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Géométrie dans l'espace sur tablettes en Primaire. 4.1 Les résultats pédagogiques Les figures 7, 8 et 9 montrent les taux de réussite aux pré et post-tests ainsi que la différence de taux de réussite entre les deux en fonction des outils et des semaines dans les deux écoles.

Géométrie dans l'espace sur tablettes en Primaire

On peut noter que tous les groupes obtiennent de meilleurs résultats aux post-tests qu’aux pré-tests quelle que soit l’école, ce qui n’est pas toujours le cas comme nous l’ont confirmé les enseignants. La table 3 montre que FINGERS a permis d’obtenir des progressions significatives des résultats entre les pré et le post-tests 4 fois sur six alors que ce n’est le cas que 2 fois sur six pour chacun des autres outils (papier-crayon et solides/polydrons). Table 3 – Comparaison entre la réussite au pré-test et au post-test lors de chaque semaine (ANOVA, * indique les valeurs significatives soit une probabilité d’erreur inférieure à 0,05). Semaine 1 : Apprendre à programmer et à coder dès l'école maternelle avec ScratchJr. L'application de programmation simplifiée pour les plus jeunes enfants ScratchJR, qui n'était jusqu'à présent disponible que pour les tablettes IPAD existe maintenant pour les appareils fonctionnant sous Android.

Apprendre à programmer et à coder dès l'école maternelle avec ScratchJr

Scratch Junior permet d'initier graphiquement les plus jeunes à l'algorithmique et à la programmation. Ces activités permettent à l'élève d'acquérir un raisonnement logique, de réfléchir sur les démarches à mettre en œuvre et de structurer son travail. ScratchJr est un langage d'introduction à la programmation qui permet aux jeunes enfants (5 ans et plus) de créer leurs propres histoires via des jeux interactifs. Les enfants enclenchent des blocs de programmation graphiques pour déplacer, faire sauter, danser et chanter des personnages. Les enfants peuvent modifier les caractères dans l'éditeur de peinture, ajouter leurs propres voix, des sons, insérer des photoss et ainsi voir leurs personnages prendrent vie.

Exemple : Plus d'informations : Des tablettes à l’école… pour quoi faire ? Ce n’est pas notre philosophie d’entrer dans les enjeux du numérique par un matériel donné, mais comme c’est à l’ordre du jour suite aux annonces de François Hollande sur l’équipement en tablettes prévu pour tous les élèves de 5ème en 2016, nous faisons une exception… Nous ne rejetons pas les tablettes par principe, il s’agit d’appareils compacts, mobiles et multifonctions tout à fait intéressants.

Des tablettes à l’école… pour quoi faire ?

Nous vous renvoyons à l’excellente vidéo humoristique et pertinente de François Lamoureux sur le sujet si vous avez besoin de plus d’arguments… Alors, les tablettes en classe à quoi ça peut bien servir ? Commençons par recenser ce qui se fait déjà sur le terrain, de nombreux professeurs du primaire et du secondaire en utilisent déjà en classe. 38-la_tronche-rapport_final_ipad_ecole_carronnerie.pdf. L'iPad à l'école: usages, avantages et défis. Résultats d'une enquête auprès de 6057 élèves et 302 enseignants. Utilisations pédagogiques des tablettes numériques à l'école élémentaire. Le potentiel pédagogique de 190 applications iPad. (Note: ce billet a été mis à jour le 26 juin 2015Les nouveautés sont indiquées en rouge.La section des applications de création pour réaliser des projets multimédias est aussi mise en évidence.)

