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Espaces d'apprentissage et d'échanges des CFA de la région Centre
Collaboration entre l’Université Virtuelle de Tunis et le British Council 
EPI L'objectif d'EPI est de vous former dans le domaine de l'évolution personnelle et de l'insertion professionnelle par l'étude de cas concrets.Vous trouverez des vidéos et des roman-photos sur le thème du développement personnel, de l'insertion profesionnelle, du management, des relations interpersonnelles, de l'interculturel... Les situations présentent des réunions de projet, des réunions de chantier, des situations informelles, des entretiens... Pour commencer, cliquez sur Connexion et identifiez-vous. Vous n'avez pas de compte ? Cliquez sur S'inscrire en haut à droite. EPI
Re.ViCa Re.ViCa From Researching Virtual Initiatives in Education This wiki is the largest professional wiki in the world devoted to virtual learning in education - at all levels (schools, colleges and universities) including informal learning, open learning/OER and distance learning. Welcome to the entry page of this wiki where you will find information about virtual schools, colleges and universities. The idea behind this wiki is to create an open and public space where researchers can share information about virtual developments in various different educational sectors.
Belgian Network for Open & Distance Learning - BE-ODL can help y
ATELIER DU WEB : Site en échelle variable : 4 formations principales basées sur la publication du contenu par les étudiants. Ecrivez, publiez, veillez ici en toute confiance... Selon le calendrier des formations du CUEEP, le site s'autogénère des publications des étudiants selon une ligne éditoriale pédagogique variable selon le niveau et les objectifs des groupes. Master Sciences de l'Education - Lille1 : UE : Economie Digitale Etude des applications / des pratiques du e-commerce aux économies de la participation et de la contribution (e-learning, social media) Axe éducatif mise en avant Rejoignez votre groupe pour les étudiants IPM. Master Sciences de l'Education - Lille3 : UE : Techniques de travail collaboratifDans le cadre de l'action solidaire et social, quels outils à utiliser, quelles écritures collaboratives à mettre en place? E-pédagogie pour les cours de langues (ex. Atelier du web 2.0 - Culture numérique - Formation - Université Atelier du web 2.0 - Culture numérique - Formation - Université
Do you want hundreds of ideas and inspiration to make your ESL teaching easier and more fun? Do you need to know how to motivate your pupils, help them learn and enjoy your lessons more? I'm Shelley Vernon and I specialise in teaching English as a second or foreign language through games. I have already helped thousands of teachers put the fun back into their teaching and take the stress out and now I'd like to help you too! Teaching English Games Teaching English Games
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Page d'accueil de la Bibliothèque numérique mondiale

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Unisciel - Université des Sciences en Ligne

Unisciel - Université des Sciences en Ligne

Unisciel est l’Université des Sciences en Ligne. Ses missions sont de renforcer l’attrait pour les études et filières scientifiques d’un plus grand nombre d’étudiants, de favoriser leur réussite et de contribuer au rayonnement de l’enseignement scientifique francophone. Unisciel propose pour cela un grand nombre de ressources numériques de qualité, validées tant sur le plan des contenus que sur le plan pédagogique et technique. Unisciel répond également aux besoins des établissements grâce à de nombreux services mis en place pour la lutte contre l'échec, l'accessibilité, l'aide aux étudiants salariés et la formation continue. Retrouvez des milliers de cours, exercices, vidéos, animations.. labéllisés en Sciences sur le réseau social enseignants et étudiants:
Open Course in Education Futures | Open to all.

Connectivism & Connective Knowledge

Connectivism & Connective Knowledge Week 9 is a conference week, focusing on Net Pedagogy. This will be a great opportunity to reflect on how social networks and networked technology impact how we teach and learn. We’ve lined up five excellent speakers for the week: Martin Weller Title: Is there a pedagogy of abundance?
[Home] [Discussion] [Wiki] [The Daily Archives] [Blog] [Live Sessions] [Recordings] [About] December 10, 2010 PLENK 2010: Were You a Lurker or an Active Participant? NRC researchers would like to invite Active Participants in PLENK2010 to fill out a survey on their experiences in this Massive Open Online Course. Active participants include learners who actively contributions to discussion forums in the course Moodle, blogs, twitter, social networking sites, and in the sharing and production of artifacts. The Active Participant Survey can be found here http://www.surveymonkey.com/s/JDC58ZM. Critical Literacies Online Course Blog Critical Literacies Online Course Blog
Resource: A Private Universe Resource: A Private Universe 1. A Private Universe This video brings into sharp focus the dilemma facing all educators: Why don't even the brightest students truly grasp basic science concepts? Interviews are held with high school students and Ivy League graduates asking them to explain what causes the seasons and the phases of the moon.
Pédagothèque.be - Plateforme pédagogique

Pédagothèque.be - Plateforme pédagogique

Bienvenue sur la Pédagothèque, portail pédagogique interactif bruxellois qui présente un répertoire de ressources pédagogiques multimédias évaluées et commentées, ainsi que des informations et des réflexions pédagogiques concernant les TICE = Technologies de l'Information et de la Communication en Education). Lire la suite La Pédagothèque s'adresse tout particulièrement aux formatrices et aux formateurs en insertion socioprofessionnelle : en alphabétisation, pré-formation, formation qualifiante et français langue étrangère qui recherchent des ressources et un partage d'expériences pédagogiques dans l'usage des TICE. Vous y trouverez une sélection de didacticiels, formations en ligne, vidéos éducatives, jeux éducatifs, dictionnaires et encyclopédies, tutoriels animés, documents et guides pédagogiques qui sont susceptibles d’être exploitées en formation avec un public d’adultes faiblement scolarisés.