Education alternative
Cette collection est un lieu ressource, pour la création et la gestion d'une association d'éducation tout au long de la vie, ayant diverses formes physiques : crèches, jardin d'enfant, écoles (6-20 ans), centre ressource & formation parentalité...
10 phrases à dire à un.e autiste - Au royaume d'une Asperger. Je dédie ces dix phrases à ton enfant autiste, à ton ami, ta collègue, ton amoureux ou ta voisine autiste.
Ces 10 phrases sont pour tous les autistes envers qui on a manqué de bienveillance mais aussi pour ceux qu’on aime et à qui on voudrait faire plus de bien encore. Ce sont des phrases cadeaux, des phrases qui font du bien. 1. Sers-toi de tes forces. Tu n’as pas les mêmes forces que la plupart des gens, mais tu en as. 2. Tu aimerais que tout soit de la même couleur ? 3. Même si je ne peux pas comprendre certains de tes ressentis je te crois et je ne minimise pas ce qu’il t’arrive.
Si tu me dis qu’une chose qui me semble vraiment facile est pour toi presque inaccessible, je vais te croire. 4. Tu sembles paniqué, alors je t’offre du temps. Tu voulais avancer vers ton objectif, mais tout à coup tu es bloqué, je ne veux pas te mettre de pression, ça risque d’empirer la situation. Je te pose une question, mais tu n’es pas obligé de répondre tout de suite. 5. 6. 7.
Organisation agile. Ecole Horizons - EducationS PlurielleS. Un objectif unique : permettre à chaque enfant d’évoluer librement dans une ambiance propice à son développement naturel, tout en se préparant à un avenir dont il est lui-même l’artisan.
Notre école s’appuie sur le socle commun nous nous engageons à accompagner chaque élève dans l’acquisition des compétences de ce socle. Les différentes pédagogies et méthodes : Montessori : Différentes « ambiances », principes d’« observation » et de « périodes sensibles »Reggio : fournir les moyens pour que les enfants puissent nourrir leur curiosité naturelle. Ce sont les enfants qui apprennent et non les adultes qui inculquent. Les enfants et les adultes coopèrent, les adultes n’imposent pas leurs choix (tant au niveau du programme que de l’emploi du temps…).Green school et Changemakers school : permettre à l’enfant d’être acteur de son futur.
Travailler sur la place du facilitateur : La place du facilitateur évolue en fonction de l’âge et des besoins de l’enfant. Outils pour les dys. Les responsabilités de l’association et des dirigeants. La responsabilité financière des dirigeants bénévoles. Cette question est certainement l’une des plus préoccupantes pour les dirigeants d’associations 1901, notamment ceux qui ont le courage de prendre des fonctions dans un organisme dont la solidité financière a été mise à mal par une gestion imprudente ou par les circonstances.
Il faut tout d’abord poser le principe que les dirigeants associatifs ne sont pas tenus des dettes du groupement dès lors qu’elles ont été contractées valablement et dans le cadre de l’objet associatif, sauf dans certains cas, lorsque l’association fait l’objet d’une procédure collective (faillite). Une première conséquence doit être tirée de ce principe : La dette ne doit pas résulter d’un acte anormal de gestion Lorsque la dette contractée excédait les pouvoirs du dirigeant, celui-ci peut également être tenu pour responsable de son paiement.
L’ouverture d’une procédure collective Les procédures collectives sont applicables aux associations. La responsabilité fiscale du dirigeant d’association.
Creer une ecole. Créer un jardin d'enfant/creche. Amménagement - Locaux. Les pedagogies atouts/limites. Reflexion - remise en question des pratiques. Se former. Methodologie. Activité bébé. Activité 0-3 ans. Activité 3-6 ans. Bouquin. Film. Autres écoles alternatives. Communication. Réseau et Annuaire. Pédagogie.