Le potentiel pédagogique de 190 applications iPad

Des conseillers pédagogiques et une orthophoniste ont commenté le potentiel pédagogique de 250 applications iPad. Vous trouverez une description sommaire pour chaque application, un classement par discipline et niveau scolaire de même que des pistes d’exploitation pédagogique. Vous trouverez notre répertoire en format PDF. Il est disponible sous licence Creative Commons. Classe-TICE : Module de formation Référents Usages Pédagogiques Numériques. iPad à l'école: quels usages, quels impacts? CmsElement View. Vous trouverez dans cette section différentes vidéos relatifves à l'utilisation de l'iPad dans un contexte pédagogique.

iPad à l'école: quels usages, quels impacts? CmsElement View

Vous pouvez trouver des astuces, des applications, des ressources, des projets et des idées que d'autres professionnels de l'éducation ont imaginés ou expérimentés. Classes branchées à la Commission scolaire Kamouraska-Rivière-du-Loup. Réaliser un livre numérique avec une tablette tactile. Cette année le CDDP 92 collabore avec le CUBE, centre de création numérique, afin de vous proposer des ateliers variés.

Réaliser un livre numérique avec une tablette tactile

Claire Launey nous a ainsi présenté le 17 octobre comment réaliser un livre numérique avec une tablette tactile. 1/ Définition Le livre numérique porte différents noms : livre électronique, e-book, e-paper, il désigne un ouvrage contenu dans un fichier numérique que l’on lit sur un écran: un ordinateur, une tablette tactile, un téléphone, une liseuse... Le format le plus couramment utilisé pour les livres numériques est ePub mais on trouve aussi les formats PDF, HTML, TEXTE... News. Lynn Lhoest, élève de l'AR Ans, est l'heureuse gagnante du concours lancé par la société Simiixi.

News

Windor Dorméus CEO de Simiixi avait rencontré en février dernier les élèves de la classe de Mme Geuquet pour leur présenter un projet d'app pour iPad autour de la littératie financière. Devant l'enthousiasme des élèves pour le projet de sa société, M. Dorméus avait lancé un concours pour récompenser l'élève qui trouverait un nom original pour la monnaie virtuelle utilisée au sein du jeu.Le nom "Monyxii" pour le jeu et l'appellation "Moxii" pour la monnaie proposés par Lynn ont été choisis par Simiixi.

iPad » Les " T.I.C.E " dans les écoles d'Estaimbourg et Leers-Nord. Lier la tablette numérique avec l'ordinateur. L’iPad dans un stage de remise à niveau : révolution ou illusion ? Professeure des écoles dans le quartier de la Goutte d’Or, à Paris, j’ai choisi d’encadrer un stage de remise à niveau, pendant les vacances de printemps, avec des élèves de CM2.

L’iPad dans un stage de remise à niveau : révolution ou illusion ?

Pour la seconde fois dans ce cadre, j’ai testé l’iPad de la circonscription. Cet iPad m’est confié et je l’utilise au quotidien dans ma classe de petite section (vous pourrez lire aussi ici : Inspection de la Goutte d’Or). Les conditions : ce groupe est constitué de six élèves qui ne sont pas en « très grande difficulté ». Les compétences à travailler ont été listées par le maître de la classe de CM2. Le stage se déroule sur cinq demi-journées. Ressources. L’usage des tablettes tactiles en contexte scolaire interroge l’Ecole dans son ensemble.

Ressources

Le site Eduscol propose sur cette thématique un dossier actualisé présentant les aspects techniques, sociaux, économiques, culturels, les expérimentations en cours… Afin d’illustrer les quatre axes de travail retenus par le comité de pilotage du colloque Ecritech’3, vous trouverez ci-dessous des ressources complémentaires. Cet axe est en lien avec la problématique générale de l’évolution des supports de lecture et d’écriture particulièrement abordée lors du séminaire national (novembre 2010) sur les « Métamorphoses du livre et de la lecture ». Les tablettes nécessitent de penser l’adéquation de la ressource non seulement au contexte éducatif mais aussi aux spécificités techniques propres à l’outil. Ce que dit la recherche : Belisle, Claire. Un dossier d’Eduscol fait le point sur le jeu et l’innovation technologique au service du handicap. Utilisations pédagogiques des tablettes numériques à l'école élémentaire.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Les tablettes tactiles au collège : utilisation en EPS. Florian Colombat et Luc Gjurasevic, professeurs d’EPS au collège Le Guillon de Pont-de-Beauvoisin (38), exploitent sous différentes formes la mobilité des tablettes tactiles à propos d’une activité de combat en classe de sixième.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Les tablettes tactiles au collège : utilisation en EPS

