Motivacion. Qué es motivar Motivar en gerencia es inspirar a la gente, individualmente o en grupo, de manera que produzcan los mejores resultados posibles. ¿Para que motivar? Una fuerza de trabajo motivada es vital para cualquier organización que quiera tener buenos resultados. De allí que motivar a los demás se haya convertido en una habilidad esencial para cualquier gerente. Para desatar el potencial de un empleado, las organizaciones se han dado cuenta que deben alejarse de los métodos “comando y control”, y acercarse a “aconsejar y acordar”. Es decir, reconocen que premiar el buen trabajo es mas efectivo que amenazar con castigar por un trabajo mal hecho. Cómo motivar Para motivar a una persona, es necesario descubrir sus propias fuerzas de motivación personal – cada persona es motivada de forma distinta, y tiene fuerzas distintas a los demás.
Desde mediados del siglo XX se ha venido estudiando el tema de la motivación en las organizaciones, y varias teorías han surgido al respecto. Incentivos. Análisis en el desarrollo de la motivación en el proceso Enseñanza-Aprendizaje. Resumen La motivación reviste una extraordinaria importancia en el proceso docente educativo, debido a que crea y estimula el interés del estudiante por profundizar sus conocimientos. Es considerada como la etapa inicial del aprendizaje, en la cual la acción del profesor es fundamental, pues es quien le presenta al estudiante el objeto y el contenido preferentemente como un problema que crea una necesidad de búsqueda de información, donde partiendo del objeto de la cultura, se promueve la motivación de los estudiantes.
El presente trabajo tiene como propósito exponer un conjunto de recomendaciones para desarrollar la motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje. Inicialmente partimos de la relación entre la enseñanza y el aprendizaje, considerada como una unidad dialéctica donde la enseñanza existe para el aprendizaje y mediante ella se estimula este.
¿Cómo desarrollar la motivación en el proceso Enseñanza- Aprendizaje? Introducción: La enseñanza y el aprendizaje, una unidad dialéctica: La motivación en el aprendizaje. El término motivación hace alusión al aspecto en virtud del cual el sujeto vivo es una realidad autodinámica que le diferencia de los seres inertes. El organismo vivo se distingue de los que no lo son porque puede moverse a sí mismo. La motivación trata por lo tanto de esos determinantes que hacen que el sujeto se comporte de una determinada manera teniendo en sí mismo el principio de su propio movimiento. Tradicionalmente hemos confundido motivación con el arte de estimular y orientar el interés del alumno hacia el trabajo escolar.
Intento que queden claros ambos conceptos, en el mismo nivel real que deben quedar claras las actividades que corresponden al profesor que las que corresponden al alumno. Motivación. La teoría impulsivista El concepto de pulsión guarda cierta relación con el de instinto, pero está fundado en un factor de tipo biológico que lo hace más flexible y más ajustable a los procedimientos de la ciencia experimental. Esquema de Hull La tesis de Maslow. Motivación. Detrás de cada modelo de enseñanza existe una intencionalidad pública y política. El currículo (todo aquello que el medio escolar ofrece al alumno como posibilidad de aprender, conceptos, procedimientos y actitudes) abarca también aquellos medios a través de los cuales la escuela proporciona estas oportunidades. El diseño curricular base de un determinado sistema educativo está condicionado históricamente por las prácticas sociales desarrolladas dentro de una cultura.
Dentro de las diversas tareas que implica la elaboración de un diseño curricular, se deberían establecer las fuentes y planificar sus niveles de concreción. En estudio de las fuentes, se señala: Los niveles de concreción, permiten establecer los aportes que pueden proporcionar cada uno de los diferentes agentes educativos. Estos modelos son evolutivos y enfatizan el desarrollo. Y finalmente, otro aspecto importante es la mediación instrumental y semiótica que son el producto del desarrollo cultural.
Enfoque atribucional Tarea. Teoría de la motivación de Maslow | Solo Psicologia. Teoría de la motivación de Maslow 2 septiembre 2011 Abraham Maslow, un psicólogo estadounidense considerado el padre de la psicología humanista, elaboró una Teoría de la Motivación, más conocida como la Pirámide de Maslow. En los diferentes niveles de esta pirámide vamos a encontrar una jerarquía de las necesidades que buscan satisfacer los hombres. El hombre siempre tiende a satisfacer primero las necesidades que están en el escalón más bajo de la pirámide, y una vez que estén satisfechas va a intentar satisfacer las necesidades de los niveles superiores.
La teoría de maslow tiene gran vigencia en el ámbito de los recursos humanos. Pirámide de Maslow Las necesidades primarias del ser humano son evidentemente las necesidades fisiológicas. En el segundo nivel encontramos las necesidades de seguridad. Las necesidades sociales y de amor se encuentran en el tercer nivel de la pirámide. En el cuarto nivel encontramos las necesidades de estima y de ego. Teorías de la motivación. Teorías de la motivación humana. Introducción Las organizaciones, de hoy en día, apuntan hacia ciertas actitudes y aptitudes innatas en las personas, esto es, hacia la comprensión del individuo. Las empresas, sobretodo, se fijan en quienes tienen perspectiva de alcanzar sus logros. En este sentido, el objetivo primordial en la administración de recursos humanos es comprender los potenciales de las personas, con el objeto de afianzar sus motivaciones y sus actitudes subordinadas al éxito de la organización.
En la presente investigación abordamos, en primer lugar, la descripción y análisis de las diversas teorías de la motivación, sus conceptos, principios y características. Todos estos aspectos del análisis los abordamos en función de la administración de recursos humanos; y de la importancia que tienen en el desarrollo organizacional. Teorías de la motivación humana La motivación es el impulso-esfuerzo para satisfacer un deseo o meta. A. 1. 2. 3. 4. 5. Según Maslow: La motivación en el aula.pdf. Definición de la motivación intrínseca: ¿Qué es la motivación intrínseca?
Definición: La motivación intrínseca se refiere a la motivación que viene desde el interior de un individuo más que de cualquier recompensa externa o del exterior, como el dinero o las notas. La motivación proviene del placer que se obtiene de la propia tarea o de la sensación de satisfacción en la realización, o incluso del trabajo en una tarea. Una persona intrínsecamente motivada trabaja en una ecuación matemática, por ejemplo, porque lo disfruta.
O una persona intrínsecamente motivada trabaja en una solución de un problema porque el reto de encontrar una solución le proporciona una sensación de placer. En ninguno de los casos la persona realiza la tarea porque hay algún tipo de recompensa implícita, como un premio, un pago, o en el caso de los estudiantes, una nota. La motivación intrínseca no significa, sin embargo, que una persona no busque recompensas.