : celles de Stanislas Dehaene et Joëlle Proust. Les rouages de l'organisation de la classe. La place des coins jeux A l'école maternelle, les coins jeux sont généralement ouverts à l'accueil et à la fin des ateliers pour les élèves qui ont terminé leur travail.

Les rouages de l'organisation de la classe

Ces notes ne prétendent porter aucun jugement, mais vise à donner des repères aux collègues qui découvrent la palette pédagogique de l'école maternelle. À chacun de déterminer les pratiques les plus adaptées à sa conception du métier et à ses conditions d'exercice, bien différentes d'une classe à l'autre.