Origine du projet Étant convaincu des qualités apportées par les tablettes tactiles (ergonomie, taille d’écran, autonomie, mobilité…), j’ai contacté un éditeur afin de créer une application spécifique à l’EPS : Match & Score. Les applications installées sur liPad de la 18B (avec étoiles) Tablettes : effet de mode ? L’atelier « Tablettes et CDI : retour d’expérience » : présente une expérimentation qui s’est déroulée au lycée des métiers Le Corbusier de Soissons, et qui consiste à utiliser des tablettes au Centre de Documentation et d’Informations. Deux axes sont présentés au cours de l’atelier : Élargir l’offre documentaire et d’informationRendre la consultation et la recherche dans les fonds documentaire interactives et dynamiques 1. Élargir l’offre documentaire et d’information Ce premier axe s’articule autour de deux thèmes différents : La Bibliothèque numérique : Séminaire MATICE - Tablettes tactiles et EPS.

Publié le 30 janvier 2012 Pourquoi une tablette en EPS ? Parce que la vidéo la photo les logiciels sont regroupés dans un espace réduit Pas d’installation avec des fils Mobilité totale : gymnase terrain de foot piscine... Une plateforme tactile plus facile à utiliser par les élèves. Utilisation en acrosport. L'Agence nationale des Usages des TICE - Utilisation de tablettes tactiles en primaire. Alain Jourdan, professeur des écoles, participe à une expérimentation de tablettes tactiles conduite par la mission TICE et le CRDP de l’académie de Grenoble en liaison avec la DGESCO, avec ses élèves de CM2 de l’école des Dauphins de Bernin (38). Le contexte L’outil informatique fait partie intégrante de la vie de ma classe depuis longtemps. J’ai très rapidement constaté l’impact pédagogique de l’ordinateur, quel que soit le niveau de classe, notamment pour les élèves les plus fragiles scolairement.

Depuis 12 ans, j’ai équipé ma classe au fil des années avec du matériel de récupération. iPad Tablettes numériques CDDP92. Usages des tablettes. Eric Peytavy, professeur des écoles à l’école Anatole France de Saulx les Chartreux (91), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles. Depuis mai 2011, je participe à une expérimentation menée et financée par le groupe TUIC (Technologies Usuelles de l’Information et de la Communication) de l’Inspection Académique du 91 qui consiste à tester des tablettes numériques dans une classe de CM1-CM2. Très rapidement, les tablettes se sont avérées extrêmement utiles et ont montré plusieurs avantages par rapport aux ordinateurs traditionnels : mobilité, rapidité de mise en route, stabilité du système d’exploitation et surtout simplicité.

Les tablettes sont également de véritables couteaux suisses multimédias : en plus d’avoir la possibilité de consulter tout type de ressources multimédias, on a l’avantage de photographier, filmer ou enregistrer des sons au sein du même appareil, ce qui facilite grandement la production de documents ou d’œuvres multimédias. Violence Agressions Intolérance. Ressources AQUOPS. Les tablettes en cours de Lettres : café péda. Tablette tactile et enseignement Eduscol. Des élèves de CE2 de la ville d’Angers bientôt équipés de tablettes numériques pour travailler et ailleurs, comment ça se passe ? Smartphone/Tablette école éducation archos galaxy tab ipad Tablette Tactile.

Selon le blog de la ville d’Angers ( www.angers.villactu.fr ), d’ici à l’été 2012, tous les élèves des classes de CE2 seront dotés d’une tablette numérique. Experimentation-galaxytab-puy en velay. Usages pédagogiques-Edumobile. Voici quelques usages recensés par les enseignants :Lecture de livres numériques [ex. iBooks, collection Chocolapps]Création de livres numériques [ex. iBooks Author, Book Creator, CBB, …]Lecture de la presse [La Presse+, ex. quotidiens et hebdomadaires belges, presse internationale]L'info en direct [ex. fil d'info des quotidiens et chaînes télévisées]Dissections virtuelles [ex.