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Formation

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Numérique à l'école : un enjeu d'aménagement. La technologie change peu à peu la façon d’envisager l’enseignement.

Numérique à l'école : un enjeu d'aménagement

Progressivement, de plus en plus d’enseignants se saisissent des outils numériques et technologiques pour repenser leur manière de travailler avec leurs élèves. Fréquemment utilisées comme supports d’apprentissage, les tablettes permettent dès la maternelle puis le primaire de réaliser des activités originales en fonction des matières et des moments de la journée, qu’il s’agisse de créer un livre numérique, de mener des recherches documentaires, de s’initier à la programmation informatique, de réaliser des dictées en autonomie ou du calcul mental, comme le raconte Elisabeth Dosissard dans une vidéo publiée sur le site du ministère de l’Education nationale. Pour l’enseignante en classe de CM2 à Varennes-sur-Seine, enseigner avec le numérique peut ainsi permettre aux élèves de « retrouver le goût d’apprendre ».

Intégration du numérique et architecture des espaces éducatifs.

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Stock Photo Search. STOCK PHOTO SEARCH is a FREE bookmarklet that helps you search from more than 30 free stock photo sites.

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Mieux comprendre comment le cerveau surmonte les réflexes de la pensée. FUN - Se former en liberté. New Dashboard. Philippe Zarifian : Les soubassements philosophiques de la compétence. À contre-courant de bien tristes pratiques, certains tentent de fonder, de refonder pratiques et démarches en questionnant leurs attendus philosophiques, anthropologiques et sociétaux.

Philippe Zarifian : Les soubassements philosophiques de la compétence

L’idée est simple, refondatrice : Penser et développer des pratiques et démarches mieux ajustées à la diversité de nos mondes. Fonder, à nouveaux frais, nos analyses et démarches afin qu’elles aient une meilleure prise sur les mondes sociaux de nos actions. Philippe Zarifian est de ceux-là. Il ouvre avec bonheur de nouvelles pistes pour mieux asseoir ses travaux sur les compétences.

Vidéo. Jean-Yves Vif est d’abord un grand humaniste et un grand professionnel, passionné par l’évolution du métier de journaliste aujourd’hui.

Vidéo

La fabrication quotidienne d’un journal n’est pas exactement une production comme une autre. Notamment parce qu’elle allie de manière spectaculaire le caractère artisanal et personnel de l’acte d’écriture avec les contraintes d’une production et d’une distribution industrielles. Mais la direction d’une rédaction est aussi emblématique. Pourquoi ? Recherches & éducations. Recherches & éducations. Que disent les musulmanes de France.

Différences garçons-filles en matière de prosocialité. Bibliographie - Les sciences de l'apprendre. Lectures obligatoires Module 1 - Apprendre, sur quels modèles prendre appui ?

Bibliographie - Les sciences de l'apprendre

Giordan, A. (2008). Apprendre ! Ecole changer de cap! Dossiers thématiques » Histoire et actualité du mouvement Freinet Maridjo Graner, mis en ligne le 11 septembre 2018.

Ecole changer de cap!

Premières années de math'ernelle: Ressources pour la formation au cycle 1. André Giordan - Les conceptions de l’apprenant. André Giordan Publié dans Sciences Humaines, 1995L’enseignement ne donne pas les résultats attendus.

André Giordan - Les conceptions de l’apprenant

Un dispositif du Cned pour la formation aux métiers de la formation à distance. Un dispositif du Cned pour la formation aux métiers de la formation à distance. 2016 Enseignement et formation en régime numérique : nouveaux rythmes, nouvelles temporalités ? j2spotlight. j2spotlight. Vidéos : Les grands témoins du Centre Alain-Savary. La délicate question du langage en maternelle.

L'oral, une source d'insécurité professionnelle player1 Dans cette première partie, Yves Soulé reprend les difficultés d’enseignement et d’apprentissage évoquées par les formateurs présents.

La délicate question du langage en maternelle

Il les analyse. Cela fait émerger des questions nouvelles pour guider l’action des formateurs et des enseignants dans la classe. Roland Goigoux, enseigner la lecture et l'écriture au cours préparatoire : questions vives. Nous synthétisons ci-dessous le propos de Roland Goigoux dans chacun des neuf chapitres de la conférence.

