ANTHONY BROWNE - Une histoire à quatre voix. 6. Mots de substitution. Dre Annie à la ferme - Jeux éducatifs. Auteur :Dannie Pomerleau Clientèle : 2e cycle Objectifs : • Identifier et corriger un bris de compréhension. • Établir des liens entre les propositions d’une même phrase ou de deux phrases. • Interpréter des anaphores grammaticales. • Interpréter et employer des marqueurs de relation. Description: La Dre Annie a besoin d’aide pour soigner des bêtes mal en point à la ferme du village voisin. Contenu : • 76 cartes de patients • 5 cartes « gagne cette carte » • 5 cartes « passe ton tour » • le corrigé • les règles du jeu. Lecture : Pour les lecteurs - travail sur les pronoms. - Ma classe d'ados autistes. Une fois que la lecture est acquise, il y a encore beaucoup de travail pour les personnes avec autisme !!! D'abord, il faut continuer de lire, sinon la lecture s'oublie vite !
Pour cela, il ne faut pas cesser d'utiliser leurs intérêts restreints pour entretenir leur envie de lire. Voir Donner envie de lire. Et puis il faut surtout renforcer la compréhension ! Les personnes avec autisme ont beaucoup plus de difficultés avec la compréhension que les autres ! En effet, les tournures de phrases sont travaillées depuis longtemps à l'oral pour les enfants ordinaires, cela entraine à la compréhension des phrases complexes à lire... Alors que pour les jeunes avec autisme (qui comprennent beaucoup plus difficilement l'oral que les autres), la tournure des phrases à l'écrit est souvent un parcours du combattant ! Nous avons déjà remarqué que les pronoms, en particulier, posent un certain nombre de soucis aux personnes avec TED à l'oral. Voilà ma progression : Ceux ci sont à imprimer recto/verso : [Site Internet Pédagogique du premier degré de Mayotte - SIP1] Les anaphores. Pronominalisation du sujet. Voleur nuit. Ateliers substituts - la Fouine en clis.
Je compte mettre ici des fiches que je vais adapter pour des clis sur l'identification des substituts et la recherche des chaines anaphoriques. Il y a les "je lis , je comprends" absolument formidables du CE1 au CM2 et téléchargeables gratuitement sur le net( moi autour du CE1-CE2), mais une fois sur deux le vocabulaire est trop difficile où les situations inconnues de mes élèves.
Donc fiches à réadapter ! C'est ce que j'entreprends... mon groupe qui est entré dans l'implicite cette année a déjà travaillé sur les inférences jusque-là. Maintenant, on fait un bloc "substituts". Alors pour l'entrée en matière, je suis partie d'une image, en expliquant que chaque personnage pouvait être représenté par un fil à étendre le linge, qui se déroulait tout le long de l'histoire et qu'il fallait venir épingler sur ce fil, les différentes façons qu'on avait de parler de lui.
Le texte est toujours sur fond gris, des substituts sont soulignés et grossis. Atelier lecture substituts 1 lafouine. Séance manipulation substituts - la Fouine en clis. Voici une séance de manipulation en groupe autour de l'identification des substituts, travail collectif, en groupe et exo individuel. Le texte est une légende japonaise dont on parle dans l'album LE CHAT BONHEUR, celle de la grue reconnaissante. Une fiche de prep devrait venir compléter tout ça... Alors tout d'abord le texte : substituts conte japonais manipulation lafouine Ensuite le principe : en groupe, les élèves vont devoir tendre un fil pour le linge par personnage ou chaîne anaphorique. J'ai donc fait des étiquettes "tee-shirt" avec les mots en gras et soulignés du texte. je pensais faire faire la ère page ne groupe et la 2ème individuellement sur fiche (plus loin ds l'article).
Vous voyez des séries de deux couleurs car une série , ce sont les mots du texte : étiquettes tee shirt manip conte japonais substituts lafouine et l'autre ce sont des anaphores que j'ai ajoutées et qui vont venir compléter les fils existants : atelier lecture substituts conte japonais exo ind lafouine. Stratégies de Lecture. Je donne en début d'année à chaque enfant ce marque-page. Dans le haut sont mis des fils de raphia. Ces évaluations diagnostiques et de fin d'année sont celles des fameux livrets Je lis, je comprends que j'ai juste remis en page. S'y ajoute les fichiers excel pour rentrer les résultats et obtenir de jolis graphiques et stats bien utiles. Vous les trouverez ici : Je lis, je comprends. Ajout d'une couverture "multi-année" du livret.
Ces fichiers - 8 par an - ne reprennent à l'écrit qu'une partie des stratégies vues pendant l'année. Pour ma part, tous les jours 15 minutes y sont consacrés. Travaillé au quotidien avec la Lecture Mystère. Cliquez sur l'image pour accéder au dossier. Ces ressources proviennent du net et de quelques manuels comme Cléo CM1 et CM2, et Vocabulaire au quotidien. De mémoire, à part pour "Mots et contexte", j'ai évité d'utiliser les fameux "Je lis, je comprends", histoire de pouvoir les exploiter en cas de besoin.