Roland Goigoux, enseigner la lecture et l'écriture au cours préparatoire : questions vives

Si les vidéos ne démarrent pas, n'hésitez pas à recharger la page dans votre navigateur, ça devrait s'arranger... Comme pour toutes les vidéos de notre site, vous pouvez télécharger des MP3 pour écoute sur support audio mobile. L’enseignant d’aujourd’hui au cœur du dispositif numérique sociétal. « L’Ecole de demain ne ressemblera pas à celle d’aujourd’hui ».

L’enseignant d’aujourd’hui au cœur du dispositif numérique sociétal

Au travers de cette phrase presque banale, pourrait-on dire, Jean-Marc Monteil tient à insister sur l’urgence du « demain ». Ludovia Magazine - Education et numérique, Technologies d'Apprentissage, e-learning, serious games, ipad et tablettes numériques en éducation et formation.

Formateurs, pourquoi et comment digitaliser les formations. Le modèle SAMR – pour Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition, élaboré par Ruben Puentedura, nous donne une grille de lecture de l’introduction du digital dans la formation. La simple substitution – un quiz sur les smartphones remplaçant les bons vieux cartons colorés- est amusante mais ne modifie pas véritablement l’expérience des apprenants. D’autres usages du digital permettent de redéfinir cette expérience, de l’enrichir. Introduire le digital dans nos formations, c’est donc nous demander en quoi les technologies peuvent favoriser un engagement plus actif des apprenants, et le réinvestissement des acquis en situation de travail.

Les 100 outils « au top » Jane Hart, dans sa 9ème enquête sur les outils pour apprendre, publie la liste des 100 premiers outils. Le classement des outils par fonctionnalités est particulièrement intéressant. La classe inversée en SVT, pour travailler autrement. La classe inversée permet de travailler autrement. Rendre l’évaluation positive ! Fondamental et possible. Photos for Class. Moteur de recherche d'images pour une utilisation à l'école.

Photos for Class est un moteur de recherche d’images libres à utiliser dans vos publications scolaires. Photos for Class est adapté à une utilisation par les élèves ou les étudiants, c’est d’ailleurs son principal point fort. Ce moteur de recherche gratuit permet de trouver des images adaptées à tous les publics, avec une licence Creative Commons, donc réutilisables. Il permet aussi de sensibiliser les étudiants aux notions de droits d’auteur en facilitant la citation de la source d’une image. Eviter que les jeunes élèves ne tombent dans leurs recherches d’illustrations sur des images inappropriées. Voilà une des idées de départ de Photos for Class.

L’interface est très simple. Photos for Class fait enfin oeuvre de pédagogie. EduCanon. Créer facilement des vidéos interactives pour ses étudiants. EduCanon est un outil tice qui permet de créer facilement des vidéos intégrant des questions, quizzs et compléments multimédias. Un outil idéal pour la classe inversée qui permet de proposer des leçons en vidéo intégrant des moments de contrôle de la compréhension par l’apprenant.

EduCanon est une alternative a EdPuzzle ou Zaption dont j’ai déjà parlé sur les Outils Tice. EduCanon vous permet donc d’insérer des questions dans une vidéo à partir de Youtube ou Vimeo et collecter les réponses des élèves l’ayant regardé. Conflit. MOOC - UCL. METACOGNITION et APPRENTISSAGE.

Gestion de conflit. Cognition. Conflits, gestion groupe, gestion de classe. Socle commun. Recherches & éducations. Distances et médiations des savoirs. Allons nous prendre le pouvoir… d’agir? (3/3) Pour la dernière demi-journée du colloque d’Éducation et devenir (dimanche 15 mars 2015), Laetitia Progin (laboratoire LIFE, université de Genève) a joué le rôle de grand témoin sur l’ensemble du colloque. Allons nous prendre le pouvoir… d’agir ? (2/3) Deux temps forts pour la deuxième demi-journée du XXXIe colloque d’Éducation et Devenir (Lyon, 13-15 mars 2015) : une table ronde autour de quatre acteurs et partenaires de l’éducation (un inspecteur général, une élue municipale, une directrice d’école maternelle et un parent d’élèves FCPE) et une conférence dynamique de Monica Gather Thurler.

La table ronde (animée par Alain Bouvier, ancien Recteur) Allons nous prendre le pouvoir…d’agir ? (1/3) FOAD et MOOC. La mémoire, processus. CARTES MENTALES - MIND MAP. Apprendre à apprendre. SAPP - Espé Univ. Grenoble Alpes - Ressources. Ressources du Séminaire d'analyse des pratiques professionnelles, Espé de Grenoble, Univ. Grenoble Alpes Présentation succincte du séminaire.